2021年12月10日  晴  張老師

家長最在乎的是你

“父兮生我,母兮鞠我,。撫我畜我,長我育我,顧我復(fù)我,出入腹我?！币皇住掇ぽ?，道盡父母養(yǎng)兒點(diǎn)滴；而“養(yǎng)兒一百,，長憂九十九”更是說破父母關(guān)愛兒女之情,。一大早，小毅的爸爸就來找到我：“老師,，麻煩您幫我說一下小毅,，近段時間他太懶了……”

事情的緣由得從這一周說起。按小毅的爸爸說,，這一星期,，小毅總是不帶課本與作業(yè)回家,，一開始，對家長說,，在學(xué)學(xué)校完成了,；但多了兩次后，家長表示不相信,，在昨晚,，他又一次沒有帶書本和作業(yè)回家，于是,，小毅的媽媽在班群中詢問了昨天布置的作業(yè),。在昨晚，小毅的家長堅持不讓孩子拿手機(jī)下載電子課本,，小毅沒有了課本,，作業(yè)也就沒辦法完成。親子間一直糾結(jié)到晚上十一點(diǎn),，孩子的作業(yè)也沒法完成,。

可能會有家長問，老師,，為什么不把布置的作業(yè)公布在班群中,？

公布作業(yè)在班群，是違紀(jì)違規(guī)的——這是上級教育主管部門明文規(guī)定的,。老師不將作業(yè)公布在班群還有一個原因,，讓孩子形成“基于任務(wù)而學(xué),，基于任務(wù)而記,。”在這個應(yīng)該勤奮學(xué)習(xí)的階段,，我們要給自己以學(xué)習(xí)的任務(wù),，要在任務(wù)的驅(qū)動下不斷地促使自己去學(xué)習(xí)、提升自己,。

小毅的爸爸離開后,，我與小毅進(jìn)行了一次深入談話。小毅說,，老師,，我走得太急忘記了。

“連續(xù)四天都是走得太急而忘記,？”我直指問題的落腳點(diǎn),。

小毅一下子無話可說了。我對小毅說：“我很早就認(rèn)識你的家長,，也希望你跟著父母一起去打一打下手,，你的父母工作起來精益求精,，稍有做得不夠好的地方得推倒重做，如果他們都以'我忘記了’,，那結(jié)果會怎么樣,？”

我們不為自己的“錯”而找借口，當(dāng)為自己的成功之處找理由,。父母,，一直是為我們保駕護(hù)航最堅強(qiáng)的后盾。我們不可能通過一兩次的談話改變太多,，但我們最主要的是在有觸動后以毅力做好事,，做實(shí)事。

孩子,，家長最在乎的是你,。父母的愛，就像一座山,，博大而寬厚,；父母的愛，就像那樹根,，堅定而深沉,；父母的愛，就像那百花釀成的蜜,，馨香而甜蜜,。