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[中國贊][中國贊][中國贊]如何保證孩子聽懂課以后會做題,？ 很多孩子都有這種情況，上課能聽懂,，但是不會做題,，這是因為老師在課上講的內容是知識點，而做題的時候需要的是對知識點進行拆解和排序總結,。 為什么上課聽懂不會做題這么有普遍性和代表性,？ 因為上課聽懂的僅僅是教材上所講的相關知識以及知識點、定律的內容以及它的基本使用方法,，而做題我們練的是公式的選擇和使用,。 舉個最簡單的例子 比如說我們在學運動學時 我們學4個基本公式 V?=V?+at S=(V?+V?)·t/2 S=V?t+?at2 2aS=V?2-V?2 注意這個式子的順序是不能錯的,，那么有些學校還多講一個式子 S=V?t-?at2 那么學生在學習這些知識點時，實際上感覺自己都掌握了,，可是我們在做題時我們遇到的卻不僅僅是問你公式怎么去代入字母,，而是我們到底應該選擇哪個公式。 對于具體習題的處理方式,，實際上教材完全沒有提,，也就是說學校講了這4個基礎公式或者是補1個5個基礎公式，這5個基礎公式在使用時由于它們是相互推導的又能相互反推的,，所以往往我們拿出一個式子,，可以自行的導出另外一個式子。 而我們的孩子在平常做題的時候,，應該考慮的是我到底應該用哪一個式子才是最快的,？那么相應的選擇它有沒有方法呢？這個方法有沒有口訣,？那么在使用時有哪些易錯點,？ 這些同學們完全不知道。 因為老師上課時沒有講這些,。 我們常說孩子要練習題型,，什么是題型？ 其實就是高考在考什么,， 把這些內容以何種形式考,、何種難度考、何種節(jié)奏考,，這些高考考察的模型我們稱之為題型,。 這就要求老師需要對高考有大量的研究，而且真正教了三年的學生送到高考,，然后去驗證自己所講的知識點以及方法,、總結是否真正精準。三年一個循環(huán)來不停的修煉自己對高考的理解,，然后經過大量的思維總結判斷整理反饋,，不停的修正我們的教學能力和教學方法，最后再把自己總結的經驗和方法再教給學生,。 高考是為了完成人才選拔的一個過程,，水漲船高，如果學校講的越多,，那么高考就要越難,，學校講的越深高考也要越難，中間必須有一個過程是考察學生自我的邏輯分析能力以及方法總結能力這才能更好的看出哪個學生既有學習的興趣又有學習的能力、而且是刻苦認真的進行學習,。 很多家長問我,，孩子能不能通過教輔書籍實現(xiàn)成績提升？ 也是可以的,，只是效率會非常的慢,。大家知道我是眾多教輔書籍的編輯者和審定者，包括高考必刷題這種著名的書籍,，所以我可以明確的告訴大家,，教輔書籍上的方法雖然很詳細，但是它的節(jié)奏是慢于高考滿分節(jié)奏的,，如果你真的參加高考,，你就知道把高考卷子答案解析完整抄一遍即使不看題你一個小時你也是抄不完的，也就是說光抄解析不讀題的情況下都沒有辦法抄完它我們由此就可知教輔書籍的解析和方法,，其實不是最頂尖的,。 我們說我總結三大體系八大口訣26個題型 44個技巧解決高中物理所有問題的核心本質，是因為我們精準,，所以我們才能用少即是多,，盡量少的方法和口訣解決盡量多的問題，關鍵是有沒有人替你總結出來相關的方法,，所以一聽就懂一做就錯它其實是一個客觀事實,，孩子可能真的聽懂了他之所以還不會做題，只是中間他缺失了一步,，就是這些知識點的排列及組合,，這些方法的選擇和使用，那么這些你可以交給我,，一個在頂級中學從業(yè)20年,，獲得過全國十佳優(yōu)秀教師帶過省市狀元帶出過全國物競賽金牌教練的一個老師，讓我來幫助各位家長孩子突破這個難點,。  |
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