現(xiàn)在,，同學陸續(xù)都查到成績了。

前幾天,，有位同學圣誕節(jié)晚上遇到我,，知道成績后，我感到她有一絲失落,。本來她正開心地和大家說笑,，忽然就低頭開始玩手機，看似不經(jīng)意,，卻讓我感到極力在掩飾自己情緒,。其實我非常喜歡她，上課認真聽講,，積極參與討論,，但閉卷考試嚴格按照評分標準，我也沒有辦法,。

成績固然重要,，但并不能代表全部。

今天,，好幾位同學問我為什么平時成績一般,，評分標準是什么？我在這里統(tǒng)一說一下,，平時成績由考勤,，上課表現(xiàn)，作業(yè)構成,。

考勤。專業(yè)基礎課,，同學們都出勤了,。這一點,，大家沒有區(qū)別。人來了,，心來沒來,，就不知道了，也無從考評,。

上課表現(xiàn),。我最看重的是這部分，有沒有積極參與課堂討論,，或者提出值得思考的問題,。那天講杜牧的時候，F提的問題就很好,，她說,，杜牧怎么這樣啊,？自己每天歌樓酒館,、紙醉金迷，還說人家“商女不知亡國恨,，隔江猶唱后庭花”,？于是，同學們展開討論,，人性其實是很復雜的,。這個問題很好，也給我很多思考,。D課堂展示,，講的李白，同學們都是有目共睹的,，資料詳實,，條理清晰，大方得體,，當然期末成績也非常高,，這是一個人做事的態(tài)度。有一次審查卷子,，其中一份,，整個卷子你不用看是誰改的，其嚴謹,、認真,、規(guī)范，已然成為一種風格,，你就知道是誰,。

作業(yè),。你是抄來應付我的，還是自己的話,。同學們會問了,，你咋知道我是抄的，還是自己寫的,。你如果是自己寫的,，我讀的時候會感覺到好像和你在“對話”，是心與心的交流,。上學期教大學語文,，有位南方姑娘邊解讀作品，邊穿插了自己一次獨自旅行的感受,，我覺得非常好,！J同學期末考試成績一般，但是她把我借給她的馬茂元《古詩十九首初探》,，認真閱讀了,，還做了讀書筆記，并且有深刻的生活感悟,。講完白居易《長恨歌》,，她給我發(fā)短信：老師我忽然明白了，“昔人已乘黃鶴去,，白云千載空悠悠”,，這個“空”寫得真好，一代又一代的人們,，就這樣走過去了……

這是我想要的教學效果,。

成績只是外界評價你的標準，就像這世間所有的“位份”一樣,，和一個人真正的價值并不能完全劃等號,。至于自己能走多遠，想得多少“分”,，完全取決于你是怎么“書寫”人生這份“試卷”的,。

（圖為：大學好友當時的一段話，和我惺惺相惜,，數(shù)學都不及格,，現(xiàn)在已經(jīng)是知名作家了）