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有同學說：作文課，我的最愛,！是啊,，作文其實很簡單，在眾多次的作文課堂上,，你最喜歡哪堂作文課,？你理想中的作文課又是什么樣子的？能告知大家嗎,？周六（5月30日）的作業(yè)是寫一篇小練筆,，練筆內(nèi)容來自于《作文》雜志第9期“你說我說”，大致內(nèi)容如下：從小學到現(xiàn)在,，你已經(jīng)上過很多作文課,，寫過很多作文了，回顧一下,，你最喜歡哪堂作文課,？你理想中的作文課是什么樣子的,？或者你最喜歡的作文題目是什么？為什么,？請以《我最喜歡的作文課/題目》為題寫一個200字左右的片段,。批閱著孩子們的小練筆，發(fā)現(xiàn)存在以下問題：1.所寫的內(nèi)容不能體現(xiàn)“喜歡”,，尤其是“最”體現(xiàn)不出來,；2.所寫的內(nèi)容不能集中于某一點內(nèi)容來描述，而是泛泛而談,，語言蒼白無力,，給人一種無病呻吟之感；3.上交的小練筆人數(shù)不夠,，有學生沒有按時完成,，甚至是在老師的提醒下補寫的作業(yè)；4.對學生的學習狀態(tài)堪憂,，一旦過個周末,，等到再交作業(yè)的時候就出現(xiàn)這樣那樣的問題，要么搪塞沒有帶,，要么給老師說寫了還未對改，理由一大堆,。試想,，到這個節(jié)骨眼上，離中考還有四十多天的時間里,，如果還是為了完成作業(yè)而完成作業(yè),，那就太讓人對孩子們的中考感到擔憂了。按理說,，到現(xiàn)在這個時間段孩子們應(yīng)該提前把老師安排的作業(yè)完成,，之后再自己根據(jù)自己薄弱的科目或者題目，再找適當?shù)牧曨}進行專項訓練,，這樣才能在較短的時間內(nèi)提高學習成績,。那么這個題目到底該怎么寫呢？我個人認為：首先要審題,，找出題目里面的關(guān)鍵詞：“最”“喜歡”,，然后選取作文課堂上給自己印象最深的一點來進行具體的敘述或描寫，最后還忘記點題,。比如可以抓住作文課堂的與眾不同來寫,，也可以抓住作文課堂的點評來寫，也可抓住作文課堂的氣氛的安靜來寫,，也可以抓住作文課堂的交流來寫,，也可以抓住課堂上老師的表現(xiàn)來寫……不管寫什么,，一定要突出“最喜歡”，寫出自己喜歡的原因,。現(xiàn)在給大家展示一下老師認為比較優(yōu)秀的習作,，以便大家學習與借鑒——星期五下午的作文課總是令人期待，這不僅僅是因為可以將自己的故事用筆記錄下來,，最令人期待的還有寫完作文后同學之間的交換,。作文課照例有兩節(jié)，所以寫作的時間很充足,；老師總是會給一些新穎的題目,，所以不必擔心沒有適合自己的那個。只需仔細想想最近發(fā)生過的事,，或者構(gòu)思一些不同的題材,。在思考的過程中，最近的日子仿佛如電影般又在眼前過了一遍,，找到適合標題的一件后,，便可下筆開始寫了。等到手指酸痛,，終于將作文寫完時,，左搖右晃地尋找著寫完的同學，連忙交換,，迫不及待地開始閱讀別人的故事,。每次交換，都能帶來不一樣的體驗,，這些故事中,，或多或少都有同學們的親身經(jīng)歷，所以也更能讀出感情來,，這可比讀一板一眼的作文指導有趣多了,。點評：這個小片段抓住了與學生交換習作這個課堂情節(jié)來進行描寫，表達了自己對作文課的期待與喜歡,，正是因為與同學之間的交流,，才讓自己更喜歡上了作文課，還是比較符合本次寫作的要求的,，不過在突出交換閱讀時的情景寫的還不是太精彩,，這是需要注意的地方。俗話說：“腹有詩書氣自華”,，正是這樣,，我們需要一個舞臺來展現(xiàn)文采，那么我最喜歡的作文課也就不請自來了,！都說作文難寫,，不容易得分,，對于一些人來說的確是這樣，但是對于掌握作文門路的同學來說,，作文簡直是送分題,。我喜歡作文課的安靜和奮筆疾書的樣子，這樣會給我?guī)碜魑纳系撵`感,，猶記得那一次“行走在花季”作文課,，我在安靜的氛圍中認真思考，打著草稿,，最終經(jīng)過考試的點評之后,，我的作文成功的被登刊，獲得老師的表揚和同學的鼓掌,。我最喜歡的的作文課,，就是這樣，靜靜的坐著,，認真的想著,，奮力的寫著，成功的笑著……點評：這個小片段通過寫作文課的“靜”來突出自己對作文課的喜歡,，正是這種安靜的氛圍讓自己寫出一篇篇優(yōu)秀的習作,，尤其是自己的習作刊登在報刊雜志上，這不能不說是作文課堂安靜的氛圍帶來的收獲與成果,。不過我感覺第二段在小練筆中是多余的,，可以刪除。看過了比較優(yōu)秀的小練筆,，我們再來看一下這幾個不太成熟的片段，看看自己有沒有這樣的情況出現(xiàn),。我最喜歡的課堂是什么呢,？有時我會這樣靜靜地問自己……是畫畫課、音樂課還是作文課,？深思熟慮后卻發(fā)現(xiàn),，自己最喜歡的就是作文課了。對于作文課,，我似乎有著一種特殊的情懷,。由恐懼到喜歡，也曾走過了一段艱難的時光,，直到有一天劉老師的出現(xiàn),，將我?guī)нM了神秘而美麗的文學殿堂……劉老師，是一個美麗而又有內(nèi)涵的老師,。在她的心里,，似乎每一個學生都是自己的孩子,，那份真情顯露在與我們相處的點滴之中……比如對于我們不懂的那些課外知識，課外拓展老師都會耐心地給我們一一解答,。因為劉老師,，我喜歡上了作文課，我感受到了寫作文的樂趣,，文字我優(yōu)美,。理解了語文就是語言的藝術(shù)這句話。點評：這個小片段,，開篇由對自己喜歡的課堂進行發(fā)問,，引出最喜歡的課堂還是作文課堂，這樣做還是不錯的,，緊接寫作文課的感受,，直到劉老師的出現(xiàn)，把自己帶進行了神秘而美麗的文學殿堂,，按常理說應(yīng)該緊接著寫作文課堂的神秘而美麗,，正是因為如此才讓自己最喜歡作文課，可是小作者卻宕開一筆,，寫自己對老師的贊美之情,，而且也不是太具體，結(jié)尾寫因為劉老師,，我喜歡上了作文課,，雖然想著點題，但是與小片段的要求不太符合,，所以我覺得這篇小練筆有點跑題,，希望同學們也能從中學到些什么。從小學到初四,，我已經(jīng)上了不知道多少節(jié)作文課了,，但令我最難忘的還是那一節(jié)作文課。因為是下午一二節(jié),，天氣又熱,，而當時我又不想寫作文兒。所以當作文紙發(fā)下來的時候,，就趴那兒睡覺了,。但是老師走過來把我叫醒說：'孩子，你不能不寫作文啊,，得作文者得語文,，得語文者得天下?！?/span>聽到老師的這一句話,，我頓時變得毫無睡意,。抓起筆寫上題目，想了一下提綱便奮筆疾書,。一節(jié)半課我的作文兒寫完了,，老師欣慰的向我點了點頭。是啊,，一件事不能因為難就不去做,，要做了才知道。才不會因為沒有做,，然后后悔,。點評：這個片段更有意思，竟然把最喜歡當作了最難忘,，可以說是拋開文題的要求,，另起爐灶，這也是最典型的一個跑題的案例,。同學們,，有比較才有借鑒，想必大家通過老師的寫作指導,，以及兩篇相對比較優(yōu)秀的片段與兩篇跑題的片段的比較,，應(yīng)該知道這個小練筆該怎么寫了吧！聰明的你,，學會了嗎,？明白了嗎？請再次修改自己的小練筆,。加油,！
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