【原】《語言“通脹”》閱讀及答案(2022山東淄博中考語文)

中小學(xué)閱讀寫作 2022-10-27 發(fā)布于浙江

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語言“通脹”

陶琦

①網(wǎng)上有二個看似有趣,、實則很嚴(yán)肅的討論諾題一一“我經(jīng)歷的語言'通貨膨脹’現(xiàn)象”,，向網(wǎng)友征集當(dāng)今用語越來越夸張描述經(jīng)常大幅超出事實的例子。

②比如,，今人把沉痛于網(wǎng)購時興奮刺激,、事后又懊悔不適的經(jīng)歷，叫作“剁手”,；把奇巧怪誕的想象叫作“開腦洞”把竭盡所能叫作“使出洪荒之力”,；面對美食誘惑會說“饞哭了”，實用效果不錯的東西被稱為“神器”……現(xiàn)代人正在鼓勵并放大語言的虛浮不實程度,，就像20世紀(jì)初的表現(xiàn)主義流派,對忠實于自然再現(xiàn)的繪畫藝術(shù)不滿,，改用夸張、變形的手法和色彩呈現(xiàn)主題,。觀眾必須收斂著去解讀欣賞,，才能還原畫作里傳遞的感情和思想。

③有學(xué)者認(rèn)為,每當(dāng)新舊媒體交替,，新的媒體會對信息內(nèi)容產(chǎn)生巨大影響,。當(dāng)今語言不開創(chuàng)了一個以速度和消費為重點的時代。信息嚴(yán)重過剩,，關(guān)注度成了最有價值的資源,，發(fā)布者只有通過夸張的語描述才能吸引更多的讀者，該現(xiàn)象日超常態(tài)化,，形成了語言上的“內(nèi)卷”,。

④研究信息傳播的心理學(xué)家發(fā)現(xiàn):人們面對面交流時，通過語言有效傳道的信息僅為7%,另有38%由語氣和音量的高低傳.55%靠面部表情傳遞,。通過向絡(luò)交流時,，人們無法面對面，只能用文字溝通,，產(chǎn)生理解錯位是常有的事情,。這也在一定程度上加深了語言“通脹”的現(xiàn)象。

⑤如網(wǎng)上有中學(xué)教師培訓(xùn)教程,教導(dǎo)老師平時和學(xué)生用社交軟件交流,如果表示知道了,，不能簡單回答“嗯”和“哦”,，以免學(xué)生因看不見老師的面部表情，誤以為被教標(biāo);老師必須用“嗯嗯嗯”“哦哦哦”加強語氣,表示自已很上心很重視,才能與學(xué)生拉近距離,打成一片,。

⑥不過,，這種虛火亢奮的表達方式,，并沒有提高信息傳遞的效率,反而消解了許多事情的嚴(yán)肅性,給人一一種不負(fù)責(zé)任的放縱感。例如,，“炸裂”燃”這些極度夸張的形容詞,，除了用來吸引人的注意力,本身并沒有任何含義,對表達毫無增色作用。這些都是語言泡沫化消耗詞義效力的例子,。語言的功能是讓大眾共享事實而不是本末倒置4讓本想表達的信息內(nèi)容淹沒在夸張,、虛浮的語言泡沫里。

⑦人們一旦習(xí)慣了語言表達中的“通脹”現(xiàn)象,，那么當(dāng)某個詞語的新鮮感一過,，就會立即失去意義，并需要誕生更令人亢奮,、更情緒化的新詞,。如此循環(huán)往復(fù)，最終將導(dǎo)致文化的枯萎,。即使站在觀眾的角度,人也需要給自己的情緒留下一定的空間,，總是處于強烈的感官刺激下對自己毫無益處。

⑧只有當(dāng)每個人都認(rèn)識到這個問題的嚴(yán)重性,才是改變現(xiàn)狀的開始,。(選自《聯(lián)誼報》2021年6月26日,，有改動)

10.閱讀全文,根據(jù)提示,梳理本文的行文思路。(4 分)

什么是語言“通脹”→ A →語言“通脹” 的負(fù)面作用和危害→ B ,。

11.下列對文章內(nèi)容和寫法的理解,有誤的一項是（）(3 分)

A:語言“通脹”指的是當(dāng)下用語夸張,、虛浮不實的表達現(xiàn)象，比如用“美女”稱呼所有女性就屬于語言“通脹”現(xiàn)象,。

B.新媒體發(fā)布者常常通過夸張的語言描述吸引更多的讀者,，以制造互聯(lián)網(wǎng)關(guān)注度。

C.第④段列舉數(shù)據(jù)說明了面對面交流時信息傳遞的三種路徑及所占比例,，準(zhǔn)確說明了名:語言“通脹”的程度,。

D.文中列舉了社會生活中許多富有時代氣息的例子,表達生動有趣,說理深人淺出。瓜

12.語言“通脹”有哪些方面的負(fù)面作用和危害?請概括回答,。(4 分)

13.作者對當(dāng)下的語言“通脹”現(xiàn)象持批評態(tài)度,，張楓同學(xué)不同意作者的觀點。請聯(lián)系生活體驗,結(jié)合具體的例子幫他闡述理由,。(4分)

閱讀答案：

10.A語言“通脹”的形成和運用,；B語言“通脹”需改變。