一、定義
首尾圓合,，又稱首尾呼應(yīng),，即開頭提到的內(nèi)容，在結(jié)尾要作出解釋,、說(shuō)明,、交代、回應(yīng)等,，是寫作中的結(jié)構(gòu)技巧,，要求開頭和結(jié)尾相互照應(yīng)。它不同于前后照應(yīng),，前后照應(yīng)不僅僅局限于首尾內(nèi)容，前后內(nèi)容也可呼應(yīng),。其基本思路是：開篇抒情,、議論,，或表露感情，或點(diǎn)明題旨,，然后進(jìn)行具體詳盡地?cái)⑹?。結(jié)尾總結(jié)全文，或議論或抒情,，照應(yīng)開頭,，升華主題。但結(jié)尾并非是開頭的簡(jiǎn)單重復(fù),，而是一種深化,，是曲終奏雅。
二,、作用
首尾圓合的作用: 可使文章結(jié)構(gòu)更加緊密,，渾然一體，自然天成,；同時(shí)也使文章內(nèi)容更加完整,，主題突出，加深讀者印象,，引發(fā)讀者共鳴,。
三、佳作欣賞
（一）那棵樹,，那只鳥
山東省 饒恒軍
小時(shí)候,，種的那棵樹，養(yǎng)的那只鳥,，都讓我難以忘懷,。(開篇點(diǎn)題，點(diǎn)明中心,。)
記得小時(shí)候,，家里有一棵香椿樹，長(zhǎng)得很高大,。
春風(fēng)拂面的季節(jié),，春姑娘喚醒了香椿樹，它開始發(fā)芽了,！小草與它作伴,，小花來(lái)給它添
彩，小鳥來(lái)為它唱歌,。(擬人的修辭手法,，想象豐富，聯(lián)想自然,。)好一幅春暖花開的景色,，好一幅大地回春喜氣洋洋的景色,！因?yàn)樗壹业男≡豪锍錆M了蓬勃的生機(jī),。
夏天的時(shí)候,，香椿樹郁郁蔥蔥，枝繁葉茂,，遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去,，碧綠碧綠的，就像涂上了綠油漆似的,。（比喻的修辭手法,，生動(dòng)形象地寫出了樹葉碧綠的色彩。）我經(jīng)常去下面乘涼,，玩彈球,，不過(guò)上面有很多毛毛蟲，所以我時(shí)常提防那些“不速之客”,，(用詞準(zhǔn)確,，語(yǔ)言活潑。)時(shí)刻準(zhǔn)備和他們作戰(zhàn)斗,！
到了秋風(fēng)掃落葉的季節(jié),，那是一幅美麗的畫卷。秋風(fēng)掠過(guò),，枯葉飄然落下,，像一只只枯葉蝶自由飛翔，又像一葉小舟在海上飄蕩,。（比喻修辭,，生動(dòng)形象地寫出枯葉飄落的姿態(tài)。）這時(shí),，我便一片一片地拾起它們,，小心翼翼的捧著這枯葉，真不忍心讓香椿樹孤零零的站在那兒,，那份傷感至今記憶猶新,；可當(dāng)我想到來(lái)年春天，它又將綻放出新生命,，我又不禁喜上眉梢,，滿心期待春天的到來(lái)。（運(yùn)用對(duì)比的寫法,，通過(guò)心理和動(dòng)作描寫,，寫出作者心理變化的過(guò)程。）
轉(zhuǎn)眼到了寒風(fēng)呼嘯,、銀裝素裹的時(shí)節(jié),。香椿樹就像穿了一身白色的外衣,，格外好看,。我和小朋友們就在樹下堆雪人,，打雪仗，徒增無(wú)窮樂(lè)趣,。風(fēng)中的香椿樹也使勁搖晃樹干,，和我們一起快樂(lè)地度過(guò)每一天。（運(yùn)用時(shí)間順序,，條理清晰地寫出香椿樹給小作者的童年帶來(lái)的快樂(lè)和美好的回憶,。）
一年又一年，我和香椿樹一起成長(zhǎng),。它仿佛我的伙伴一樣親切,；可惜后來(lái)被砍掉了，我惆悵異常,。
那段記憶已在我的心中塵封,，可那只鳥帶給的我溫馨與不舍和香椿樹一樣將永遠(yuǎn)讓我銘記。(過(guò)渡段,，承上啟下,。)
小學(xué)五年級(jí)的一天，下了一場(chǎng)大雨,。有一只小麻雀被雨淋濕了飛不起來(lái),，一個(gè)小伙伴撿起了它，放在我的鳥籠子里,。我仔細(xì)打量著它：一張尖尖的黃色小嘴,，小眼睛骨碌骨碌的，顯得那樣的可愛(ài),；披著( 運(yùn)用擬人的修辭,，生動(dòng)形象。)一件褐色的大衣,，有的地方被雨淋皺了,；小爪子是淡黃的，前面還有“小鉤子”,，頭上的羽毛毛茸茸的,，軟綿綿的，這獨(dú)特的“發(fā)型”,，真是可愛(ài)萬(wàn)分,！
于是，我仔細(xì)擦拭了鳥籠,，裝飾了些花草,，還把它掛在了高大的香椿樹上,，備足了食物和水，為鳥兒布置了一個(gè)舒適的家,。從此,，每天清晨，香椿樹上便傳出聲聲鳥鳴,，娓娓動(dòng)聽(tīng),，它大概住得很舒服吧！有時(shí),，我會(huì)打開鳥籠的門,，把它放出來(lái)。小麻雀在地上蹦蹦跳跳,，有時(shí)還會(huì)飛上樹去,，在樹葉間和我玩著捉迷藏，給我?guī)?lái)了無(wú)窮的歡樂(lè),。(寫小麻雀給作者帶來(lái)的快樂(lè),。)
忽然有一天，它生病了,，一副奄奄一息的樣子,。我突發(fā)奇想，把感冒膠囊里的粉末喂給了小麻雀,，可是,，小麻雀最后還是走了。我傷心不已,，和伙伴們?yōu)樗e行了個(gè)隆重的葬禮,，把它深深地埋了起來(lái)。
無(wú)論是那棵香椿樹還是那只麻雀,，都給我留下了深刻的印象,。每每想起它們，我心中總會(huì)涌出許多快樂(lè)與不舍,，回憶起那棵樹,，那只鳥，那份純真,。
【賞析】
1.結(jié)構(gòu)完整,，首尾呼應(yīng)。
文章開篇用“小時(shí)候”點(diǎn)名習(xí)作的回憶性質(zhì),；用“種的那棵樹,，養(yǎng)的那只鳥”開篇點(diǎn)題，呼應(yīng)題目；用“讓我難以忘懷”點(diǎn)名文章的中心,。文章開頭簡(jiǎn)潔明了,，不拖沓，自然引起下文對(duì)童年往事的回憶,。
文章結(jié)尾呼應(yīng)題目和文章的第一段,，使文章前后呼應(yīng)，首尾圓合,，結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn),。進(jìn)一步點(diǎn)明文章的中心,，升華了文章的主旨：童年的快樂(lè)不舍,，回憶童年的那份童真、童趣,、純真和美好,。
2.溫馨美好，情感真摯,。
童年的無(wú)憂與快樂(lè),，在小作者的筆下變得是那樣的不舍與難忘；童年的天真與幼稚,，在小作者的文中變得是那樣的美麗與純潔,。相信，如此美好的童年回憶,，一定會(huì)銘記在作者的記憶深處,，隨時(shí)間的推移而愈久彌新。
（二）流年似水,，母愛(ài)相隨
山東省 孫超男
這個(gè)世界上,，有一種最珍貴的情感，叫做母愛(ài),。母愛(ài)像春天的雨露,，滋潤(rùn)我們的心田；母愛(ài)像和喣的春風(fēng),，撫慰我們的心靈,。（句式整齊，比喻形象,。）歲月無(wú)痕,，當(dāng)我們驀然回首時(shí)才發(fā)現(xiàn)，時(shí)間在變,，周圍的景色在變……但唯有母親對(duì)我們濃濃的愛(ài),，卻不曾改變。流年似水，母愛(ài)一直與我們相隨,。(開篇點(diǎn)題,，自然引起下文。)
小時(shí)候——母愛(ài)是那嫣然的微笑 （小標(biāo)題醒目,，作文樣式新穎,。）
懷著上學(xué)的憧憬，我來(lái)到了夢(mèng)幻般的幼兒園,。我小時(shí)候特別內(nèi)向,，見(jiàn)到生人就怕羞。當(dāng)我牽著媽媽的手走進(jìn)幼兒園,，看到園內(nèi)人山人海,，我害羞極了，像一株小小的含羞草,，依偎在媽媽的懷里,，說(shuō)什么也不肯離開。（動(dòng)作神態(tài)描寫,，惟妙惟肖,。）媽媽把我的手放到老師的手里時(shí)，我的眼里閃爍著淚花,。這時(shí)候,，只見(jiàn)媽媽將嘴角輕輕向上一揚(yáng)，給了我一個(gè)嫣然的微笑,。（神態(tài)描寫,，寫出媽媽對(duì)我的鼓勵(lì)。）我學(xué)著媽媽的樣子,，含著淚水我笑了,。看著媽媽漸漸消失在拐角處,，我慢慢地融入到小朋友中,，和他們嬉戲起來(lái)。母親的笑容像一縷春風(fēng),，吹走了陰霾,，給了我勇氣和信心。（議論抒情,，強(qiáng)化主題,。）
后來(lái)啊——母愛(ài)是風(fēng)雨中的一片晴空 （比喻形象新穎）
窗外淅淅瀝瀝的雨依舊下個(gè)不停?？吹酵瑢W(xué)們陸續(xù)地離開,，我焦急地跑出教室，無(wú)助地呆望著陰沉的天空，心中不禁涌起一陣莫名的失落,。正當(dāng)我步入雨中的那一刻,，頭頂上突然出現(xiàn)了一片晴空。這時(shí)我才發(fā)現(xiàn)媽媽站在了我的身邊,。細(xì)雨蒙蒙,，密密地斜織著，如煙如霧,。（環(huán)境描寫,，烘托母女情深。）風(fēng)雨中母女相擁而行的情景,，是這世上最美的一幅圖畫,。母親您永遠(yuǎn)是我“風(fēng)雨”中的一片晴空。母愛(ài)像一股暖流,，趕走寒冷,，給我?guī)?lái)了溫暖與感動(dòng)。
現(xiàn)在——母愛(ài)是那幸福的叮嚀
每天早晨,，總能能見(jiàn)到媽媽忙碌而不知疲倦的身影。吃過(guò)早飯,，媽媽把書包背在我的肩頭,，晨曦中笑著目送我上學(xué)?！奥飞闲⌒?在學(xué)校要聽(tīng)老師的話……”每天早晨相同的叮嚀,，永遠(yuǎn)是滋潤(rùn)我心田的一泓清泉。陽(yáng)光下媽媽的笑閃著金色的光輝,，我被媽媽溫馨地叮嚀所溫暖,，幸福徜徉在我的身邊。（通過(guò)寫自己的美好感受,，突出母愛(ài)溫馨,。）于是，我伴著晨曦與囑咐,，開始一天幸福而愉悅的生活,。
流年似水，不知何時(shí),，白發(fā)浸染了媽媽的兩鬢,；流年似水，不知何時(shí),，皺紋爬上了媽媽的眼角,。（“浸染”“ 爬上”等動(dòng)詞用詞講究，生動(dòng)形象。）流年似水,，一直在鍋灶前后忙碌的是母親,，一直在燈光下為我縫補(bǔ)的是母親，一直為我不辭辛勞的是母親,。日復(fù)一日,，年復(fù)一年，??！母親！您的愛(ài)一直與我相隨,！ （與題目,、開頭呼應(yīng)，結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn),。）
【賞析】
1.結(jié)構(gòu)完整,，首尾呼應(yīng)。
文章開篇通過(guò)兩個(gè)整齊的句式,，形象具體地寫出了母愛(ài)的影響和作用,，接著運(yùn)用對(duì)比自然點(diǎn)題“流年似水，母愛(ài)一直與我們相隨,?！?/p>
文章結(jié)尾，通過(guò)概括性的語(yǔ)句和對(duì)母親細(xì)節(jié)的描寫,，點(diǎn)明文章的主旨——不管時(shí)間如何流逝,，母愛(ài)永遠(yuǎn)與我們相隨。篇末點(diǎn)題自然,，收尾自然圓合,，結(jié)構(gòu)完整。
2．多種表達(dá)方式,，搭配合理,。
記敘、描寫,、抒情,、議論等多種表達(dá)方式的綜合運(yùn)用，深刻揭示了文章主旨,，豐富了“母愛(ài)”的內(nèi)涵,。運(yùn)用優(yōu)美的語(yǔ)言，深情地歌頌了母愛(ài)的偉大,。
3．言之有序,，條理清晰,。
為了表現(xiàn)“流年似水”，文章以時(shí)間為序,，利用小標(biāo)題的作文樣式,，條理清晰地展現(xiàn)了“母愛(ài)”相隨的三個(gè)生活細(xì)節(jié)。
