“老師,，我在教室垃圾桶里撿到一個雞蛋,。”

早飯后,，逍來到辦公室,，放在我桌上一個雞蛋。

“垃圾桶里,？”我心頭一動，“是誰從餐廳帶來的吧,！昨天翔就把停課的佳的雞蛋帶到教室了,。”

我拿起雞蛋,，摸著還有余溫,，不像是昨天剩下的。

“好,，我們?nèi)ソ淌??！?/p>

我?guī)еu蛋進了教室。

剛打過預備鈴,，班長正組織學生開晨會,。

晨會接近尾聲，我站到了講臺上,。

“剛才有學生給了我一個雞蛋,，說是從垃圾桶里撿到的，我感覺還熱乎乎的,，不知道是誰丟掉的,？有人承認嗎？”

我把雞蛋展示給全班學生,，大家盯著雞蛋面面相覷,。

“我們是頓餐制，每頓飯前,，餐廳阿姨會給我們分好了飯,，早餐每人都有一個雞蛋。這幾天佳同學回家了,，誰如果把他的雞蛋拿來了,，也沒什么，不管是誰,，吃了就好,，但是扔了，好像就不太好了吧,！”

我解釋道,。

“還有人承認嗎？下不為例嘛,?！蔽以俅螐娬{(diào)。

可是,，還是沒有應,。

“那好吧?！闭f著,，我開始剝雞蛋，“你們都年輕,，沒有經(jīng)歷過饑餓,，老師是七零后，不舍得浪費,，還是我吃了吧,！”

“什么,？老師你要吃？”

“那可是從垃圾桶里撿出來的,！”

同學們小聲議論著,。

逍從座位上站起來，跑到講桌前,，向我手里搶雞蛋,，“老師，是我撿的,，讓我吃了吧,。”

“沒事,，雞蛋是完整的,，又熱乎著，應該沒問題,?！蔽艺f著，用手罩住了雞蛋,。

但雞蛋已剖開,，還是被逍搶走了半塊，他抓到手里就往嘴里塞,，然后迅速地咀嚼著,。

我把剩下的半塊也放在了嘴里，津津有味地咀嚼著,。

“呀,！”同學們都吃驚地看著我們。

等我吃完,，把蛋殼收拾到講桌上,，用平靜的口吻說道：“老師只是不希望浪費食物，希望你也是,。如果哪個餐桌上多了雞蛋,，不用管它，餐廳阿姨會收回的,。如果你想多吃一個,，把它吃了就是了，請不要丟到垃圾桶里,。”

這時,，逍跑過講臺,，彎腰向垃圾桶里嘔吐著,。

同學們都看向他。

我依舊很平靜地說：“要知道,，你丟掉的,，不只是'垃圾’，而是素質(zhì),！”

我用一句公益廣告語結(jié)束了晨會,。

剖過的蛋殼

這個臨時起意的行為，看似有些自虐,。

但我相信吃完一個扔掉的雞蛋,，傷害不了我的身體；

而若學生沒有一種正確的信念,，卻讓人心寒,。

一時的行為，帶給學生的震撼,，希望能夠讓學生長久記住一個行為,、一種價值、一次教育,。

沒有比親身示范更深刻的教育,，沒有比觸動心靈更深刻的影響！