# 三,、單元教學(xué)內(nèi)容分析

       本單元是入學(xué)教育后的第一個(gè)識(shí)字單元,，以“漢字文化”為主。編排了《天地人》《金木水火土》《口耳目》《日月水火》《對(duì)韻歌》5篇識(shí)字課,，內(nèi)容豐富,，滲透韻語識(shí)字、看圖識(shí)字,、象形字識(shí)字,、對(duì)對(duì)子識(shí)字等多種識(shí)字方法，讓學(xué)生在有趣的情境中學(xué)習(xí)漢字,。

      《天地人》向我們展示了六個(gè)常用漢字,，引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)世界、了解世界,；

      《金木水火土》以兒歌的形式向我們介紹了五行和自然界的四種事物,；

      《口耳目》以圖畫的形式介紹人體的四個(gè)身體部位及相關(guān)的動(dòng)詞；

      《日月水火》給我們介紹了生活中常見的8個(gè)象形字,；

      《對(duì)韻歌》以韻文的形式向我們介紹四種動(dòng)植物和美麗風(fēng)光圖,。

      除了以上的識(shí)字教學(xué)外，本單元還編排了《口語交際》,，以“我說你做”為交際內(nèi)容,，重點(diǎn)是培養(yǎng)學(xué)生“大聲說”的能力和養(yǎng)成“注意聽”的好習(xí)慣。

      另外,，《語文園地一》主要內(nèi)容是讀謎語詩,，認(rèn)識(shí)生字,，會(huì)寫漢字,，會(huì)寫?yīng)汅w字，正確誦讀《詠鵝》,。

（一）能力訓(xùn)練主題

【識(shí)字寫字】

      本單元隨文要識(shí)的字一共40個(gè),，其中35個(gè)分布在《天地人》、《金木水火土》《口耳目》《日月水火》《對(duì)韻歌》5篇課文中,，還有5個(gè)安排在語文園地一,，識(shí)字加油站的兒歌。

      要寫的字21個(gè),，平均每課4個(gè),，既識(shí)又寫的字17個(gè)。

      本單元出現(xiàn)的生字,，大部分是獨(dú)體字,。教學(xué)時(shí)，教師要聯(lián)系生活,，運(yùn)用多種識(shí)字方法和具體形象的直觀方法,，幫助學(xué)生建立對(duì)漢字音,、形、義之間的聯(lián)系,，激發(fā)學(xué)生的識(shí)字興趣,。

      本單元需要聚焦“筆順規(guī)則”“基本筆畫”寫字要素，通過教師范寫或者電腦小老師演示等方法,，引導(dǎo)學(xué)生掌握“先上后下”“先橫后豎”的筆順規(guī)則,，并且通過觀察對(duì)比關(guān)注到筆畫在田字格中的占位情況。幫助孩子們養(yǎng)成寫字前先讀帖熟悉字的筆順筆畫,，再書寫的寫字習(xí)慣,。

【朗讀、背誦】

      識(shí)字單元的核心任務(wù)是識(shí)字寫字,。朗讀,、背誦是培養(yǎng)語感，內(nèi)化積累語言,，更是助力識(shí)字的載體,。教學(xué)時(shí)，教師示范朗讀,，指導(dǎo)學(xué)生讀準(zhǔn)字音,，讀通讀順句子，引導(dǎo)學(xué)生在多種形式的朗讀中感受兒歌,、韻文的韻味,，培養(yǎng)學(xué)生的語感。

二,、學(xué)段課標(biāo)要求

（一）識(shí)字與寫字

      1.認(rèn)識(shí)常用漢字400個(gè),，會(huì)寫其中的200個(gè)。

      2.喜歡學(xué)習(xí)漢字,，有主動(dòng)識(shí)字,、寫字的愿望。

      3.認(rèn)識(shí)大寫字母,，熟記《漢語拼音字母表》,，學(xué)習(xí)使用音序查字法查字典。

      4.掌握漢字的基本筆畫,、常用偏旁,，能按筆順規(guī)則寫字，注意間架結(jié)構(gòu),。

      5.養(yǎng)成良好的寫字習(xí)慣,，寫字姿勢(shì)正確，書寫規(guī)范,、端正,、整潔,。

（二）閱讀

       1.喜歡閱讀，感受閱讀的樂趣,。

       2.用普通話正確,，流利地朗讀課文。

      3.結(jié)合上下文和生活實(shí)際了解課文中詞句的意思,，在閱讀中積累詞語,。

       4.學(xué)習(xí)借助讀物中的圖畫閱讀。

      5.誦讀兒歌,、兒童詩和淺近的古詩,，展開想象，獲得初步的情感體驗(yàn),，感受語言的優(yōu)美,。

（三）口語交際

      1.學(xué)說普通話，逐步養(yǎng)成說普通話的習(xí)慣,。

      2.能認(rèn)真聽別人講話,，努力了解講話的主要內(nèi)容。

      3.聽故事,，能記住并講述主要內(nèi)容,。

      4.與別人交談，態(tài)度自然大方,，有禮貌,。

      5.有表達(dá)的自信心，積極參加口語交際,。

（四）綜合性學(xué)習(xí)

      1.能就感興趣的內(nèi)容提出問題,，結(jié)合課內(nèi)外閱讀共同討論。

      2.結(jié)合語文學(xué)習(xí),，觀察大自然,，用口頭或圖文等方式表達(dá)自己的觀察所得,。

      3.熱心參加校園,、社區(qū)活動(dòng)。結(jié)合活動(dòng),，用口頭或圖文等方式表達(dá)自己的見聞和想法,。

三、基本學(xué)情分析

      識(shí)字寫字是本單元的重點(diǎn),。對(duì)剛?cè)雽W(xué)的孩子來說,，漢字并不陌生，在日常生活中隨處可見,，但是在字音認(rèn)讀,、識(shí)記生字,、書寫生字方面還是需要老師引導(dǎo)。根據(jù)這個(gè)年段孩子的學(xué)習(xí)心理,，孩子需要在有趣的情境中學(xué)習(xí)漢字,，體驗(yàn)識(shí)字的樂趣，才能充分孩子學(xué)習(xí)漢字的興趣,。

      在字音認(rèn)讀方面,，由于學(xué)生還沒有學(xué)拼音，加上受方言的影響,，學(xué)生對(duì)前后鼻音,、平翹舌音的區(qū)分還是稍有困難，需要老師范讀,、領(lǐng)讀,，對(duì)這些類型的讀音進(jìn)行正音。

      在識(shí)字教學(xué)方面,，對(duì)于一年級(jí)的學(xué)生,，直觀形象的思維和認(rèn)知特點(diǎn)決定，直觀形象的畫面更具有吸引力,，教師要充分利用插圖,、象形圖，聯(lián)系生活中的事物幫助學(xué)生建立漢字音,、形,、義的之間的關(guān)系，從而提高學(xué)生識(shí)字的興趣與效率,。

      在寫字方面,，學(xué)生剛剛處于識(shí)字寫字的起始階段，重點(diǎn)是要培養(yǎng)良好的寫字習(xí)慣,。首先,，學(xué)生要做到握筆姿勢(shì)、寫字姿勢(shì)正確,；其次,，學(xué)生要養(yǎng)成先觀察——再書寫——后對(duì)比的寫字習(xí)慣；再次,，學(xué)生要養(yǎng)成按照筆順規(guī)則正確書寫的習(xí)慣,。