關鍵詞：初中政治,、復習、措施

    復習是一種對教材教學內容進行梳理,、對學生知識掌握情況進行整理的活動過程,。有效的復習指導，不僅有助于學生整體水平的提高,，而且可以獲得理想的“即時效應”,。對于初中的政治復習，筆者想提出“整體把握,，分層要求,；學生為主,，實踐第一，講究實效,；全面系統(tǒng),，突出重點；靈活方法”的復習策略,，供同仁們商榷,。

一、初中政治的復習技巧

（一）抓基礎

    政治中考命題盡管愈來愈注重對能力的考查,，強調能力立意,，但若胸中無數(shù)，能力從何談起,。因為扎實的理論知識是基礎,，這就要求在復習中首先要要注重讓學生讀熟教材，切實掌握好基本概念,、基本原理和基本觀點,，要求學生重在理解的基礎上記住其含義，能復述其主要內容,，并迅速而準確地找到它們在教材中的位置,，為考試時翻閱教材作好準備，并且要把一個個的基本概念,、原理經(jīng)過歸納,、綜合、整理,，形成知識網(wǎng)絡,，做到點、線,、面的結合,，在了解基本概念和內容的基礎上，通過聯(lián)系實際來加深對這些知識的理解,，因為考試往往是：“題在課外,、理在書內”，所以對基本理論要做到“加深理解,、重在運用”,，這樣才能全面而系統(tǒng)的認識和分析問題。當然,，對基礎的復習要抓住《課程標準》和《考試說明》的重點,，切忌知識“泛濫”。

（二）抓綜合

    夯實基礎知識,，僅僅為分析問題和解決問題提供了必要的理論儲備和必要手段,，更重要的還要將已經(jīng)掌握的知識通過加工制作，形成系統(tǒng)化的綜合性知識,，深刻領會不同知識之間的內在聯(lián)系,，最后才有可能運用綜合性的知識分析和解決實際問題。在備考中我們應該有針對性地引導學生跨越式地系統(tǒng)掌握知識之間的內在聯(lián)系,。如：認識環(huán)境問題,，既要分析我國初級階段的環(huán)境形勢，又要分析依法保護環(huán)境的緊迫性和重要性,。此外,，在訓練中，也應訓練相關的題目,。如：學習了初二,、初三思想政治課，請你總結一下,，應增強哪些思想意識,？請從初二、初三課本中找出三處人與自然關系的句子,，并談談我們?yōu)槭裁匆叨戎匾暼伺c自然的關系,？你打算如何做？等等,，體現(xiàn)貫通原則,，提高學生的貫通能力。

（三）抓熱點

    反映,、體現(xiàn)重大時政和社會熱點,、焦點的問題是政治命題的一貫原則，這也是落實理論聯(lián)系實際,，體現(xiàn)試題時代性,、教育性的要求。近幾年中考試題充分體現(xiàn)了這一點,，尤其是非選擇題全部取材于時政熱點,，這就啟示我們在復習過程中，不能“兩耳不聞窗外事”,，要盡量做到“家事,、國事、天下事,，事事關心”,。要了解黨和國家重大方針政策，定期歸納重大時政,，抓住重大熱點問題,，將其與教材知識和理論聯(lián)系起來,，找出熱點與教材的結合點、聯(lián)系點,，形成專題,。例如：近幾年我們關注的熱點話題有：建設社會主義新農(nóng)村；構建社會主義和諧社會,；發(fā)展循環(huán)經(jīng)濟,，走可持續(xù)發(fā)展之路；關注食品安全,；加強自主創(chuàng)新,，建設創(chuàng)新型國家；繼承傳統(tǒng)文化,，弘揚民族精神,；抓好節(jié)能減排，建設資源節(jié)約型,、環(huán)境友好型社會,；樹立社會主義榮辱觀；促進祖國和平統(tǒng)一大業(yè),；推進建設和諧世界,；關注未成年人的成長；北京奧運,；感動中國人物,；全國道德模范；中國的載人航天工程和“嫦娥”一號的發(fā)射成功,；改革開放30年,；抗震救災，重建家園,；保障民生,，促進和諧；積極應對金融危機等等,。教師要引導學生關心時政,，關心社會，建立“熱點知識庫”,，并且學會運用已有的知識來分析這些熱門話題,，解決現(xiàn)實生活問題。

二,、初中政治復習原則

（一）多指導,，教給方法，嚴格規(guī)范，提高練習講評的有效性

    多指導包括復習內容的指導,、課堂活動的指導,、知識點歸類自學指導、學生的分層指導,、解題方法規(guī)范性指導等,。講評中的指導宜放在每節(jié)課,、每單元或每次綜合練習后,，根據(jù)批改情況，結合具體題目有重點,、有針對性地開展指導,，只有多反復，常指導,，教給方法,，才能使全體學生解題較好地符合規(guī)范要求。光講不練不行,，練而不評更不行,，講是幫助學生理解各知識點、把握知識線,，從而升華到懂得一個知識面,。練是測試學生對所講內容的鞏固、理解,、運用的一種有效手段,，評是連結講和練的重要紐帶，它不只是針對練中不足或講中不足或是知識重點,、難點的再次強調,，同時還是教給學生學法的有效手段。

（二）學生為主,，實踐第一

    素質教育呼吁要讓學生主動發(fā)展,。主動發(fā)展就是要求把學習的主動權交給學生，使學生成為學習的主人,。教學應如此,，復習更應如此。要做到這一點,，政治復習課就要放手讓學生自己練,，放手讓學生自己悟，放手讓學生自己評,。因為“復習”就是再學習,，“再學習”還得靠學生自己。而教師在復習中要做好“四者”。設計者,，即把每一次提供給學生練的內容選擇編制好,。組織者，即把學生在課堂上的練習活動嚴密地控制好,。指導者,，即學生在練的過程中遇到了難理解的問題，教師予以點撥開竅,。檢測者,，即每一次練習過后，都進行小結反饋,，強調過關,。

（三）靈活方法，講究實效

    復習的功能主要體現(xiàn)在溫故知新,、查漏補缺上,，盡管也要考慮內容的整體性和系統(tǒng)性，但比起新授課來,，則有更大的靈活性,。1．強調綜合。①知識塊之間的綜合,。如以初一心理品質----初二法律常識----初三社會發(fā)展常識,、基本國情國策為樹樁，再分析初一心理品質共10課的結構,，再按照“課題----節(jié)題----框題----目題”的順序構建完整的知識體系,。②知識塊內部之間的綜合。如簡答題的復習,，學生在記憶,、再現(xiàn)概念、原理等基礎上理解和應用的能力綜合運用,，主要有材料型,、圖表型的概括、列舉,、說明,。在材料概括、列舉,、說明題,，找全關鍵詞、句,，通過教材用書中政治術語概括材料中心,。對圖表概括列舉題，力求讀懂、讀全本意----得出引申義----回歸教材----政治術語概括,。2．注意延伸,。有些知識塊的復習可以“溫故”，只要把教材中涉及到的內容按要求掌握即可,，有些知識塊則不行,，而要適當?shù)剡x編補充一些相關的題目讓學生練習，以看他到底掌握沒有,。

三,、總結

    總之，中學思想政治復習課量大,、知識點多,，而且理論性,、靈活性強,，要在有限的時間內大面積提高教育教學質量，就必須選擇正確有效的復習方法,。教學中只有扎實教學,，克服“照本宣科”和“死記硬背”，在復習中明確方向,，拾遺補漏,，避免“猜題押寶”，中考中才有可能取得較好的成績,。

參考文獻：

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