美育教育能給孩子帶來什么,？

美育教育的重要性，有哪些呢,？

美育教育讓孩子熱愛生活日常生活是美育教育的豐富源泉,，凱洛夫說過“在兒童美育中起著重大作用是他們對周圍環(huán)境的無知無覺”。

創(chuàng)設(shè)一個優(yōu)美的育人環(huán)境,，使孩子潛移默化受到熏陶,，是對孩子進(jìn)行美育的重要途徑，讓孩子在日常生活中發(fā)現(xiàn)語言美,，行為美,，生活美等。

對孩子進(jìn)行美育,，就要不斷地培養(yǎng)孩子對美好事物的追求,，使他們熱愛生活，樂觀自信,，具有高尚的情感,。

在幫助他們欣賞美、表現(xiàn)美的過程中,，要有意識地讓他們用眼睛認(rèn)真地觀察,。

用耳朵仔細(xì)地傾聽，要讓幼兒通過動手,、動腦表現(xiàn)他的感受,，表現(xiàn)出他的想象和思考,，這樣的美育方式不僅可以開闊孩子的眼界,，豐富他們的知識面，還可以促進(jìn)他們智力的發(fā)展,。

美育教育能塑造孩子的美好心靈在幼兒時(shí)期,，對孩子心靈塑造是相當(dāng)?shù)闹匾悦绖尤?，以情感人,，多向孩子講一些好人好事，可以使孩子學(xué)到助人為樂,，勇敢頑強(qiáng)的精神,。

可以使孩子領(lǐng)略犧牲小我，完成大我的道理，會更加地?zé)釔凵鐣?，這樣孩子的情感就得到了升華,；

其次，經(jīng)常帶著孩子參觀名勝古跡,，游覽名山大川,，可以使孩子熱愛生活，更重要的是能激起他們熱愛祖國大好河山的情感,。對于塑造孩子的美好心靈來說,，“寓教于美”的效果是最好的。

美育教育讓孩子釋放自然天性幼兒教育作為兒童初步步入教育門檻的啟蒙教育,，不單單要教會幼兒學(xué)習(xí)生活自理的能力,，還要教育幼兒審視美的能力，以及健全幼兒的人格和塑造幼兒的個性,。

而美育教育的滲入,，能夠有效培養(yǎng)幼兒的審美能力和創(chuàng)造美的能力，給幼兒營造一個理想教育的環(huán)境,。

一切美的事物對人的吸引力是非常強(qiáng)大的,，人們往往會遵循著美的方向繼續(xù)走下去。

但是處于教育階段的幼兒,，由于其本身心智不成熟,，缺乏社會經(jīng)驗(yàn)，缺乏對美的感知和鑒別能力,，往往容易在根據(jù)自己主觀意識的喜好去判定是否美,，這極容易讓幼兒走入一個對美的事物認(rèn)識的誤區(qū)。

這時(shí)美育教育的出現(xiàn),，就能幫助幼兒更好地發(fā)現(xiàn)美,，鑒別美，在對自我的思想和行為產(chǎn)生互相對比,，在對比的過程中認(rèn)識到什么是是非對錯,，如何區(qū)別美與丑，讓幼兒以積極健康,，向上的美的思想去感知精神層面上的美德,，實(shí)現(xiàn)孩子全方位個性的發(fā)展。

美育教育有助于孩子智力的發(fā)展,。

美育教育有致力于幼兒智力,、想象力、創(chuàng)造力的發(fā)展,。

幼兒所接觸到的美的事物以及在創(chuàng)造美的活動中所整合的各種知識經(jīng)驗(yàn),，以及他們通過審美活動所發(fā)展起來的直覺能力和空間想象力,，對抽象的邏輯思維起著互補(bǔ)作用，也就是說,，客觀事物在幼兒大腦中的反映,，對幼兒的智力發(fā)展有著能動作用，很多事例表明,，在幼兒時(shí)期就有濃厚的審美活動興趣,，并且經(jīng)常參加審美活動的人。

在他們上學(xué)后,，往往表現(xiàn)出感悟能力強(qiáng),、思維敏捷、想象力豐富,、動作靈敏協(xié)調(diào),、感情充溢等特點(diǎn)，這就說明幼兒美育對幼兒智力的發(fā)展有著巨大的影響,，一定意義上說,，藝術(shù)中的靈感，科學(xué)中的頓悟,，也是審美教育的結(jié)果,，是美育對智力開發(fā)的貢獻(xiàn)，因此不可忽視幼兒審美教育的作用,，正確看待美育,，促進(jìn)孩子智力的發(fā)展。

美是無處不在的,，我們應(yīng)該充分利用一切可以利用的條件,，多渠道，全方位地對孩子實(shí)施美育教育,，才能夠促進(jìn)孩子全面和諧地發(fā)展,，以提高未來社會的人才素質(zhì)，在此也祝福每個孩子都能健康快樂的成長,！