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2021.09.03

Education

問答返校季

近年中美科技較量白熱化，逐步劍指未來科技人才培養(yǎng),。中國(guó)科學(xué)院大學(xué),、香港科技大學(xué)都以培養(yǎng)尖端、前沿科技領(lǐng)域的學(xué)生為時(shí)代之要?jiǎng)?wù),，而且兩所學(xué)校都很年輕,，均成立于上世紀(jì)八十年代前后。對(duì)于中國(guó)未來科技人才培養(yǎng)的“術(shù)”和“道”,，這兩所高校如今都在嘗試不斷“另辟蹊徑”,。

《問答返校季》 特別節(jié)目--專訪

全國(guó)人大常委會(huì)副委員長(zhǎng)、中國(guó)科學(xué)院大學(xué)第七任校長(zhǎng) 丁仲禮

香港科技大學(xué)校長(zhǎng) 史維

吳小莉：有科學(xué),、有技術(shù)才能夠搶占新興產(chǎn)業(yè)的制高點(diǎn),。

丁仲禮：一定要認(rèn)識(shí)到新興產(chǎn)業(yè)是一個(gè)贏者通吃的行業(yè)，只有做得比別人更好,，才能說是搶占了制高點(diǎn)。你必須培養(yǎng)出大量的人才，那么我們現(xiàn)在的人才培養(yǎng)體系,，恰恰是在這個(gè)方面,，存在著很大的缺陷。大學(xué)學(xué)校都很清楚,，要根據(jù)社會(huì)的需求,、市場(chǎng)的需求自主設(shè)立一個(gè)學(xué)科，這是很難的,。比如說集成電路很重要,、人工智能很重要，大學(xué)要大量招生,，希望培養(yǎng)大量人才,，但是學(xué)校其實(shí)是做不到的。因?yàn)檠芯可笜?biāo)是要分配的,，沒有指標(biāo),，即使你有這個(gè)想法、有這個(gè)能力,，你也培養(yǎng)不出來人才,，這樣我們就會(huì)滯后于這個(gè)世界的發(fā)展。人家能培養(yǎng)出來,，比如說當(dāng)年美國(guó)培養(yǎng)了大量IT,、信息產(chǎn)業(yè)人才，后來又培養(yǎng)生命科學(xué)產(chǎn)業(yè),，現(xiàn)在是人工智能產(chǎn)業(yè)人才,，它自然搶占了制高點(diǎn)。我們?nèi)绻麤]有這么一個(gè)快速響應(yīng)的機(jī)制,，我們就很難從“贏者通吃”的概念出發(fā),，那么我們還會(huì)落后。

內(nèi)陸高考狀元一度扎堆金融,、管理等專業(yè)的現(xiàn)象由來已久,。多年來，香港更是被詬病,，青年精英人才多流向金融,、貿(mào)易領(lǐng)域，在科技領(lǐng)域的建樹乏善可陳,。

丁仲禮：現(xiàn)在社會(huì)上絕大部分的高考狀元,，都去學(xué)管理與金融，有幾個(gè)去學(xué)數(shù)學(xué),、去學(xué)物理的,？

吳小莉：這是為什么呢,？

丁仲禮：不敢隨便猜測(cè)，可能因?yàn)檫@兩個(gè)專業(yè)畢業(yè)后賺錢多,，至少家長(zhǎng)是這樣認(rèn)為的,。所以我們有狀元最后沒有來國(guó)科大，國(guó)科大的招生老師很傷心,。我說我們不要去爭(zhēng),，就算是我們這些人，念書什么時(shí)候考到全班第一過,？從來沒有,。人與人智商的差別不是很大，國(guó)科大這樣的訓(xùn)練,，只適用于想當(dāng)科學(xué)家的人才們,。

“為什么我們的學(xué)校總是培養(yǎng)不出杰出的人才,？”2005年,，錢學(xué)森先生發(fā)出這樣的感慨，它被看做是中國(guó)教育,、特別是高等教育,，繞不開的一道艱深命題。

丁仲禮在采訪中直言：“對(duì)中國(guó)的本科教育有看法”,，他說：本科教育要注重打好基礎(chǔ),，而非過度追求發(fā)表論文。對(duì)此,，港科大校長(zhǎng)史維則鼓勵(lì)學(xué)生們要把校園當(dāng)做“生活實(shí)驗(yàn)室”,。

吳小莉：“為什么中國(guó)培養(yǎng)不出杰出的人才？”是教育界一個(gè)很深的命題,，您覺得根本原因是什么,？

丁仲禮：首先，中國(guó)的教育在于培養(yǎng)一代一代的杰出人才,，但現(xiàn)在缺少最頂尖的人才,，學(xué)校一定要保證，要把學(xué)校能組織到的最優(yōu)質(zhì)的教學(xué)資源提供給學(xué)生,，這是最核心的,。要不然好多東西都是虛的，講文化,、講體制,，這些都是虛的。根本的一條,，是讓學(xué)生站在巨人的肩膀上往前走,。我現(xiàn)在沒有“巨人”,，但是我有“高個(gè)兒”，“高個(gè)兒”培養(yǎng)出來的比你更高,，慢慢就會(huì)變成“巨人”,。

香港科技大學(xué)校長(zhǎng) 史維

吳小莉：有沒有學(xué)生跟校董會(huì)提出，一些大膽到你們都覺得,，最好不要在校園里嘗試的實(shí)驗(yàn)？

史維：只要不違法,，我們都是絕對(duì)提倡的,。這是我覺得最重要的地方，要不然我們就不是大學(xué)了,。過去這一年多來,，當(dāng)然有很多地方有挑戰(zhàn)性，可是我們就是一再自我提醒：一定要保住這個(gè)最基本的原則,。這個(gè)原則同樣可以應(yīng)用在研發(fā),、創(chuàng)新上，希望學(xué)生和同事,，不要畫地自限,。我們校董會(huì)在兩年前，主動(dòng)提出建議：可以把學(xué)校的盈余,，就是原來存起來,、以備日后不時(shí)之需的錢，每年拿出一些,，學(xué)校來做天使投資,，這并不是為了賺錢。

我們同事做了一個(gè)短片,，講一個(gè)校友決定要當(dāng)計(jì)程車司機(jī),。我覺得很好，這完全是他的自主選擇,，他非常享受這個(gè)行業(yè),，為此我們同事特地為他做了一個(gè)短片。所以我們并不認(rèn)為,，事情要貫以一個(gè)標(biāo)準(zhǔn),，職業(yè)要多元化。最重要的就是,，你自己要覺得這是你愿意做的,。

2020年10月，哈佛大學(xué)公共衛(wèi)生學(xué)院發(fā)表論文認(rèn)為：無論能否研發(fā)出疫苗,，新冠病毒可能會(huì)陪伴人類到2025年,。

疫情之下,，對(duì)于科學(xué)領(lǐng)域的反思，史維表示：從新冠疫情中,，可以看到科學(xué)不只與技術(shù)緊密相連,，它與政治、心理學(xué),、經(jīng)濟(jì),、文化等領(lǐng)域，都緊密相連,。當(dāng)前的思路不是要消除學(xué)科之間的界限,，而是要盡早觸發(fā)我們對(duì)特定問題的敏感程度。

吳小莉：我們?cè)趺蠢斫狻皩?duì)于特定問題的敏感程度”,？

史維：疫情是一個(gè)歷歷在目,、最直接的例子。新冠疫情,，讓大家想辦法嚴(yán)防嚴(yán)控的同時(shí),，也讓學(xué)校從教學(xué)研究、政策支持,、衣食住行各方面,，都能及時(shí)地做出反應(yīng)和思考。所謂“敏感度”,，就是我們要以一個(gè)當(dāng)事人的角色來看這件事,。在傳統(tǒng)定義中，學(xué)校被叫做“象牙塔”,，因?yàn)閷W(xué)校跟社會(huì)的實(shí)際脈動(dòng)有差別,。其中也自有原因：從歷史上來看，學(xué)校能夠讓一些不受柴米油鹽約束的人,，安心地傳道授業(yè)解惑,、做研究。我們一方面想保持這個(gè)精神,，另一方面,，學(xué)校不能僅僅用原來的態(tài)度留存在社會(huì)的一角，用很冷靜的,、有距離的眼光來看待當(dāng)今社會(huì),。我們不是觀察者，更不能只當(dāng)評(píng)論者,，我們必須要做一個(gè)參與者?，F(xiàn)在科技發(fā)展的速度和彈性，可以讓大學(xué)能夠更充分,、更全面地直接參與,，這就是所謂的“敏感度”：社會(huì)的事情,，也就是我們大學(xué)的事情，因?yàn)榇髮W(xué)就是社會(huì)的反映,，這變成一個(gè)很明確的互動(dòng),。

再一方面，社會(huì)實(shí)況的演變可以給大學(xué)的研究選題新啟發(fā),。以前做研究,，我們有很聰明、很有造詣的學(xué)者,，我們會(huì)想什么題目是最難的,、最領(lǐng)先的、別人做不出來的,，那我來做。但是現(xiàn)在,，不管是疫情也好,，全球變暖、能源發(fā)展,、人口老化,、財(cái)富不均等，這些都是非常大的題目,。這每一個(gè)題目,，都是跟大學(xué)有直接關(guān)系的。所以我的看法就是：港科大主張各個(gè)成員能夠在選取科研課題時(shí),、在保住選題邏輯的同時(shí),，也要看港科大及香港的其它大學(xué)，能夠在香港或者世界上做出什么樣的具體貢獻(xiàn),。

編導(dǎo)：蘇珍妮

編輯：孟涵 馬晉