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【課堂印象】 久聞大名,，卻從未有機會親臨薛老師的現(xiàn)場課,，上次聽教研員徐老師對薛老師的高度評價，就更想一睹薛老師的課堂風采,。果然,，今日一聽，用一個詞概括——行云流水,。不刻意,，不固執(zhí)，由于對文本有深刻的理解,，對教學的設(shè)計獨到的領(lǐng)悟,，一切都是自然而然，一切都是真情流露,，學生的生長看得見,，值得我學習。讓我覺得很意外的是,，薛老師竟然插入了“經(jīng)典詠流傳”節(jié)目,，實在讓我有些驚訝，至少從這節(jié)課來看,，好像不是薛老師的風格,，難道是薛老師為了證明自己與時俱進？哈哈,！更重要的是,，薛老師在論壇環(huán)節(jié)表現(xiàn)出的低調(diào)、謙遜,，值得很多“名師”學習,，真正有實力的人從不刻意炫耀自己的實力。 【文本說明】 山居秋暝 [唐]王維 空山新雨后,，天氣晚來秋,。 明月松間照，清泉石上流,。 竹喧歸浣女,，蓮動下漁舟。 隨意春芳歇,，王孫自可留,。 本課是五年級上冊第七單元21課《故事三首》中的一首，語文要素是初步感受景物描寫的動態(tài)與靜態(tài)美,；關(guān)注學習如何寫出景物的變化,。 【課堂實錄】 一、寫課題,，解課題 師生書寫課題 師：今天我們學習一首詩,，念 生：山居秋暝 師：暝,，日字旁，什么意思 生：黃昏或傍晚 師：哪個更有詩意,？ 生：傍晚 師：月上柳梢頭,，人約黃昏后。秋暝就是秋天的黃昏或傍晚,。居,，什么意思 生：居住 師：居住在山里，就叫 生：山居 師：居住在鄉(xiāng)下,，就叫 生：鄉(xiāng)居 師：住在外國,，叫 生：外居 師：呵呵，不是,，叫客—— 生：客居 師：住在山里不想讓別人知道,，就叫 生：隱居 師：詩中隱居的這座山很有名,，是 生：鐘南山 師：再讀課題,。 生讀課題 二,、讀古詩,，品古詩 師：這首詩到底寫了什么呢,？誰來念,？ 生讀,。 師：：正確流利,，讀課文讀詩詞都要這樣,。但是,，讀詩還要讀出節(jié)奏,。這是一首五言,，每句詩的停頓有特定的地方，你發(fā)現(xiàn)了嗎,？ 生：景物,，第二個字 師：二三，對,。五言詩就是這樣,。如果是七言，那就是二二三,。這叫三字結(jié)構(gòu),，五言和七言都是這樣。現(xiàn)在我們一起來讀,。 師生配合讀,。 師：除了逗號句號要停頓，五言中兩個字后也要停頓,。請你來,。 生讀,。 師：這樣停可以,，但是是聲音停氣息要連,。比如“空山新雨后”當中斷了就不好聽了。一起來,，試試,。 生讀。 師：是的,，所以不僅要停還要連,。因為停和連，給我們留下想象的空間,。誰再來試試,。 生讀。（之前那個孩子,，有進步） 師：有進步嗎,？ 生：有 師：掌聲送給他。 師：念每句最后一個字,，不僅要節(jié)奏,，還要韻律感?？纯次沧?，秋、流,、舟,、留。尾字是平聲,，所以要長一點,。逗號前面的字，念 生念后,、照,、女、 師：這些都是仄聲,，念的時候要短一點,。有長有短，就有韻律感,。念,。 生齊讀。 師抽生讀（還是之前那個孩子） 師：非常好，這就有了韻味,，味道,。當然，多練練,，就更有味道了,。好，咱們再試試,。 生齊讀,。 師：這個“留”延長了，就有味道?，F(xiàn)在我們來看這首詩,，每一句前面兩個字，你發(fā)現(xiàn)了什么,？ 生：都是物品 師：是事物吧,？山中的事物，有陽光,，有——（師指學生說） 生：空山,、天氣、明月,、清泉,、竹喧,、蓮動,、隨意—— 師：隨意是什么事物？看看,，到底寫的什么,？ 生：春芳 師：春芳是什么意思？ 生：花,、草 師：對,，春芳就是春天的花草。這句,，按照上面句子的結(jié)構(gòu),，應(yīng)該是春芳隨意歇，但是為了句子的平仄,，這么安排,，這叫倒裝句。記下,。 生記筆記,。 師：春芳怎樣？ 生：非常隨意地歇息 師：歇息是人打了哈欠歇息，也就是春天的花到了秋天就 生：謝了 師：春天的葉到了秋天就 生：黃了 師：說明春天的花草很自然在秋天就凋謝了,，枯萎了,。把這句再念一遍。 生讀,。 師：春芳是那么自然,，那么隨意，所以 生：王孫自可留 師：春芳啊,，你是那么隨意,，那么自由，所以 生：王孫就可以留下了,。 師：王孫是誰呀,？ 生：就是王維自己。 師：非常好,。最后兩句,，連起來讀。 生讀,。 師：留就是題目中的居,，留就是王維想留在這山居秋暝。 三,、讀古詩,，悟古詩 師：讀詩讀到最后一個字，回過頭來看,。上面幾句中,，哪一句最值得王維留在山中？大家討論一下,。 生：我覺得是明月……,。因為明月在松間照耀，很寧靜,，清泉又奏響了歌曲,。 師：前是靜，后是動,。泉水怎樣流,？ 生：歡快地留著 師：非常好，加上聲音呢,？ 生：潺潺 師：還有呢,？ 生：叮咚 師：很可愛。你呢,？ 生：淙淙地流著,。 師：說明泉水流得怎樣,？ 生：很歡快，很輕,。 師：是的,，很悠閑，很自在,。你讀讀,。 生讀。 師：有沒有不同的,？ 生：竹喧歸浣女,，蓮動下漁舟。女子洗完衣服回來,，漁夫滿載而歸,，這是很真實的生活，王維不想留在官場,。 師：這里的生活很真實,。那他在官場里是怎樣的生活？ 生：就是…… 生：官場里是虛假的,，爾虞我詐的 師：你真懂官場,。官場都是戴著面具生活的。 師：你讀,。 生讀,。 師：還有沒有？ 生：空山新雨后,，天氣晚來秋,。仿佛那場雨把心中的煩惱清洗掉了。 師：掌聲鼓勵,。把煩惱都清洗掉了,。還把什么清洗掉了？ 生：憂愁 生：煩惱 師：講具體一點 生：爾虞我詐的生活中受到的痛苦 生：在官場的不滿 師：還有,？ 生：生活中的不如意。 師：是呀,，那些排擠,、打壓都因為這里的雨清洗掉了。還有嗎,？ 生：竹喧歸浣女,，蓮動下漁舟。因為王維就喜歡寧靜的生活,，洗衣服的女孩子和漁夫過的是自由自在的生活,。 師：他喜歡和什么樣的人生活？ 生：淳樸的 師：是的，善良的,，平凡的人,。他不喜歡和哪些生活 生：那些官場爾虞我詐的人。 師：是呀,，山中的生活那么自由,，那么真實。 生：我也認為是第三句?，F(xiàn)在可以去山中生活,，很愜意。 師：你們想愜意的生活嗎,？你們現(xiàn)在是愜意的生活嗎,？ …… 生：我也認為是第三句。王維盛年時考個狀元很新鮮,，沒想到官場爾虞我詐,，他剛做了一個小官，結(jié)果就有人上書給皇上說他有別有用心,，就被貶官了,，他看清了官場的生活，他喜歡那種悠閑的生活,。 師：你們怎么沒反應(yīng)呢,？（生鼓掌） 師：你為什么鼓掌？ 生：把意境和背景說出來了,。 師：你們看到了嗎,？要真正理解王維為什么要留在山中，一定要去看看王維的身世,。這時你就知道這首詩表達的對美好生活的向往,。同學們，這首詩,，就是表達了他的一種選擇,，就是留在鐘南山中，因為山中有這么多美好的事物,、人物,、聚焦在這兩行中。 生讀：明月……漁舟,。 師：上有明月,，下有清泉，遠有浣女歸來的笑聲,，近有滿載而歸的漁夫,。讀 生讀,。 師：你想不想留？ 生：想 師：你們也是爾虞我詐,？你們?yōu)槭裁聪肓簦?/p> 生：因為我看到了王維無拘無束的生活,，我到那里也會像王維一樣。 師：你到那里,，沒有什么,？ 生：沒有煩惱和憂愁 師：沒有什么？ 生：沒有官員,。 師：你跳不出王維的生活了,，快回來吧。我們在山中,，就沒有了—— 生想說不敢說 師：沒有了補習班,、作業(yè)、考試…… 師：我們想,，王維想,，不管是古人還是今人，都會對畫一般的生活很向往,。在山中,，王維的心變得怎樣？ 生：純潔透明 師：你說 生：樸實 師：你說 生：善良和真實 師：你說 生：淳樸,，在朝廷的那種爾虞我詐的心也放下了 師：放下了,，說得好，放下了什么 生：很多朝廷的雜事 生：官員對他的誣陷 生：放下了勾心斗角 生：放下了爾虞我詐的 生：放下了…… 師：你說不出來的都是,。是的,，他的心就像月亮一樣明亮，像泉水一樣清澈,，像山林一樣淳樸了,，把所有的都放下了，所以他的心就,，用一個字—— 生：空 師：你看,，留在山中，心就空了,，因為心空了,，所以鐘南山就成了空山。因為心空了,，所以山也空了。這首詩有兩個詩眼,，一個是 生：留 師：一個是 生：空,。 師：好,，咱們一起來讀讀這首詩。 生齊讀,。 師：這首詩跨越了千年,，王維和我們現(xiàn)代人的心仍然是相同的，對美好生活的心事想通的,，這就是經(jīng)典（板書）,。經(jīng)典需要一代一代地傳承，怎么讀,，要誦,，要讀，還不夠,，還要詠,。師：你們聽過嗎？ 師：你們想聽這首歌嗎,？ 生：想 師：一邊聽,，一邊想。當你考試差了,，上補習班時,，作業(yè)很多時，想想這首歌,。 生聽《經(jīng)典詠流傳》之《山居秋暝》 師：是不是有空明的感覺,？咱們可以一起跟著唱。 師：聽到最后一句,，你印象最深的是哪個字,？ 生：留 師：最重要的是哪個字？ 生：空 師：當你讀到留,，你就活在這山中 師：為什么最后兩句要重復,？ 生：更能表現(xiàn)向往自由的生活。 師：你說 生：可以點明當時詩人的心情,。 師：這一首詩前三句都寫的景,，最后一句表達的心境，所以要重復一下,。我們也來重復一下,。 生讀。 師：王維一生寫的詩中有七八十首都有“空”,，看這一首 生讀《鹿柴》,。 師：這也是空山，空到什么程度,？只有一束陽光照到青苔上,。再來看第二首,。 生讀《鳥鳴澗》 師：也寫了山，是春山,，但也是空的,。明月沒有聲音，卻驚動了山鳥,，可見它的靜,，還有一處，人閑桂花落,，你們聽見過桂花飄落的聲音嗎,？ 生：在音響 生：在只有一個人的時候 師：也不一定聽到，最重要的是什么 生：離它很近,。 師：沒有詩意,。你說 生：最重要的是把心放空。 師：掌聲,。是的,，心空了，山才空了,，一切都空了,，才能達到詩意的境界。王維的詩都是空的,，都是有詩意的,，讀 生讀一段小詩。 師：寫月的有一首著名的《靜夜思》,，醉了,，所以稱為“詩仙”。杜甫寫詩,，被稱為“詩圣”,。王維寫詩，因為空山被后人稱為“詩佛”,。 師：這是經(jīng)典詠流傳的一首歌的最后四句,，我們聽聽。 生聽,。 師：讓王維的空山留在我們每一個人的心里,。下課。
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