第二單元，我們主要是掌握點(diǎn)面結(jié)合,。

一個(gè)是在閱讀中,，給你一篇文章或者一段話，能夠判斷出什么是面的描寫,，什么是點(diǎn)的描寫,。還能說(shuō)出點(diǎn)面結(jié)合的作用/好處/表達(dá)效果。

第二個(gè)是在作文中,，我們要能熟練運(yùn)用點(diǎn)面結(jié)合寫場(chǎng)景,。

這周，我開展了班級(jí)活動(dòng),，帶著孩子們玩課堂游戲,，讓他們身臨其境感受游戲的樂(lè)趣，學(xué)會(huì)在游戲中觀察,，體會(huì),，更能寫出真情實(shí)感，提高寫作興趣,。

雖然我說(shuō)本節(jié)課是小練筆,，只要求300字?jǐn)?shù),。但是很多孩子寫寫都是500字，600字,。親身經(jīng)歷,，更能有感而發(fā)。而且我把要求更細(xì)化了,，如果只是籠統(tǒng)地說(shuō)用上點(diǎn)面結(jié)合,，孩子的習(xí)作質(zhì)量普遍不高。所以我把要求具體化,，比如用上修辭,，不少于3處，用上人物描寫方法盡量不重復(fù),。這個(gè)點(diǎn),，用了語(yǔ)言，另一個(gè)點(diǎn)用動(dòng)作,，突出點(diǎn)與點(diǎn)之間的個(gè)性差異。

游戲名稱：你來(lái)比劃我來(lái)猜

游戲規(guī)則:

1.兩位同學(xué)合作比劃,，其他同學(xué)搶答,。

2.比劃者可說(shuō)答案有幾個(gè)字，另外的只能用肢體語(yǔ)言向猜詞者傳達(dá)信

息,。

3. 一個(gè)詞語(yǔ),，如果猜3次猜不出可以喊“過(guò)”。

游戲過(guò)程中:

1.觀察班級(jí)整體氣氛,。

2.觀察表演者的神態(tài),，動(dòng)作。

3.觀察猜詞同學(xué)的神態(tài),，動(dòng)作,，語(yǔ)言。

4.可以通過(guò)表演者,，猜詞者的動(dòng)作,，神態(tài)，猜測(cè)他們的心理活動(dòng),。

5.顧不上觀察別人,，就想一想自己在參與游戲的過(guò)程中的動(dòng)作，心理,。

小練筆具體要求如下：

游戲開始了,，全班都……(面，整體描寫),。第一個(gè)上場(chǎng)的是……

(點(diǎn))給我留下深刻印象的是……(點(diǎn))我也參與了一局……(點(diǎn))

1.確定一個(gè)中心,，描寫 2~4 個(gè)人物,。

2.人物描寫要注意主次詳略，人物刻畫要盡量用不同的描寫方法,，

體現(xiàn)個(gè)性差異,。

3.用上不少于三處的修辭手法(擬人 比喻 夸張 對(duì)比 設(shè)問(wèn) 反

問(wèn)等)。

4.字?jǐn)?shù)控制在300字以內(nèi),。

游戲名稱：先聲奪人

游戲規(guī)則：

1. 先給自己取名（5個(gè)字以內(nèi),，僅限漢字），貼在胸口,。

2. 報(bào)數(shù)重樣了,，馬上喊出對(duì)方的名字。后喊出,，或者忘記對(duì)方名字的人,，作文+5字。

3. 一局中最后一個(gè)報(bào)數(shù)的人,，作文+10字,。

思考：一開始考慮欠妥當(dāng)，是讓孩子自己取名,。所以,，孩子們?yōu)榱恕半y住”對(duì)方，拼命想一些繞口奇奇怪怪的名字,，那我覺得這樣的難度沒(méi)啥必要,。玩了幾輪后，就讓學(xué)生把名字改成課文題目,。

小練筆具體要求如下：

游戲開始了,，全班都……(面，整體描寫),。

寫自己(心理活動(dòng))……(點(diǎn))

寫獲勝同學(xué)的反應(yīng)(神態(tài),，語(yǔ)言，動(dòng)作)……(點(diǎn))

寫失敗同學(xué)的反應(yīng)(神態(tài),，語(yǔ)言,，動(dòng)作)……(點(diǎn))

1.確定一個(gè)中心，描寫 2~4 個(gè)人物,。

2.人物描寫要注意主次詳略,，人物刻畫要盡量用不同的描寫

方法，體現(xiàn)個(gè)性差異,。

3.用上不少于三處的修辭手法(擬人 比喻 夸張 對(duì)比 設(shè)問(wèn)

反問(wèn)等),。

4.字?jǐn)?shù)控制在 300 字以內(nèi)。

游戲名稱：反口令游戲

游戲規(guī)則：

1. 先是分成兩大組,，老師統(tǒng)一喊口令,，大家互相監(jiān)督,，做錯(cuò)的同學(xué)淘汰。四輪后剩下人數(shù)多的那一組獲勝,。

（1）三面轉(zhuǎn)法：當(dāng)聽到向左轉(zhuǎn)時(shí),，你要向右轉(zhuǎn)；當(dāng)聽到向右轉(zhuǎn)時(shí),，你要向左轉(zhuǎn),；當(dāng)聽到向后轉(zhuǎn)時(shí)，你原地不動(dòng),。

（2）立正稍息：當(dāng)聽到立正的時(shí)候,，你要稍息；當(dāng)聽到稍息的時(shí)候,，你要立正,。

（3）左右看齊：當(dāng)聽到向左看齊時(shí)，你要向右看齊,；當(dāng)聽到向右看齊時(shí),，你要向左看齊。

2. 兩人pk,，參與者甩頭方向與指揮者指定方向相反即為成功,。

小練筆具體要求如下：

聽到玩游戲時(shí)，整個(gè)班的反應(yīng)（面）

第一個(gè)游戲,，分成兩組參加，（集體表現(xiàn)）

第二個(gè)游戲,，兩人合作,，你印象最深刻的是哪一對(duì)？他們的語(yǔ)言,，動(dòng)作,，神態(tài)，心理,。你在觀賽的過(guò)程中,，你有什么樣的心理活動(dòng)？

1.確定一個(gè)中心,，描寫 2~4 個(gè)人物,。

2.人物描寫要注意主次詳略，人物刻畫要盡量用不同的描寫

方法,，體現(xiàn)個(gè)性差異,。

3.用上不少于三處的修辭手法(擬人 比喻 夸張 對(duì)比 設(shè)問(wèn)

反問(wèn)等)。

4.字?jǐn)?shù)控制在 300 字以內(nèi),。

游戲名稱：你畫我猜（接龍版）

游戲規(guī)則：每組有六名參賽者,，選出一個(gè)作為猜詞的幸運(yùn)者,。

1. 游戲開始，每組的第一位選手抽紙條,，其他人不可以偷看,。

2. 看完的第一位選手有二十五秒的時(shí)間畫出紙條上的內(nèi)容，后一位選手觀看紙條內(nèi)容后,，在上一位選手畫作的基礎(chǔ)上補(bǔ)充,。以此類推。

3. 最后一名選手根據(jù)組員作畫內(nèi)容猜出圖畫內(nèi)容,。猜錯(cuò)或者猜不出算輸,。

小練筆具體要求如下：

聽到老師說(shuō)游戲時(shí)，全班的反應(yīng)（整體,，面）

2~4個(gè)同學(xué)（動(dòng)作,，神態(tài)，語(yǔ)言,，心理等）

因?yàn)橛袝r(shí)間限制,，可以適當(dāng)渲染緊張，激烈的氣氛,。

比如寫緊張,，可以體現(xiàn)在面部表情，也可以體現(xiàn)了動(dòng)作,，還有心理活動(dòng),。

1.確定一個(gè)中心，描寫 2~4 個(gè)人物,。

2.人物描寫要注意主次詳略,，人物刻畫要盡量用不同的描寫

方法，體現(xiàn)個(gè)性差異,。

3.用上不少于三處的修辭手法(擬人 比喻 夸張 對(duì)比 設(shè)問(wèn)

反問(wèn)等),。

4.字?jǐn)?shù)控制在 300 字以內(nèi)。

“你來(lái)比劃我來(lái)猜”小練筆

周雨凡

陳老師笑意盈盈地說(shuō)：“今天,，我們來(lái)玩?zhèn)€游戲,。名字叫'你來(lái)比劃我來(lái)猜’！”頓時(shí),，全班都興奮了起來(lái),。

游戲開始了，全班都推脫著,，誰(shuí)也不想第一組上去表演,。后來(lái)，還是男生主動(dòng)挑起擔(dān)子——管大洪和張雨朵上臺(tái)。他們兩個(gè)抽好詞后,，只是輕飄飄地瞄了一眼,，就控制不住地大笑起來(lái)。臺(tái)下的同學(xué)不停地問(wèn)：“是什么呀,，是什么呀,？”不過(guò)這兩人守口如瓶，愣是不說(shuō),。

他們兩手插腰,，手肘前后擺動(dòng)，好似一對(duì)小小的翅膀,，口中發(fā)出“咯咯”的聲音,。不知是哪位同學(xué)進(jìn)行了搶答：“母雞！”哎,，我想說(shuō)的也是母雞?。∥以谛闹邪蛋档貒@了口氣,，像泄了氣的氣球,，一下就沒(méi)了興趣。不過(guò)看著大家都積極參與,，我又重新振奮精神,。

后來(lái)幾個(gè)詞，我像是被打通了任督二脈,，開竅了似的,。一下子就答對(duì)了兩個(gè)詞語(yǔ)，而我的同桌——詹雨鑫,，更是厲害,，連對(duì)三個(gè)，連陳老師都說(shuō)她厲害,。

同學(xué)們感受到了游戲的樂(lè)趣，一個(gè)接一個(gè)地舉手,，爭(zhēng)搶第二個(gè)上場(chǎng)的位置,。最后的贏家，自然是非小朱和她同桌莫屬,。他們一上去,，就從紙條堆里選了一個(gè)順眼的，展開看了看,，臉上的笑容瞬間消失不見了,，看來(lái)這個(gè)詞語(yǔ)有些難度。我也緊張了起來(lái)。同學(xué)看完了朱心悅的表演,，開懷大笑,，聲音模糊不清地說(shuō)了一句：“雞飛狗跳！”“對(duì)啦,！”小朱非常開心,，對(duì)著猜對(duì)的同學(xué)豎起了大拇指。

短短十來(lái)分鐘的時(shí)間,，教室里爆發(fā)出好幾陣掌聲,，同學(xué)們一個(gè)個(gè)都笑得前仰后合，我笑得腮幫子都算了,，“哎呦哎呦哎呦”直叫喚,，同桌更夸張，捂著肚子,，不停地說(shuō)：“我不行了,，我不行了?！本瓦B一向嚴(yán)肅的陳老師也被歡樂(lè)的氣氛感染了,，大笑起來(lái)。

你來(lái)比劃我來(lái)猜”小練筆

詹雨鑫

游戲開始了,，全班都?xì)g呼雀躍著,，等著第一組人上去比劃。

第一個(gè)上場(chǎng)的是張小猴和曾小明,，張小猴蹦蹦跳跳地上去抽了一張,，同學(xué)們迫不急待地問(wèn)：“幾個(gè)字？”張小猴答道：“兩個(gè)字,?！闭f(shuō)著就伸出手，右手在上面,，左手在下面,，手中似乎是握著什么，他在教室里走來(lái)走去,，我脫口而出：“火炬,？”張小猴一臉恨鐵不成鋼地說(shuō)：“怎么可能是火炬呢？”他在空氣比劃著一個(gè)半圓的手勢(shì),，然后又重復(fù)起之前的動(dòng)作,。曾小明見大家一臉不解，發(fā)出“嘩啦啦”的聲音,，大家恍然大悟：“這是雨傘?。　睆埿『锖敛谎陲椀靡猓荒樓罂涞谋砬椋骸氨咀@么抽象的動(dòng)作怎么樣??？”大家清一色地發(fā)出“嘖嘖嘖”。

令我印象深刻的是王小朱和朱小文這一組,。朱小文與王小朱一臉勢(shì)在必得,，王小朱在紙堆中拿出一個(gè)，打開一看,，滿臉欣喜,，朱小文湊過(guò)去一看，說(shuō)道：“四個(gè)字,?！敝煨∥陌炎彀蛷埑梢粋€(gè)0形，眼睛如同銅鈴一樣瞪著桌上,，似乎桌上的東西不是普通平價(jià)的筆而是一支價(jià)值連城的神筆,！我馬上有了答案：“目瞪口呆！你的表演真讓我目瞪口呆,！”這時(shí)大家才反應(yīng)過(guò)來(lái),。

我也參加了一局，在大家如同太陽(yáng)一樣炙熱的目光中,，我像一只烏龜般慢吞吞地上了講臺(tái),，同桌周小凡倒是大大方方地上去了，毫不怯色,。周小凡抽了一個(gè)“啤酒肚”,，我無(wú)奈了，用眼神示意：“你來(lái),，我不會(huì),。”周小凡想了想,，比劃了一個(gè)大肚子,，有人問(wèn)：“孕婦？”“不對(duì),，不對(duì),。”我腦洞大開做了一個(gè)六親不讓的步子,，在我心中有啤酒肚的不是什么反派，就是那種黑幫老大,，可是沒(méi)人猜出,，嗚嗚嗚……忙了大半天，大家還是很迷茫。最后還是陳老師幫我們解圍了,。

“你來(lái)比劃我來(lái)猜”

朱嘉玥

“哈哈哈,！”教室里傳來(lái)一陣陣笑聲。這是怎么回事,？原來(lái)陳老師帶著大家玩游戲呢,！游戲的名字叫做——“你來(lái)比劃我來(lái)猜”。

老師講完游戲規(guī)則后,，全班熱鬧起來(lái)了,，大家議論紛紛，不知道自己會(huì)抽到什么詞,。我沒(méi)參與討論,，因?yàn)槲以缫呀?jīng)手心冒冷汗，開始緊張,。

首先,，出場(chǎng)的是兩個(gè)男生。他們自信地走上講臺(tái),，其中一位男生選了一張紙條,，小心地打開，馬上眉頭緊皺,，可見里面的內(nèi)容讓他們犯了難,，兩個(gè)人想了一會(huì)兒，好像有了靈感,。開始對(duì)大家比劃著,。但無(wú)論他們?cè)趺幢葎潱蠹叶疾虏坏?，這可急壞了他們,。就在兩位男生要喊“過(guò)”時(shí)，一個(gè)女生喊道：“我知道了,！答案是奶瓶,！”兩個(gè)男生急忙點(diǎn)頭，下一秒,，全班爆發(fā)出熱烈的掌聲,。

很快就輪到了我。我與同桌走上去,，摸了張紙條,，把它打開一看，上面寫著“井底之蛙”四個(gè)字,。好家伙,，這比前面奶瓶還難?。∥业拇竽X在飛速地運(yùn)轉(zhuǎn),。嘿,。讓我想到了！我先在頭上比劃了一個(gè)圈,，表示井口,，然后蹲下，跳幾下,，再學(xué)青蛙叫了幾聲,。我本以為自己表演得很好，滿懷期待地看著大家,。結(jié)果卻是,，大家全都猜不出。我的心一下子涼了,，我又學(xué)著青蛙“呱呱”地叫了幾聲,。終于，有同學(xué)喊道：“井底之蛙,！”“對(duì),，答對(duì)了！”說(shuō)完,，我喜氣洋洋地回到座位,，繼續(xù)看同學(xué)們的表演。

“先聲奪人”小練筆

張喆熙

今天,，老師帶領(lǐng)我們一起玩先聲奪人的游戲,。這個(gè)游戲簡(jiǎn)單來(lái)說(shuō)就是報(bào)數(shù)，如果同一時(shí)間,，報(bào)數(shù)重復(fù),，就要說(shuō)出對(duì)方起的名字，先說(shuō)出者勝,。

同學(xué)們起的名字五花八門,，千奇百怪，有“凹凸世界”,，也有“綠鯉魚與驢”,，還有“黑化肥會(huì)發(fā)揮”……令人難以記住。

游戲開始前,，大家東看看,，西看看，探長(zhǎng)脖子問(wèn)問(wèn)左邊,，你叫什么,？再去拍拍右邊同學(xué)的肩膀,，瞧一瞧他們的名字，嘴里不停地默念著伙伴的名字,。

老師一聲令下：“游戲開始！”我搶占先機(jī),，立馬站起來(lái)喊了一聲“1”,，沒(méi)想到，坐在我后方的小劉同一時(shí)間“嗖”地一聲從座位上騰起,，和我異口同聲地喊了個(gè)“1”,。

這下好了，成功“撞車了”,，我們滿臉通紅,，神色緊張，死死盯著對(duì)方,，小劉,，小劉，小劉的名字是什么來(lái)著,？我的大腦一片空白哪,！想說(shuō)的話在口邊，卻怎么也說(shuō)不出了,。小劉更慘,，大口大口地喘著粗氣，眼球往下瞄,，正努力地回想著我的名字,。她推一推同桌，暗示對(duì)方給自己一點(diǎn)信息,，可惜同桌也是一臉茫然,。

突然之間，我大腦開竅,，仿佛靈光閃現(xiàn)一般,，眼神堅(jiān)定，手指著小劉,，大聲喊出：“三黑和土地,！”最終，小劉落敗,，作文喜提五個(gè)字,。我歡天喜地地坐下了。

游戲繼續(xù),，小許趁人不備,，猛地站起,，迅速報(bào)數(shù)。很幸運(yùn),，沒(méi)有一個(gè)人與她一同站起來(lái),。當(dāng)喊到三時(shí)，剩下的三個(gè)人中有兩人同時(shí)站了起來(lái)——小萌與小米,。他們眼神兇狠地瞪著對(duì)方,，如果眼睛會(huì)噴火，那他們肯定早被對(duì)方燒出了一個(gè)大洞來(lái)了,。最后,，小萌率先搶答：“月光曲”，大獲全勝,。這一輪游戲結(jié)束,，只剩小錢一動(dòng)不動(dòng)地坐在位置上，滿臉無(wú)奈,。

“先聲奪人”小練筆

沈心悅

剛進(jìn)教室,，老師告訴了我們一個(gè)特大喜訊——玩游戲！

這個(gè)游戲的名稱是先聲奪人,，很考驗(yàn)記憶力和反應(yīng)力,。游戲隨著老師的一聲令下便開始了，全班頓時(shí)像炸開了鍋,，你一言,，我一語(yǔ)，大家正在為自己取上一個(gè)刁鉆難懂一點(diǎn)的名字,。我大筆一揮,，寫下了“綠鯉魚與驢”幾個(gè)大字，保證能讓同學(xué)舌頭打結(jié),。我不禁為自己的小聰明洋洋得意,。

小張同學(xué)率先說(shuō)了一個(gè)“1”，當(dāng)時(shí)我一心想要搶到“2”,，沒(méi)想到小宣和我同時(shí)站起來(lái),，她也大聲說(shuō)了一句“2”！哎,，可惜我的實(shí)力不如人家,，小宣先喊出了我的名字，還以為我的名字能難住對(duì)方呢,，沒(méi)想到她的反應(yīng)這么快,！我恨得牙癢癢，真是有人喜有人悲,，此時(shí)的我心如死灰,，而小宣的臉上洋溢著大大的笑容,，燦爛又刺眼。我不甘心就此認(rèn)輸,，一拍桌子,，決定卷土重來(lái)！

第二輪就此拉開了帷幕,，大家都沒(méi)有輕舉妄動(dòng),。我看著如此安靜，就站起身來(lái)說(shuō)了一個(gè)響亮的“1“,，還好，還好,，沒(méi)人搶,。可“2”卻炙手可熱了,，小錢,、小張、小宣她們都說(shuō)了“2”,，她們手舞足蹈,，大腦飛速運(yùn)轉(zhuǎn)，手都指著別人說(shuō)了一堆聽不清的名字,，尤其是小劉,，揮舞著胳膊，不停地?cái)[動(dòng)著雙手,，嘴里：“啊啊啊啊——”聲音尖利卻含糊不清,，似乎想從氣勢(shì)上壓倒對(duì)方。還得是小宣,，不緊不慢地說(shuō)出了小劉的名字,，獲得了最后的勝利。

“反口令游戲”小練筆

袁暢

這次作文課,，陳老師讓大家玩了一個(gè)小游戲,。大家一聽，可高興了,。一問(wèn),，才知道是玩“反口令”，更興奮了,。

大家先整齊地排成兩列,，我被分到了第一列。所有同學(xué)的神色都有些許緊張,，擔(dān)心自己很快被刷下了,。老師說(shuō)“向左轉(zhuǎn)”,，大家向右轉(zhuǎn)，有個(gè)人很不幸,，第一局就被淘汰出去,。前面幾輪，我都僥幸通過(guò),，心里其實(shí)緊張極了,，一顆小心臟一直跳啊跳，就像一只兔子在亂蹦似的,。老師接著發(fā)布口令了：“向左看齊”,，大家齊刷刷地將頭扭到了右邊，還好,，又闖過(guò)一關(guān),。一關(guān)接著一關(guān)，我和一位同學(xué)笑到了最后,，我的好朋友卻輸了,，我不禁得瑟起來(lái)，她對(duì)我“張牙舞爪”,，可也奈何不了我,。

第二個(gè)游戲是二個(gè)人一組，我很幸運(yùn)地被分到了唯一的三人組,。其中,，最令我印象深刻的是兩個(gè)男生的那一組。一個(gè)男生指著左邊,，說(shuō)“瞅那兒”,，結(jié)果另一個(gè)男生聽話地將頭扭到了左邊，全體觀眾爆笑不已,。最好笑的是,，老師讓他重來(lái)了五次，每次他都反應(yīng)不過(guò)來(lái),。大家笑個(gè)不停,，有的捂著肚子，身體往后仰,，笑得上氣不接下氣,，嘴里直叫喚：“笑死我了，笑死我了……”有的同學(xué)更夸張,，雙手拍著桌子,，發(fā)出“砰砰砰”的聲音，還一直起哄，那個(gè)男生瞬間漲紅了臉,，我想此刻要是有個(gè)地洞,，他肯定會(huì)毫不猶豫地選擇鉆進(jìn)去。男生用手捂著頭,，搖了搖頭,，我定睛一瞧，他自己也不好意思地笑了起來(lái),。后來(lái),，機(jī)會(huì)用完，男生“灰溜溜”地回到了座位上,。

“你畫我猜”小練筆

萬(wàn)星舞

游戲開始了,，全班同學(xué)筆直地站成一排，同學(xué)們七嘴八舌地討論著,，此時(shí)的教室就像嘈雜的菜市場(chǎng),。我去抽簽，只見上面寫著——“西瓜”二字,。這個(gè)簡(jiǎn)單，我的運(yùn)氣還挺不錯(cuò),！只是時(shí)間緊張,，我還沒(méi)來(lái)得及好好發(fā)揮呢，陳老師就說(shuō)時(shí)間到了,，匆忙之下,，我不小心畫了一個(gè)畸形的圓形，在上面點(diǎn)了些奇形怪狀的“芝麻”,，我懊悔不已,。小羽猜的時(shí)候都瞇著眼，皺著眉,，那神情仿佛說(shuō)：“這是個(gè)啥玩意兒,？”最后在眾人的指點(diǎn)下艱難地說(shuō)出了答案。

這一輪,，題目是“臭美”,。我拿到紙時(shí)，上面有一個(gè)炸毛的媽媽在衛(wèi)生間里,，不知道在做些什么,？我盯著畫紙好幾秒，還是毫無(wú)思路,，只能隨便畫了一個(gè)圖形,。要說(shuō)這個(gè)圖形有什么用？我也說(shuō)不上來(lái)。本來(lái),，我還想等著最后一個(gè)同學(xué)能說(shuō)出什么奇怪的答案呢,，沒(méi)想到小李同學(xué)嘴上沒(méi)有把門，直接說(shuō)：“是臭美??！”我們前功盡棄。

這回,，字條上寫的是“孫悟空”,。只見一個(gè)長(zhǎng)滿長(zhǎng)毛的玩意兒拿著一根“拐杖”。后面同學(xué)猜時(shí),，他瞪著眼,，似乎在下一秒眼珠就要蹦出來(lái)了，神情緊繃,，嘴巴抿成一條線,。同學(xué)們一鍋粥似地圍上去，指點(diǎn)他,，都快變成“我問(wèn)你答”了,。而“可憐”“弱小”又“無(wú)助”的我被擠在了外面，幫不上忙,。說(shuō)實(shí)話,，我們齊心協(xié)力把孫悟空畫成這幅樣子，孫悟空也許都會(huì)被我們氣得從書里跳出來(lái)了,！