最近有一位學(xué)生家長(zhǎng)向我傾訴,，說自己帶孩子很辛苦,，但孩子總是懶散,，拖拉不聽話。早上不起床,，晚上不睡覺。

于是,，我詢問了她一句，孩子身上的問題你有嗎,？她不好意思地點(diǎn)了點(diǎn)頭。

我們很多時(shí)候都心知肚明,。孩子的確會(huì)不好好學(xué)習(xí),、會(huì)不按時(shí)睡覺、會(huì)偷懶,、會(huì)不聽我們的話…但這才是孩子本來的樣子。

若他做事四平八穩(wěn),，有章有法,，老氣橫秋…或許，你又會(huì)懷疑這到底還是不是你家孩子,？

每個(gè)年齡段有每個(gè)年齡段的特征。比如三歲的玩具五歲他就不玩了,。五歲還翻箱倒柜，七歲就要去找小伙伴了?，F(xiàn)在的貪玩,，拖拉，也是這個(gè)年紀(jì)特有的狀態(tài),。

而此時(shí)，我們需要做的是幫助他認(rèn)識(shí)自己,，幫助他認(rèn)識(shí)規(guī)矩,，幫助他學(xué)會(huì)遵守規(guī)矩,。

不過，前提是家里建立了規(guī)矩,，家長(zhǎng)也能遵守規(guī)矩。

當(dāng)然,，規(guī)矩之外，還有灰色地帶,?；疑貛Ь褪歉改概c孩子常常“沖突”地方,。

這樣的沖突很多時(shí)候，或許是我們覺得孩子不聽話打擾了我們,。

其實(shí)，這個(gè)問題真正的根源,，或許并不在于孩子，而是我們內(nèi)在秩序失衡了,。換句話說，就是我們的心亂了,。

我們常常在工作中被領(lǐng)導(dǎo),、同事、客戶,，呼來喝去，心中壓力的情緒難以疏解和釋放,，也不敢疏解和釋放。于是,，我們回到家中,，就期望孩子像上班的我們一樣聽話乖巧,。

可是，孩子也是一樣,。在學(xué)校里被壓抑了天性，被規(guī)矩限制,。回到家里就想做回自己,。

于是,，家庭秩序的掌控權(quán)爭(zhēng)奪戰(zhàn)就此打響。

由于父母的先天優(yōu)勢(shì),。結(jié)局往往是以父母強(qiáng)權(quán)取勝,，孩子倍感委屈,，但也只能接受。然后,，在內(nèi)心深處默念“等我長(zhǎng)大了?！?/span>

這樣的行為與反應(yīng)模式，太過平常,，所以我們不會(huì)去思考為什么會(huì)是這樣。

直到有一天孩子大了,，他懂得如何反抗父母,，知道如何讓父母拿自己沒辦法…此時(shí),，我們發(fā)明了一個(gè)詞叫青春叛逆。

其實(shí),，我也見過乖巧聽話不讓父母操心的孩子,，也有在外面調(diào)皮搗蛋但回家就聽父母話的孩子,。但這樣的家庭教育,，一般家長(zhǎng)學(xué)不了，學(xué)會(huì)了也做不到,。

原因很簡(jiǎn)單。每個(gè)家庭情況不一樣，孩子的性格脾氣也不一樣,。所以，用別人家的教育方法永遠(yuǎn)解決不了你們家的問題,。

那該怎么辦,？

此時(shí)我想到,，無論你怎么教育你家孩子都是對(duì)的，但有兩個(gè)評(píng)判標(biāo)準(zhǔn)：

第一,，教育過程中,，你內(nèi)心不痛苦不糾結(jié)。

第二,，教育是為了讓家庭更和睦，而是不破壞秩序,。

這樣的判斷是基于這樣的認(rèn)知：一個(gè)人只能對(duì)自己的行為后果負(fù)責(zé),。孩子是你家的，你需要對(duì)自己的行為負(fù)責(zé),，而不是聽別人怎么講,。

一旦存在痛苦和糾結(jié),，那就說明你不相信自己的方法有效。

那為什么不相信自己的方法有效呢,？或許說因?yàn)槟鞘莿e人告訴你的方法，你不確定是否有效,，你不確實(shí)是否會(huì)產(chǎn)生副作用，或許你發(fā)現(xiàn)這些方法不好使…

總之,，由于你沒有真正弄懂孩子的心，那么問題就會(huì)層出不窮地出現(xiàn),。壓下葫蘆,，按起瓢。此時(shí),，你就開始痛苦與糾結(jié),。

其實(shí)，對(duì)于家長(zhǎng)而言,，只要相信自己的管教方法是對(duì)的，那就去做,。如果做錯(cuò)了,，那就承認(rèn)錯(cuò)誤,，去改正,。沒有誰(shuí)能保證任何方法一定就是對(duì)的。

教育需要?jiǎng)幽X,，因“孩”制宜,，不能拿來主義。

然而，這不是最重要的,，最重要的是家長(zhǎng)在教育孩子時(shí),，內(nèi)心深處是平和有序的，還是焦慮不安的,。

若是前者,，那么,，任憑風(fēng)浪起,，穩(wěn)坐釣魚臺(tái)。孩子再怎么鬧,，都拗不過大人。漸漸地他也就明白什么叫秩序,。

若是后者，那么,，父母就該思考是什么引起了自己的焦慮不安,。

也許現(xiàn)實(shí)情況卻是，父母為了掩飾自己內(nèi)心深處的焦慮不安,，就把孩子當(dāng)做出氣筒，把孩子犯的錯(cuò)當(dāng)做自己生氣的借口,。

如此一來，為什么孩子不服管不聽話的也就清楚了,。因?yàn)榘l(fā)脾氣這事兒，沒有標(biāo)準(zhǔn)答案,。

其實(shí)，家庭和睦才是家庭教育的終極目的，而不是學(xué)習(xí)成績(jī),，也不是孩子要聽話。建立秩序是為了家庭和睦,，管教小孩也是為了家庭和睦。

若家長(zhǎng)能夠深明大義,，把家庭和睦的當(dāng)做全家人共同努力的目標(biāo),，與家人和孩子一起為實(shí)現(xiàn)這個(gè)目標(biāo)不斷想辦法，不斷相互監(jiān)督,，不斷相互促進(jìn)彼此成長(zhǎng)，不斷修正自己的行為…

那么,，或許此時(shí),，家長(zhǎng)也就能夠?qū)W會(huì)與孩子和諧共處。