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你家A娃經(jīng)常和大人對著干嗎?小心是“它”在搗亂

 仰羊 2022-10-19 發(fā)布于上海
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達(dá)達(dá)是個ADHD兒童,,一直被老師特殊優(yōu)待,照顧有加。

然而,,最近半年達(dá)達(dá)像變了個人,。

達(dá)達(dá)總說老師在羞辱他,他受到了不公平對待,,對老師的敵意越來越大:

  • 處處與老師作對,,擾亂課堂

  • 故意說老師講課無趣,羞辱老師

  • 故意考差,,以此來報復(fù)老師,,讓老師不爽、業(yè)績不達(dá)標(biāo)

  • ……

達(dá)達(dá)對老師總有股莫名的火氣,、缺乏尊重,,樂此不疲地違抗老師。

結(jié)果是,,達(dá)達(dá)成績一落千丈,,師生關(guān)系越來越緊張。

可以說,,達(dá)達(dá)既因違抗而興奮,,也因違抗而受苦。

老師非常無奈,,只能建議家長領(lǐng)達(dá)達(dá)去看醫(yī)生,。

經(jīng)過全面的檢查評估,醫(yī)生說達(dá)達(dá)除ADHD外,,還患上了對立違抗障礙(ODD),。




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01
什么是ODD?

ODD是ADHD常見共病,,約26.1%的ADHD患者共患ODD[1],。ODD是一種常見的兒童行為障礙,以對權(quán)威的對立,、違抗,、敵意行為為主要特征[2]

與僅患ADHD的兒童相比,,共病ODD的兒童會出現(xiàn)更多的攻擊,、沖動行為,脾氣也更加暴躁,,注意力缺陷癥狀更嚴(yán)重,,更容易出現(xiàn)負(fù)面情緒,較典型的負(fù)性情緒是易激惹[2,3],。

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02
ADHD兒童的哪些表現(xiàn)提示其可能共病ODD呢,?[4]
  • 經(jīng)常輕易發(fā)脾氣
  • 非常敏感,,很容易被他人激怒
  • 經(jīng)常生氣、憤恨
  • 經(jīng)常與老師等權(quán)威人士或成年人爭辯
  • 經(jīng)常主動反抗或拒絕遵守成年人提出的要求或規(guī)定
  • 經(jīng)常故意惹別人煩或不開心
  • 經(jīng)常因他人的錯誤或行為不當(dāng)而責(zé)怪他人
  • 經(jīng)常懷有惡意或報復(fù)心
  • 在過去的六個月中至少出現(xiàn)過兩次懷有惡意或報復(fù)心的行為

如果孩子目前的狀況符合上述描述中的四條及以上,,且持續(xù)時間≥6個月,,建議您盡快領(lǐng)孩子去醫(yī)院篩查ODD。


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03
合并ODD的ADHD兒童,,該如何治療,?

ADHD共病ODD的治療方式包括心理治療和藥物治療,,心理治療方式有父母干預(yù)訓(xùn)練,、支持性心理治療和認(rèn)知行為治療等[5]哌甲酯是ADHD共病ODD的首選治療藥物[5],,也是指南強烈推薦的治療藥物[6],。

  • 治療ODD兒童不恰當(dāng)?shù)那址浮⒐粜袨闀r,,心理社會干預(yù)是首選的治療方法[4],。
  • 當(dāng)對ODD兒童的癥狀無法進行心理社會管理時,結(jié)合藥物治療可能會產(chǎn)生更好的效果,。
  • 當(dāng)ODD兒童具有攻擊性行為,、情緒失調(diào)或伴有合并癥狀時,藥物治療通常是第一選擇[4],。

后續(xù),,達(dá)達(dá)在服用哌甲酯的同時接受心理治療,情況慢慢開始好轉(zhuǎn),。


送給家長的話

家長不要將孩子的不聽話和自己的“無能”聯(lián)系在一起,,孩子的異常行為通常是一種“求救信號”,是孩子遇到困難在向成年人尋求幫助,,家長應(yīng)積極給予孩子溫暖的反饋,,幫助孩子解決困難。未來,,孩子如果再次遇到困難,,會更加樂意向家長求助,也更加信任家長,。

【參考文獻(xiàn)】
1. 寇聰,吳趙敏,劉娟, 等. 注意缺陷多動障礙兒童共患對立違抗性障礙與父母養(yǎng)育方式的相關(guān)性[J]. 中國當(dāng)代兒科雜志, 2022, 24(8): 869-873.
2. 江文慶,李焱,杜亞松, 等. 注意缺陷多動障礙與對立違抗障礙男童的情緒調(diào)節(jié)過程缺陷[J]. 中國兒童保健雜志, 2017, 25(5): 440-443.
3. 羅學(xué)榮,汪貝妮. 注意缺陷多動障礙共患病的診斷與治療[J]. 中國兒童保健雜志, 2018, 26(7): 701-704.
4. 翟倩,豐雷,張國富. 對立違抗性障礙的研究現(xiàn)狀[J]. 神經(jīng)疾病與精神衛(wèi)生, 2019, 19(10): 964-969.
5. 王長虹, 蘇林雁. 兒童對立違抗性障礙[J]. 中華實用兒科臨床雜志, 2007, 022(011): 808-810.
6. Gorman DA, Gardner DM, Murphy AL, et al. Canadian guidelines on pharmacotherapy for disruptive and aggressive behaviour in children and adolescents with attention-deficit hyperactivity disorder, oppositional defiant disorder, or conduct disorder[J]. Can J Psychiatry. 2015 Feb; 60(2): 62-76.

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