上了初中后,，課業(yè)壓力大,，很多孩子表示，有些跟不上了,。有多年教學(xué)經(jīng)驗的班主任發(fā)現(xiàn)，那些初高中學(xué)習(xí)成績?nèi)匀话渭獾暮⒆?，都是?strong>共同點的。他們的家庭氛圍都很和諧，孩子性格也很好,。關(guān)鍵的是，語文成績很好,，其他學(xué)科基本也在班上前幾名,。

這位班主任帶過十幾屆學(xué)生了，在他看來,，初中和高中,，成績都拔尖的孩子，古文方面都是很出彩的,。不管是平時的小測還是模擬考試,，古文都占很大比例。拔尖的學(xué)生,，都很善于抓住這部分的分值,。這也驗證了文章開頭的“得語文者得天下”，這句話的廣譜性,。

現(xiàn)在是大語文教育,，語文成績好的孩子，其他學(xué)科都不算差,，在班上排名前幾,，都沒什么問題。尤其是進(jìn)入初中后,，學(xué)習(xí)內(nèi)容從原來的死記硬背變?yōu)?strong>靈活掌握,，需要讀懂題意，才能下筆答題,。

班主任走訪過這些孩子的家庭,，詢問孩子的學(xué)習(xí)情況時，家長無一例外都表示,，孩子從小有讀小古文的習(xí)慣,，從小就做了古文啟蒙。

班主任說,，確實如此,，2019年秋季新學(xué)期開始，全國統(tǒng)一使用部編版教材,，古詩文篇幅也大幅增加了,，這也在提醒家長，要從小給孩子做古文啟蒙。

中華古典文化研究所所長葉嘉瑩老師針對孩子們?yōu)槭裁匆獙W(xué)習(xí)古文,，說了九個字：“詩詞,，讓我們心靈不死”。她更是呼吁,，學(xué)習(xí)古文應(yīng)該從兒童開始,。

為什么呢？因為兒童時期是一個人記憶的黃金期,，尤其是小學(xué)階段,，是古文啟蒙的關(guān)鍵階段，一定要在這個階段,，給孩子奠定基礎(chǔ),。這樣才能提升孩子閱讀和鑒賞文言文的能力，以后學(xué)習(xí)起來,，也就沒那么吃力了,。

就拿姐姐家倆孩子來說，一個上初中,，一個馬上升入初中,，成績都是拔尖的，每次考試都是班上前幾名,，尤其是語文成績,，幾乎每次都是第一，家里的獎狀貼了滿滿一墻,。為啥這倆孩子,，都這么優(yōu)秀呢？

姐姐說,，她其實也沒做什么,，就是在孩子小的時候,，就給他們倆做了古文啟蒙,。因為語文是三大主科之一，而且現(xiàn)在語文課本中的古文學(xué)習(xí)比重,，越來越重,，考試難度也上來了。

所以,，從小做好古文啟蒙,，孩子上課聽得懂，做題也很快讀懂題意,，成績和其他同學(xué)輕松拉開差距,。不光是語文成績，歷史、數(shù)學(xué)等學(xué)科,，也能作用到,。

正是姐姐的這一個簡單的舉動，讓孩子養(yǎng)成了從小學(xué)習(xí)古文的習(xí)慣,，現(xiàn)在成績才這么突出,。真讓人羨慕！

那么,，到底怎么給孩子啟蒙古文呢,？姐姐也分享了兩個辦法。

第一個是,，讓孩子養(yǎng)成晨讀習(xí)慣,，每天早上起床后，先讀10-15分鐘的古文,，熟悉古文的底層邏輯,，對古文有一定的了解。

每天堅持晨讀古文,，孩子的閱讀能力,、理解能力以及表達(dá)能力，都會得到大幅度提升,。

第二個方法,，就是在閱讀時，找語感,，朗誦時能更順利,。小學(xué)階段要掌握的古文，基本都是有韻律,、有節(jié)奏的小古文,，讀起來有語感，也就打開了理解的大門,。

就像我們平時看到的視頻,、圖片中，古代私塾的孩子讀書,，都是搖頭晃腦的,，就是踩著節(jié)奏來的。我們不必要求孩子也這樣,，但最好能找到語感,，這樣有助于理解和背誦。

古文學(xué)習(xí),，是一個需要日積月累的事情,，希望自家孩子進(jìn)入高年級后，成績能“顯山露水”，就要從小給孩子做好古文啟蒙,，夯實基礎(chǔ),，才能作用到以后的學(xué)習(xí)中！