在全社會都格外重視教育的今天,，輔導(dǎo)孩子學(xué)習(xí)、做作業(yè)幾乎是每一位家長的必修課,。孩子學(xué)習(xí)困難甚至厭學(xué)怎么辦,？怎樣才能讓孩子寫作業(yè)又快又好？如何讓孩子愛上學(xué)習(xí),？這是令很多家長感到困擾的問題,。飛鳥家庭教育認(rèn)為太多厭學(xué)的孩子，幾乎都是因為課外班太多了,，學(xué)'傷’了,，所以厭倦學(xué)習(xí)?！?/p>

給家長提出的建議是停掉孩子所有的課外班,，包括非知識類的鋼琴課、繪畫課等,。先讓孩子回到最基本的運(yùn)動和勞動,，一段時間后，孩子的學(xué)習(xí)意愿會有所提高,。要真正解決孩子厭學(xué)問題,，需要幫助孩子找到學(xué)習(xí)的興趣點(diǎn)，讓孩子有學(xué)習(xí)動力,。而在我看來,，家長需要重新定位自己的家庭教育角色與功能。

很多家長認(rèn)為關(guān)注孩子成長,，就是要輔導(dǎo)孩子作業(yè),，給孩子報課外班。其實不然,，家庭教育的核心功能,，是對孩子進(jìn)行做人的教育，家長要關(guān)注孩子良好習(xí)慣的培養(yǎng),，包括在對待孩子的學(xué)業(yè)問題上,，要克制自己的輔導(dǎo)沖動，重視培養(yǎng)孩子的自主學(xué)習(xí)能力與習(xí)慣,。家長上陣輔導(dǎo)孩子,，一方面會把親子關(guān)系異化為作業(yè)關(guān)系、分?jǐn)?shù)關(guān)系，另一方面會影響孩子的獨(dú)立性,、自主性培養(yǎng),。

家長不輔導(dǎo)孩子作業(yè)，而學(xué)業(yè)又很重要,，那該怎么辦？應(yīng)培養(yǎng)孩子的自主學(xué)習(xí)能力和習(xí)慣,，孩子知道自己確定目標(biāo),，自己安排時間，自己對自己的作業(yè)質(zhì)量負(fù)責(zé),。也有家長抱怨,，自己被卷入孩子的作業(yè)之中是由于學(xué)校老師布置、要求,。對此,，我國教育部門已經(jīng)明確規(guī)定，學(xué)校老師不得把學(xué)生作業(yè)變?yōu)榧议L作業(yè),，不得給家長布置批改孩子作業(yè)的任務(wù),。這是對學(xué)校教育、家庭教育職責(zé)的清晰界定,。如果現(xiàn)實中還有學(xué)校老師給家長布置作業(yè)的事發(fā)生,，家長應(yīng)明確拒絕。

前不久,，“學(xué)霸爸爸每天輔導(dǎo)兒子數(shù)學(xué)考43分”的話題就登上網(wǎng)絡(luò)平臺熱搜榜,，引發(fā)網(wǎng)友熱議。調(diào)查也顯示,，有些家長一直“陪讀”,，到了強(qiáng)調(diào)自主學(xué)習(xí)能力的高中、大學(xué)階段,，孩子的學(xué)習(xí)成績一落千丈,，厭學(xué)情緒嚴(yán)重。這其中的問題是,，家長包辦代替孩子除學(xué)習(xí)之外的一切,，不讓孩子做選擇，孩子不但被規(guī)劃,、被管理,，還被剝奪探索、嘗試的機(jī)會,，找不到自己的興趣,。為此，家長應(yīng)給孩子自主成長的空間。家庭教育應(yīng)重視孩子的獨(dú)立性,、責(zé)任心培養(yǎng),，家長要做的，是營造促進(jìn)孩子身心健康成長的環(huán)境,，陪伴,、鼓勵孩子自主成長。

概言之,，“陪讀式”家長,，把輔導(dǎo)孩子作業(yè)作為家庭教育主要職責(zé)，是短視而功利的,。要擺脫短視與功利,，需要學(xué)校教育、社會教育與家庭教育形成合力,。就家庭教育而言,，從孩子長遠(yuǎn)成長出發(fā)，關(guān)注孩子良好習(xí)慣與興趣的培養(yǎng),，家長會變得更輕松,，也可以真正讓孩子健康成長。