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茂生生的小二班（154） 今天的兩首送別詩,，都是出自李白之手,！ 《贈(zèng)汪倫》，很直白,，是李白答謝汪倫之作,；《黃鶴樓送孟浩然之廣陵》很熾熱，是李白拜送偶像孟浩然的名詩,。兩首詩一起讀來,，那可愛可親可信的李白又離我們近了一步！ “《贈(zèng)汪倫》答謝汪倫的熱情好客，誰來說說大明星李白怎么來到咱們安徽宣城的,？” 陸文澤說了萬家酒店,、十里桃花的典故，孩子們恍然大悟,。天性豪邁的李白也不介意,，好吃好喝好招待，汪倫對(duì)李白極盡熱情,。臨行之際,，送別已是有儀式感，于是“岸上踏歌聲”,，李白也是給面,，贈(zèng)詩答謝且用上東道主故鄉(xiāng)的地名，“桃花潭水深千尺,，不及汪倫送我情”于是就流傳下來咯,！ “李白是愛酒愛詩的，作為被崇拜者李白也是瀟灑不羈的,，也沒有半點(diǎn)清高,。但，下一首畫風(fēng)就不一樣了,，讀,！” 《送孟浩然之廣陵》 唐.李白 故人西辭黃鶴樓， 煙花三月下?lián)P州,。 孤帆遠(yuǎn)影碧空盡,， 唯見長江天際流。 “古人以詩言志也記事,，從詩中找找時(shí)間地點(diǎn)人物事件,？” “三月！” “黃鶴樓,！” “送孟浩然……” “對(duì),，去哪？” “廣陵,！” “也就是今天的,？” “是今天的揚(yáng)州！” 詩中簡單的信息提出,，大部分孩子對(duì)答如流,！ “孟浩然當(dāng)時(shí)已是名滿天下，李白也是他的粉絲,！作為粉絲是非常崇拜孟夫子的,，也是非常不舍的,，哪里能看得出？” “故人,，就是老朋友,，李白把孟浩然當(dāng)成了老朋友！” “還有呢,？” “孤帆遠(yuǎn)影碧空盡,！就是長江上有很多船，而李白只能看到孟浩然的……” “你確定,？你的意思是說李白眼里只有他（孟浩然）沒有別人,？要不，再讀讀呢,？” “孤帆遠(yuǎn)影碧空盡,，就是李白一直目送，一直到小船消失在天邊了,！” “那時(shí)候的船還沒有馬達(dá),，速度不快?！庇型?，恰當(dāng)補(bǔ)充材料！ “還有呢,？” “唯見長江天際流,？”小娃試探我,。 “對(duì)啊,，該怎么解釋這句呢？” “就是船都走得很遠(yuǎn)很遠(yuǎn)了,，李白還在看滾滾東流的江水,！” “恩，人都不見了,，李白還在目送,，足見對(duì)孟浩然的膜拜！李白何許人也,，能讓他這樣的人不多?。 ?/p> “嘻嘻,，李白眼都瞅直了,！”小娃兒竊竊私語，老師抿嘴笑,。 “老師我還知道李白去了孟浩然那里住了十多天,，他們來到武漢又見面了,，（孟浩然已經(jīng)很煩李白了，準(zhǔn)備躲開去揚(yáng)州了,，寫這首詩李白只有十六七歲）……李白是孟浩然的鐵粉……” 那娃一邊看資料,，一遍念叨，雖有不少錯(cuò)誤老師也沒有糾正,，對(duì)理解詩歌無傷大雅干嘛傷了孩子雅興呢,！長大了，他們自然會(huì)查找到更確切的資料,！  “對(duì),，這是用行動(dòng)含蓄表達(dá)崇拜，還有大膽的告白呢：吾愛孟夫子,，風(fēng)流天下聞……” “對(duì)一個(gè)人的尊重與喜歡可以表現(xiàn)在語言,，也可以表現(xiàn)在行動(dòng)，比如老師家訪時(shí),，李響,、周浩然等家長都送到小區(qū)外好遠(yuǎn)，老師頓時(shí)覺得兩家的家教真好……以后多注意,，一個(gè)人的教養(yǎng)都體現(xiàn)在細(xì)節(jié)里,！” 小娃兒們立即安靜，估計(jì)在回憶老師家訪時(shí)自己送到哪里了,，哈哈哈,！ 討厭的班主任，時(shí)刻不忘絮叨幾句,！  關(guān)于黃鶴樓,，林沐宸和韓金龍講得很是詳細(xì)，娃們聽得認(rèn)真,。 所以啊,，會(huì)講故事那絕對(duì)提升吸引力的秘訣哦！  |
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