作為當(dāng)代青年大學(xué)生,，具有良好的心理素質(zhì)是如今大學(xué)生全面綜合素質(zhì)中的重要組成部分之一,。心理健康教育是提高大學(xué)生心理素質(zhì)的教育，是實(shí)施素質(zhì)教育的重要內(nèi)容,，加強(qiáng)心理健康教育,，提高大學(xué)生心理素質(zhì)，使我們健康成長,，奔赴社會(huì),。這是歷史賦予每一個(gè)教育工作者神圣的歷史使命。本文就大學(xué)生心理教育方面,，開展了一系列的研究討論,，主要有以下幾個(gè)方面。

一,、 學(xué)校應(yīng)當(dāng)建立班級(jí)心理健康教育委員,，密切關(guān)注班級(jí)大學(xué)生的思想動(dòng)態(tài)。

每個(gè)大學(xué)應(yīng)當(dāng)具備一個(gè)心理咨詢中心,并且安排每個(gè)班均選一名心理健康委員,，和學(xué)校的心理健康咨詢室進(jìn)行有效溝通,，密切關(guān)注學(xué)生特別是特殊群體學(xué)生的思想動(dòng)態(tài),，作到讓特殊群體學(xué)生可以傾訴自己的煩惱、困難,，也可以和別人一起分享他人的快樂,；在這里，學(xué)生可以得到心情的調(diào)節(jié),、可以獲得心靈的安慰,。從而，也構(gòu)架起了學(xué)生和學(xué)生之間,，老師和班級(jí)之間的心靈溝通的橋梁,。 　　

二、 加強(qiáng)學(xué)校教師自身心理學(xué)知識(shí)培養(yǎng),?！　?/p>

學(xué)校應(yīng)當(dāng)主動(dòng)積極的對(duì)學(xué)校負(fù)責(zé)教師和輔導(dǎo)員進(jìn)行加強(qiáng)心理健康教育知識(shí)，并按照心理學(xué)的教育原則和方法,，使知識(shí)傳授和心理健康教育有機(jī)結(jié)合起來,，和學(xué)生進(jìn)行交流，這樣既有助于提高學(xué)習(xí)效果,，更有利于大學(xué)生心理健康發(fā)展,。

三、 開展系列活動(dòng),，及時(shí)了解學(xué)生心理狀況,。 　　

利用班會(huì)和業(yè)余時(shí)間，組織學(xué)生多參加學(xué)校的各項(xiàng)活動(dòng)和講座,，進(jìn)行心理健康閱讀,，針對(duì)大三學(xué)生的特點(diǎn)，及時(shí)對(duì)他們進(jìn)行正確的引導(dǎo)和管理,，對(duì)心理困惑學(xué)生,，學(xué)習(xí)吃力學(xué)生有效溝通，引導(dǎo)他們樹立正確的人生觀,、世界觀和價(jià)值觀,，使每個(gè)學(xué)生在大學(xué)期間都有歸屬感和價(jià)值感，并不斷與學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和上課老師進(jìn)行協(xié)調(diào),，采取個(gè)別輔導(dǎo)和團(tuán)體輔導(dǎo)的方式,，為學(xué)生排解成長中的煩惱和心理障礙。

總之,，心理健康教育是努力營造有利于學(xué)生創(chuàng)造性人格形成的文化氛圍,，組織學(xué)生參加班隊(duì)活動(dòng)、 文體活動(dòng)、校園建設(shè)等,，營造發(fā)展個(gè)性,、師生平等的創(chuàng)造教育氛圍，教育學(xué)生敢想,、敢說,、敢做，激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造意識(shí),，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造心理,，這應(yīng)當(dāng)成為每一個(gè)心理健康教育者的工作方向和目的、