教育管理工作千頭萬緒，怎么來開新局,？我想,，可以從發(fā)現(xiàn)并解決好一個一個事關長遠的具體問題做起。這些具體問題,，我把它稱為關鍵小事,。實際上我們作為教育管理者，從事的崗位,，無論是校長,，還是教育干部,，都有很多關鍵小事需要用心發(fā)現(xiàn),、用力解決。

什么樣的事是關鍵小事,？就是老師,、學生和家長身邊，讓大家焦慮、操心,、堵心,、煩心的那些事情。我們說,，教育沒有什么大事,，都是小事；但教育也沒有小事,，對每一個孩子,、每一個家庭來說，那都是天大的事,！從一個教育工作者的角度,，當前我覺得以下這13件關鍵小事需要引起高度關注。

第一,，我們學校班級微信群的治理,。從家長層面看，確實是感覺過多過濫,，發(fā)布不規(guī)范,，搞過度競爭，制造販賣焦慮,。大家都是校長,，可以抽時間查看一下我們的班級微信群，到底有多少,，各個學科教師都建微信群,。每個家長都有好幾個、甚至十幾個,。我建議,，我們的學校干部都可以加入各個班級群里去看看，好多班級群到了下午四點多鐘的時候,，就發(fā)一些檢測成績,、孩子表現(xiàn)等等。這種發(fā)布,，缺少客觀分析,，只是提供競爭比較的機會，讓家長很是焦慮,、心慌,。所以班級微信群的治理真是需要大家關注，我們別覺得是小事,，老百姓看了之后就是大事,，特別是家長,。

第二，學校的公眾號和美篇,。現(xiàn)在好多老師說,，在忙著做美篇、做公眾號,，現(xiàn)在學校干什么事都要發(fā)個美篇,，干什么事都要一下發(fā)公眾號。當然,，我們要保障社會和家長的知情權,。但是，實事求是地講,，如果大家發(fā)的公眾號點擊量超不過1000,，基本都應算是無效信息。有時候看到,，一些學校發(fā)的公眾號信息,，點擊量30多次、20多次,，這樣的公眾號和美篇確實沒有多少必要,，應該盡快治理一下，不要增加教師的負擔,。

第三,，學生書寫的握筆規(guī)范。建議大家經常到教室里去看一看,，有幾個孩子會拿筆,？你看那些小女孩、小男孩拿筆的姿勢幾乎都是不對的,。我們說字如其人,，寫好中國字真是非常重要！我建議請我們的校長親自抓一抓這個問題,。特別請求各位小學的校長,，從一年級新生入學開始，親自抓一抓我們孩子們的握筆,、寫字問題,。這不是小事、這是事關每個孩子一生的大事,！因為他到了初中,、到了高中之后，就很難再改正握筆姿勢了,。此事確實很重要,，絕不是小事,！

第四,，保持好學生的眼和書的距離,。我們到學校里去看，到教室去看,，好多孩子都趴在書桌上,，坐姿也不規(guī)范。孩子們的眼睛和書本距離怎么保持好,？關鍵是坐姿,。我們常說，站有站相,、坐有坐相,。保持不好眼睛和書本的距離，近視眼的發(fā)生就是必然的,。這看似是小事,，但是家長很苦惱，也很困惑,。等我們的孩子們長大了,，后悔就來不及了，務必請我們的校長引起關注,。

第五,，我們的讀書行動。大家都講讀書,，都知道讀書的重要性,。但是大多數(shù)學校里搞的讀書行動，往往是時斷時續(xù),、不了了之,。正如有位老師說的，換一個重視讀書的校長就抓一陣子,，再換個校長可能就過去了,。怎么建立常態(tài)化、長效化的教師讀書計劃,，也很重要,。這件事，關鍵是校長和學校干部要帶頭讀書,。

第六,，上下學期間校長在學校門口的值守制度。校長每天站在學校門口迎接孩子,，確實辛苦一些,。但這種辛苦是值得的,。孩子到學校一看，或者老師到學校一看,，校長在學校門口站著,。當然我們校長很辛苦，事很多,，但是校長崗位就是需要奉獻,，奉獻就是要早來晚走，要讓老師,、讓孩子經?？吹叫ｉL。我們學校再大,、校長再忙,，也要每天拿出一定的時間來和我們的孩子接觸，最簡單的辦法就是上下學時間站在學校門口,。

第七,，多孩共讀一所學校。全面放開二孩之后,，有些二孩需要進學校了,，第一個孩子可能在某一個小學就學，第二個小孩劃片可能就劃不進去了,。這個事怎么來解決,？當時我們提出要求，必須解決多孩同校就讀,！有些地方反映說,，我們的學校沒有空缺學位。沒有空缺學位不是理由,，要帶著感情想辦法解決,。因為現(xiàn)在接送孩子的，大部分都是爺爺奶奶,，多大年紀了,？再讓他們兩個學校來回跑，根本沒法接送,，我們于心何忍,？

第八，建設家長接送區(qū),。我們從學校門口走過,，特別下雨的時候，好多家長特別是爺爺奶奶們打著傘站在那里,，學校能不能找個地方,，讓這些早去的家長坐一坐,？特別是有些年齡大的家長更是小心，提前好長時間就去學校門口等著,，有的甚至提前一個多小時,。后來我們動議，建設家長接送區(qū),，我跟他們講,，不僅是讓家長有個歇歇腳的地方,，應當是學校門口素質教育的第二課堂,、學校辦學成果的展示區(qū)、家校社共育的陣地,、社區(qū)文化展示平臺等等,，下步還應該繼續(xù)提升完善。

第九,，學生廁所清潔改造,。這是一個老問題。有時候到學校去,，進了教學樓,，你離得很遠就知道前面有個洗手間，味道很重,。好多校長說,，這個事辦不了，這個事不好辦,。辦法總比困難多,，一定有辦法來解決，至少不要讓味道那么大吧,？一個家庭的品質體現(xiàn)在洗手間,，一所學校的品質也要看洗手間的干凈程度。

第十,，困難教師的關愛行動,。有人說，困難教師很少,，大病教師也不多,。但是，我們是關愛一個來感動一大片,，做教育首先要樹立“一個都不能少”的理念,，無論是教師還是學生。每所學校,，可能都有幾位患重病的教師,。作為學校干部,，我們再忙，也不能忘了這些弱勢群體,。

第十一,，學生物品的及時送達。早上八,、九點左右的時候,，經常看見有些家長到學校來給孩子送東西,，跟警衛(wèi)室的保安師傅說,，孩子忘了帶哪本書、孩子忘了帶水杯,、孩子忘了帶感冒藥等等,。咱們有的保安師傅就很冷漠、很是不以為然,。甚至有的家長把水杯放到學校門口,，下午去接孩子的時候，水杯還在學校門口的窗臺上,，家長看了會怎么想,？怎么會對我們滿意？同志們,，我們到底能不能解決這些小事,？孩子忘了帶的東西，能不能第一時間送到孩子手上,？這個事不難,！如果我們做好了這樣的小事，就會很好地感動家長,。

第十二,，“助殘日”的常態(tài)化。“助殘日”是為了讓全社會關注,、尊重殘疾人,。我們往往就是“助殘日”那一天，去給特殊教育學校孩子們送點東西,。但是我覺得“助殘日”真是應該常態(tài)化,。我們走在大街上，每條道路都有附設的盲道,。作為教育系統(tǒng),，特別應該時刻關注特殊教育學校，對特殊教育學校的孩子怎么關心都不為過，因為這體現(xiàn)著教育工作者的溫度,。關愛每一位殘疾兒童,，是教育系統(tǒng)干部教師的應盡職責。

第十三,，也是最后一件,，就是孩子們數(shù)學思維能力的提升。新高考改革之后,，每年大家都反映數(shù)學高考題目難,。數(shù)學難，不是數(shù)學真難,，是應對的還不到位?，F(xiàn)在數(shù)學的測試，指向核心素養(yǎng),，強化問題解決,，重在數(shù)學思維,、數(shù)學習慣,、邏輯規(guī)律的養(yǎng)成，這需要小學,、初中,、高中合力來做，單靠高中階段很難有大的提升,。數(shù)學學科怎么來研究,、數(shù)學教學怎么來設計、數(shù)學思維怎么來養(yǎng)成,，我們各個學段的學校,、校長和教師都應該思考和重視，并且盡快行動起來,。

當然我列的這十三件,，都是小事。但我覺得是關鍵小事,，一定意義上說,，是大事、要事,。我們身邊這樣的關鍵小事還有很多很多,，需要我們每一位校長和管理干部來發(fā)現(xiàn)、研究,、破解,。之所以列出這些關鍵小事，還是希望我們在座的大家群策群力，實打實地梳理出咱們整個教育系統(tǒng),、每一所學校都應該去面對和解決的這些具體小事,。我們每所學校、每位校長都應該列出亟需解決的關鍵小事清單,，一件一件地做下去,、改下去、堅持下去,，就一定能夠打動家長和社會,。

那么，如何辦好今天的教育,？總結了十二句話,，也是十二個詞組：

第一句是仰望星空、腳踏實地,。仰望星空,，就是要明確教育的路在何方？辦學的方向不能錯,，也不能偏,。再就是至高點在哪里？善于尋找至高點,。處理好辦教育的虛與實,，十年樹人，我們的工作是作用于人的成長,，短期內看不到實實在在的產品,，有的只是孩子的成長變化。我們在座的各位做出的突出貢獻,，可能要在10年,、20年、30年甚至50年之后才能體現(xiàn),。所以仰望星空很重要,，我們面向2035、面向2050來培育時代新人,。但是藍圖繪就,，關鍵靠一步一步地行走，需要腳踏實地,。

第二句是著眼長遠,、立足當前。育人,，育的是未來的人,，沒有長遠眼光不行,。辦學，辦的是眼前的學校,，必須立足當前,。這是處理好遠與近、急與緩的關系,。

第三句是躬身入局,、抽身觀局。現(xiàn)在大家都講要躬身入局,，躬身入局很重要,，但作為教育工作者，也要善于抽身來觀局?，F(xiàn)在好多校長,、老師，就盯著我自己的學校,，盯著自己的崗位,。怎么站在更高的格局和層面上，來看我們這個崗位,，看這個崗位的價值,，看清我們每一所學校的未來和明天，找準定位,、積土成山,。

第四句是最好預期、最壞打算,。這就是底線思維。我們做任何工作,，預期目標設想都很好,，都是為孩子們著想，為辦好學校著想,。但是,，你推出的改革舉措很可能遭到非議，怎么來應對,？所以,，我們要有最好的預期，但是也要做最壞的打算,，心里一定要有一條清晰的底線,，涵養(yǎng)一種堅韌從容的性格。

第五句是視角向外,，刀刃向內,。我們要以開放的胸懷來辦學校，不妄自菲薄，但也不能妄自尊大,。刀刃向內,，敢于向自己的一些痛處和問題來改革。還有就是警惕順風順水,，辦學越是順利,，越要心懷敬畏，始終保持刀刃向內,、自我革命的心態(tài),。

第六句是大處著眼，小處著手,。看大局,、觀大勢，心懷“國之大者”,，但要考慮到每一位師生,，育人總是在細微處。在小事小節(jié)上見情懷,、看水平,、動人心。

第七句是通盤考慮,，重點突破,。站位要高，思慮要周,，但要找準關鍵點,、選準關鍵人、做好關鍵事,，不要大水漫灌,、水過地皮濕。

第八句是大膽假設,，小心求證,。我們經常說，教育經不起任何失敗,，教育改革沒有少數(shù)服從多數(shù),，每一個孩子也很重要，所以說要小心求證,，關注到每個人,、每件事，穩(wěn)慎推動教育改革,。

第九句是精致精神,、精準精進,。辦學要精致，師生要精神,，育人要精準,，管理要精進，這是我們對每一所學校的期待,。

第十句是多元共治,、民主協(xié)商。教育要從管理走向治理,，那什么是治理,？我個人的理解，治理就是多元共治,、民主協(xié)商,。還是那兩句話：“學校的事情學校說了算、教師的事情教師商量著辦”,。

第十一句是管得越少,，辦得越好。從奠基孩子終身成長的角度看,，我們的教育,，需要講求“管是為了不管、教是為了不教,、說是為了不說”,，這三句話需要我們好好研究一下。但是要強化底線,，該管的要管住,、管牢、管到位,，特別是“一排底線”的要求,，決不能出任何問題。

第十二句是非常理想,，特別現(xiàn)實。辦好學校,，要有理想,，要心懷感恩和樂觀，但也要有清醒的認識和定位,，需要真真正正地付出和努力,。

這十二個詞組，應該是我們教育工作者需要經常來思考和探討的,。美國作家霍華德·布魯姆說過：“科學與藝術擁有共同的使命——以前所未有的角度觀察,，從平凡的事物中發(fā)現(xiàn)驚喜”,。我們做教育，就要有共同的使命,，那就是發(fā)自內心地對每一位孩子好,、發(fā)自內心地尊重每一位師生，并且做到竭盡全力,。我們做校長,，就要用前所未有的角度來觀察學校、師生和社會,，從平凡的事物中發(fā)現(xiàn)驚喜,。從平凡的生活中發(fā)現(xiàn)驚喜，每天保持期待和喜悅的心情,，這是一項能力,，也考驗著我們的智慧。

加拿大一家苗圃外墻上寫著這樣一句話：種下一棵樹,，最好的時機是25年前,，其次就是今天。一棵樹苗,，經過25年能夠成長為一棵大樹,。實際上，我們培養(yǎng)的孩子,，也是到25歲左右的時候成才,，走向社會。所以,，我們不能沉浸在過去,、不能讓自己后悔，要馬上行動起來,，從今天開始,，從解決好一件一件的關鍵小事開始，做讓人敬佩的校長,，辦人民滿意的學校,，為每一位孩子提供適合的教育。

濰坊北辰中學