小林的孩子球球已經(jīng)幼兒園大班畢業(yè)了,，馬上就要上幼兒園了,。小林自己在上學(xué)的時候最頭疼的就是數(shù)學(xué)了,，考高中和大學(xué)因?yàn)閿?shù)學(xué)沒有上更好的學(xué)校。因?yàn)橛凶约旱睦?，所以小林一直都希望兒子能夠把?shù)學(xué)學(xué)好,。“球球,，今天的試卷寫了嗎,？”小林對題海戰(zhàn)術(shù)一直都深信不疑，從球球上幼兒園開始,，小林就為孩子買了很多的數(shù)學(xué)試卷讓他做,。起初球球還非常樂意，不用媽媽催促就很自覺地去做作業(yè),，但是最近球球開始變得很厭煩,，試卷也不愿意做了，甚至在上課的時候不認(rèn)真聽講,。

相信小林的這種做法是大多數(shù)家長都做過或者正在做的,，家長想要讓孩子數(shù)學(xué)學(xué)得好，所以很早就對孩子進(jìn)行數(shù)學(xué)啟蒙,。但是家長們有沒有想過,，自己對孩子進(jìn)行啟蒙的方法真的對嗎？正常孩子智商都是一樣的,，孩子數(shù)學(xué)成績的高低,，和孩子的智商沒有什么關(guān)系，有關(guān)系的是家長對孩子的啟蒙方法,。

一,、為什么很多家長認(rèn)為孩子數(shù)學(xué)成績好壞跟智商有關(guān)系

1·數(shù)學(xué)考得好=這個孩子是聰明的

“呀你家孩子數(shù)學(xué)又考了一百分啊，真是個聰明的孩子,。不想我家孩子數(shù)學(xué)經(jīng)?？及耸?，笨死了,！”不知道從什么時候開始，家長之間的談話會三句話不離開孩子的成績,。當(dāng)聽說哪家的孩子數(shù)學(xué)考了一百分的時候,，家長群里立馬就會像開水的鍋一樣沸騰,，好像孩子數(shù)學(xué)考得好就代表的他的智商高，人聰明,。

2·思維模式的禁錮

教育制度下的弊端就是一張?jiān)嚲矶ㄇ?，分?jǐn)?shù)才是王道?！翱嫉煤镁偷扔谶@個孩子聰明”這樣的想法早就已經(jīng)在家長的腦海中根深蒂固,。仿佛學(xué)習(xí)成績好的孩子樣樣都好,，智商也高,。而學(xué)習(xí)成績差的孩子則是做什么都不行,，智商也低。而“考得好”之中有尤其指數(shù)學(xué)這一學(xué)科,。家長長久地被這種思維模式禁錮住,，“數(shù)學(xué)成績好壞跟智商有關(guān)系”這樣想法也就隨之而來了。

3·理科學(xué)得好的孩子都聰明

一些家長認(rèn)為“只有笨孩子才去學(xué)文科,，聰明的孩子都學(xué)理科了”“學(xué)理科的孩子智商高,，學(xué)文科的孩子情商高”…這樣的想法似乎一直都流傳著。如果一個孩子在理科方面表現(xiàn)出獨(dú)有的天賦,，對數(shù)字感到敏感,，那么家長就會感到驕傲和自豪，同時也會認(rèn)為自己的孩子是最聰明最棒的,。而如果一個孩子從小就做題很慢,，一道數(shù)學(xué)題要很長時間才寫出來，那么家長肯就會說“你怎么這么笨,，真是笨死了,。”這種情況在生活中屢見不鮮,，家長的這種想法早就已經(jīng)牢牢地在腦海中了,。

不論男孩女孩，正常孩子的智商都是一樣的,。孩子數(shù)學(xué)成績的好壞也不是只看數(shù)學(xué)的成績就能看出來的,。有時候家長給孩子一個正確的數(shù)學(xué)啟蒙方法，讓孩子從心里對數(shù)學(xué)感興趣愛上數(shù)學(xué),，孩子都會考出好成績,。

二、孩子數(shù)學(xué)成績好壞,，跟父母的啟蒙方法有直接關(guān)系

1·從小讓孩子認(rèn)識數(shù)字

孩子小時候最喜歡的就是做游戲了,，在整個做游戲的過程中，孩子會表現(xiàn)出異常的開心和興奮,，并且能夠?qū)W到很多的東西,。家長不妨在和孩子一起做游戲的過程中讓孩子提前接觸到一些數(shù)字游戲，通過寓教于樂的方式來讓孩子對數(shù)字產(chǎn)生興趣,。通過這樣輕松愉悅孩子喜聞樂見的方式,，能夠讓孩子感受到數(shù)字的魅力。

2·不要采用題海戰(zhàn)術(shù)

一些家長對題海戰(zhàn)術(shù)特別的推崇,，認(rèn)為孩子數(shù)學(xué)成績好那是因?yàn)橐娮R的題多,，所以只要讓孩子多做題那孩子的成績就肯定會好,。其實(shí)這樣的想法是錯誤的，孩子小時候的數(shù)學(xué)啟蒙和初高中數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的方法并不一樣,。如果家長讓孩子過早的接觸許多試卷,，對孩子采用題海戰(zhàn)術(shù)，那孩子肯定就會產(chǎn)生一種莫名的厭惡感,。

三,、正確培養(yǎng)孩子對數(shù)學(xué)的興趣，孩子才能擁有好成績

每一個孩子一開始觸碰數(shù)學(xué)的情況下,，壓根也不了解數(shù)據(jù),、加減法這類的定義，徹底是在背回答,，不感覺枯燥乏味才怪,。

我認(rèn)為，死記硬背的的辦法只能讓孩子愈發(fā)抵觸,。

將培訓(xùn)與日常生活緊密結(jié)合,，把抽象化的數(shù)學(xué)細(xì)化，讓孩子近在咫尺,，才算是準(zhǔn)確的數(shù)學(xué)啟蒙教育方法,！

此次我也給大伙兒強(qiáng)烈推薦一款孩子的數(shù)學(xué)啟蒙教育武器--小狗算數(shù)天平秤。

一個好玩具最重要的是樂趣,，它能激發(fā)孩子們的興趣并繼續(xù)玩下去,。

我們不指望用玩具培養(yǎng)人才。孩子們愿意玩耍,，使學(xué)習(xí)過程有趣,，并獲得成就感，這是最有價值的,。

小狗數(shù)字天平就是這樣,。它能讓孩子們充分感受、嘗試并犯錯誤,，然后自己找到正確的答案,。

邊玩邊學(xué)很有趣。

狗本身的形狀很受孩子們的歡迎,。此外,，設(shè)計(jì)也特別巧妙。數(shù)字和狗之間的重量非常準(zhǔn)確且無誤差,，這是其他類似平衡玩具無法實(shí)現(xiàn)的,。

如果多1只，天平會馬上直觀反映出來,。告訴孩子這是不相等的,，她很容易理解

數(shù)字和狗不僅能產(chǎn)生平衡,，還能在數(shù)字之間產(chǎn)生平衡。

此外,，還有相配的卡片供孩子們一起練習(xí),，這可以加深孩子們對數(shù)的記憶：在玩的同時，有多種方法可以玩和學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)

01讓孩子們知道數(shù)字

寶馬可以在天平的一邊放一個數(shù)字,，讓孩子們選擇要放的數(shù)字或小狗,。通過平衡,，孩子們可以慢慢理解數(shù)字之間的關(guān)系,。

02讓孩子學(xué)會比數(shù)字大小

對于一個不太懂?dāng)?shù)學(xué)的孩子來說，突然對她說數(shù)字8<10很難理解,。

然而,，通過比較天平的大小，當(dāng)孩子們熟悉數(shù)字時,，他們自然會學(xué)習(xí)數(shù)字的大小,。

03讓孩子能輕松學(xué)會加減法

在天平的左邊放一個8，右邊放一個3,。讓孩子想想8減3等于多少,？或者三加八等于多少。

孩子們需要做更多的測試,。在測試過程中,，它不僅可以培養(yǎng)兒童的數(shù)學(xué)能力，還可以培養(yǎng)兒童在思維過程中的邏輯能力,。

04做數(shù)字卡片當(dāng)親子游戲

除了利用天平做加減法,，你還可以使用自己的牌玩數(shù)字游戲。隨機(jī)抽出一張卡片,，用其他卡片,、數(shù)字和狗完成等號后的內(nèi)容。

階段式玩法 ,，全面培養(yǎng)孩子學(xué)習(xí)興趣

卡片的難度從綠色到紫色再到藍(lán)色,。讓孩子分階段玩耍，不要跳躍,。因?yàn)樗菑臏\到深推進(jìn)的,，更符合孩子的認(rèn)知發(fā)展水平。

這套卡片最實(shí)用的一點(diǎn)是,，是媽媽們不必費(fèi)勁思考,。

加法和減法有許多不同的組合問題，它們可以輪流進(jìn)行很長時間,。

05兩人或多人游戲

一個負(fù)責(zé)天平的左側(cè),，一個負(fù)責(zé)天平的右側(cè),，一個負(fù)責(zé)提問，另一個負(fù)責(zé)平衡天平,。

如果家里有兩個以上的孩子,，這個游戲一定很有趣。

從基本的數(shù)字認(rèn)知到計(jì)數(shù)和加法,，形成了一個系統(tǒng)的學(xué)習(xí)過程,。

與教科書中的平面教學(xué)法相比，這種觸摸和嘗試的方式更適合兒童的思維方式,，并且可以長時間地玩耍,。

每個數(shù)字都經(jīng)過仔細(xì)處理，大小和重量適合兒童的手掌,。

小狗很小,，如果孩子還小，擔(dān)心淘氣的寶寶會把它放進(jìn)嘴里誤吃,，所以孩子在玩耍的過程中也需要大人陪同,。

除了小狗算術(shù)天平之外，還有小猴子天平哦,，也是非?？蓯鄣模?/p>