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我在閱讀上有這樣的體會(huì)：往往越是認(rèn)真的去讀一篇文章,，最后所能獲得的感悟也越多,，且深刻，所以閱讀狀態(tài)的投入程度和最后的收獲是呈現(xiàn)相關(guān)的,。
希望以上分享的心得能夠幫到你在閱讀中取得更多的收獲,。今天這篇文章，我想對(duì)你發(fā)出一個(gè)有益的提醒,，希望各位能在讀完這篇文章后,，接收到這份提醒。 這篇寫得深刻極了,，也寫的很用心,，希望大家認(rèn)真看。 
如何看待在大學(xué)里埋頭苦學(xué)的一幫人,？你和他在高中的時(shí)候,，都能夠做到埋頭苦學(xué),，那是因?yàn)槟銈兌加忻鞔_的目標(biāo)，這時(shí)候,，你不知道原來有一個(gè)明確的目標(biāo)原來是多么幸運(yùn)的事,。到了大學(xué),，你四處游蕩玩耍，他依然能夠做到埋頭苦學(xué),，你不解,，說，哈,，傻子,，到大學(xué)了，還學(xué)吶,？你叫他跟你玩,，他笑笑，第二天人家背著書包繼續(xù)到圖書館去學(xué)習(xí)……你覺得他是傻子,，學(xué)呆,，但人家不是，他還有一個(gè)明確的目標(biāo),，他知道自己想要什么,，就像在高中為了考好大學(xué)時(shí)一般的堅(jiān)定，區(qū)別在于,，現(xiàn)在人家依然能夠像高中那般去學(xué)習(xí),，而是卻已經(jīng)不能了。
你之所以“不能”,，是因?yàn)槟莻€(gè)能讓你愿意每天投身學(xué)習(xí)的“原因”沒有了,；他還有。
當(dāng)你還在哂笑他到了大學(xué)還埋頭苦讀的時(shí)候,，你其實(shí)不知道最應(yīng)該嘲笑的是誰,，因?yàn)槟氵€沒有意識(shí)到，這是誰的問題,。他不是傻子,，你才是——但發(fā)現(xiàn)你自己是傻子，可能需要等很久很久以后,，你可能需要一個(gè)發(fā)生在自己身上的悲傷故事......軍訓(xùn)結(jié)束,，學(xué)校安排了一次全年級(jí)考試，你很納悶,，擦,，都沒上課呢，考哪門子試??！你很放松，這是大學(xué)里的第一場(chǎng)考試，其實(shí)就像高中每個(gè)學(xué)期回到學(xué)校的“回頭考”,，但這一次考試,，你發(fā)揮的比任何一次高中“回頭考”都輕松寫意，畢竟都大學(xué)了嘛……當(dāng)然部分原因是,，你也只能輕松寫意,，因?yàn)槟阏J(rèn)真不起來，因?yàn)楦呖冀Y(jié)束之中,，你就沒有翻過課本,，興許，課本這種東西早就被你賣到垃圾站了,。考試結(jié)束后的幾天,，你們分班了……OH，my god,！你故作驚訝，帶著幾分諷刺,，居然到了大學(xué)還要搞差別班那一套,，你有點(diǎn)灰心自己沒有進(jìn)入“特殊班”，但是他進(jìn)去了,，因?yàn)樗嫉靡粋€(gè)好分?jǐn)?shù),。你在意自己沒有進(jìn)入“特殊班”，這種班在高中的時(shí)候,，你肯定是會(huì)努力爭(zhēng)取的,，但是現(xiàn)在是大學(xué)了，還那么拼干嘛……你有一點(diǎn)酸,，但也僅僅是有點(diǎn)酸,，畢竟你知道他進(jìn)入“特殊班”，以后肯定也會(huì)面臨更大的壓力和競(jìng)爭(zhēng)……想到這個(gè),，你舒服多了,，你可不想到了大學(xué)還搞得這么緊張。這個(gè)酸,，在一個(gè)月之后煙消云散,。你還是喜歡玩，大學(xué)里還有嘗試不完的新鮮,。其實(shí)你不解,，電腦上那么多好看的電影，為什么他不去看,，為什么那么多好看的電視劇他不去追......他只知道學(xué)習(xí),。你會(huì)大量看片，名曰“開闊視野”，電影,，至少20年內(nèi),，國(guó)內(nèi)的國(guó)外的，哪怕只是挑好的片子看,，少說也能夠爽上半年的,。電視劇，初高中因?yàn)闆]有時(shí)間,，壓抑了許多年,，現(xiàn)在可以像洪水猛獸一樣撲向它們了……少說也能夠擼上半年啊，不要太爽,。有太多值得去做的事,，有太多沒有來得及享受的事情……你很忙，他也很忙,，區(qū)別在于,，他好像永遠(yuǎn)都在學(xué)習(xí)一件事。一年很快過去,，你們都經(jīng)歷了期末考試,。原來他這小子，這么努力學(xué)習(xí),，是為了考進(jìn)前5%,，然后獲得換專業(yè)資格，聽說,，還順手拿了獎(jiǎng)學(xué)金,。這時(shí)候，你感覺自己似乎錯(cuò)過了些什么,。或許你也曾想過自己換專業(yè)的事情來著,，但你沒敢去多想。你繼續(xù)玩著,，勤奮是他的慣性,，玩耍似乎也已經(jīng)成為你的慣性。后來你到了大二或者到了大三,，你終于進(jìn)入了細(xì)分的專業(yè),。等會(huì)...好像出了一點(diǎn)意外，你發(fā)現(xiàn)那些專業(yè)的內(nèi)容對(duì)你來說，簡(jiǎn)直格格不入,。不好意思,，只有大一的時(shí)候可以轉(zhuǎn),，輔導(dǎo)員說。發(fā)現(xiàn)自己對(duì)細(xì)分專業(yè)并不喜歡,，這件事令你意志消沉,，何以解憂？唯有繼續(xù)耍耍耍,。轉(zhuǎn)眼大三結(jié)束,，你參加了學(xué)校的專業(yè)實(shí)習(xí)，你早知道自己并不喜歡本專業(yè),，在實(shí)習(xí)的過程中,，完全以一種局外人的視角，用一個(gè)你喜歡的詞,，叫做“體驗(yàn)這一切”,。實(shí)習(xí)一輪游，說不上獲得什么收獲,，只不過是再多一次驗(yàn)證了自己對(duì)本專業(yè)的厭惡，當(dāng)然,，你還拍了許多照片,。大四，當(dāng)你考慮未來就業(yè)還是考研的時(shí)候,，你聽到了這樣的事情：他在別的專業(yè)已經(jīng)獲得了保研資格,。獲知人家在大學(xué)期間，已經(jīng)在權(quán)威雜志上發(fā)表論文,。聽到這些消息,，你一時(shí)間感到詫異，你想的是,，這怎么可能呢,，這小子有這能耐？是啊,，他怎么有這能耐,，一個(gè)過去自己心底嘲笑過的人，現(xiàn)在人家怎么有這能耐呢,？你很不解,，但也沒空去細(xì)思這些事情了......你很忙，因?yàn)槟愕诙炜赡苊媾R著求職面試，那么,，那天晚上你就該去準(zhǔn)備面試時(shí)要回答的問題,，你終于知道你不能繼續(xù)拖下去了……不知道，這算不算是一個(gè)悲傷的故事,；但我不希望這是一個(gè)發(fā)生在你身上的真實(shí)故事,。如果最后這個(gè)故事發(fā)生在你身上，那我自然也希望你是故事中的那個(gè)“他”,。從小學(xué)到大學(xué)的整個(gè)教育過程,，其實(shí)是被“高考”劃了一條三八線的。高考之前的埋頭苦學(xué),，跟大學(xué)里的埋頭苦學(xué),，本質(zhì)上是兩種性質(zhì)的學(xué)習(xí)。高中,，在學(xué)校的管制之下,，教育機(jī)制強(qiáng)制給學(xué)生灌輸知識(shí)，讓學(xué)生獲得了基本的基礎(chǔ)學(xué)習(xí)能力,，但這只是一種被動(dòng)的學(xué)習(xí)能力,。在這個(gè)環(huán)境下學(xué)得好的人，極大限度的依賴于他律,、他教,。大學(xué)其實(shí)是真正自主學(xué)習(xí)的開啟，試問,，有多少人在大學(xué)里學(xué)會(huì)了自主學(xué)習(xí),？在沒有人逼沒有人管制的情況下，還有多少人意識(shí)到自主學(xué)習(xí)的重要性,？有句話說,，“多年的中小學(xué)教育，教出來的都還只是一個(gè)不會(huì)學(xué)習(xí)的廢物”,，這話太刺耳,。不過這個(gè)“不會(huì)學(xué)習(xí)”,，主要強(qiáng)調(diào)的是主動(dòng)學(xué)習(xí),。人生前二十年,，相對(duì)于被動(dòng)學(xué)習(xí),，其實(shí)主動(dòng)學(xué)習(xí)的優(yōu)勢(shì)還是不夠明顯的,，因?yàn)榧幢隳悴荒軌蜻M(jìn)行主動(dòng)學(xué)習(xí),，我們所有人也都會(huì)在學(xué)校的嚴(yán)格督促之下完成學(xué)業(yè),，甚至有人的成績(jī)也很好,。二十年之后,，相較于被動(dòng)學(xué)習(xí),，主動(dòng)學(xué)習(xí)的威力才真正的彰顯出來,，甚至于可以說，被動(dòng)學(xué)習(xí)者和主動(dòng)學(xué)習(xí)者,，其實(shí)是兩個(gè)物種,。一個(gè)完美的例子，就是被動(dòng)學(xué)習(xí)的人,，會(huì)在考試周努力,，而主動(dòng)學(xué)習(xí)的人，他們不僅在考試周努力,，在每個(gè)學(xué)期余下的17,、18周也努力著。被動(dòng)學(xué)習(xí)的人,，是到了需要考試應(yīng)急的時(shí)候才進(jìn)行學(xué)習(xí),，主動(dòng)學(xué)習(xí)的人，是一直在學(xué)習(xí)著,。大家在大學(xué)里混個(gè)畢業(yè)證是很容易的,，只要期末考準(zhǔn)備兩三周就可以——但是，決定人與人差距的,，其實(shí)是每個(gè)學(xué)期剩下的那17,、18周。四年,，每個(gè)學(xué)期的18周,，8*18周，你都在干什么,？能夠把這些時(shí)間投入到學(xué)習(xí)中的人,，是真正具有自主學(xué)習(xí)能力的人，是真正意識(shí)到學(xué)習(xí)重要性的人——無論他在學(xué)的是什么,。而那些脫離高中模式就無法進(jìn)行長(zhǎng)期學(xué)習(xí)的，是不具備這種自主學(xué)習(xí)自覺的,，他們對(duì)學(xué)習(xí)這件事的領(lǐng)悟是不夠深的——其實(shí)很多人對(duì)學(xué)習(xí)是排斥的,，這種排斥從高中結(jié)束就已經(jīng)開始浮現(xiàn)。那些大學(xué)里埋頭苦學(xué)的人,，是知道自己想要什么的人,，有目標(biāo)、有追求,，才能令他們不斷的在學(xué)習(xí)上有投入,，而絕對(duì)不是因?yàn)槭裁磳W(xué)傻了才是“只知道學(xué)習(xí)”……再則，那些自認(rèn)為“學(xué)夠了”的人,，難道你真的不知道想要讓自己像他們一樣埋頭苦讀的投入,，其實(shí)也是一件挺困難的事嗎,？！換句話說,，可能一開始,，確實(shí)是你不想跟他們一樣“只知道學(xué)習(xí)”，但是到了后來,，已經(jīng)不是你不想,，而是你完全不能，你早已經(jīng)沒有那種強(qiáng)大的學(xué)習(xí)定力,。嘲笑別人大學(xué)只會(huì)埋頭苦讀的人,，其實(shí)就是一群傻子——傻到不能自知的地步。什么叫做“傻到不能自知”,，可以自行百度一個(gè)叫做“達(dá)克效應(yīng)”的詞匯,。學(xué)習(xí)階段上看，高中那種激烈的角逐,，其實(shí)應(yīng)該已經(jīng)能算是一種“高水平”競(jìng)爭(zhēng)了,。高中的時(shí)候，大家全副武裝,，千軍萬馬過獨(dú)木橋,，整的就是你搞死我，我搞死你的節(jié)奏,，這就是一個(gè)競(jìng)爭(zhēng)的紅海,，大家殺的紅眼，唯恐少了一份被丟到幾千名開外,。大學(xué),，你是天之驕子，我也是天之驕子,，通過高考廝殺,，取得了相對(duì)優(yōu)秀的成績(jī)，才能夠五湖四海,，匯聚到一個(gè)學(xué)校。按說原本到了大學(xué)里,，都是同級(jí)別的高水平選手之間的廝殺,，不是過去高中那種好學(xué)生和差學(xué)生一起競(jìng)爭(zhēng)的場(chǎng)面，應(yīng)該會(huì)是一種更高水平的競(jìng)爭(zhēng),。你倒好,，嘿嘿嘿的在一旁像傻子一般去嘲笑那些學(xué)習(xí)的人，直接把原本的紅海競(jìng)爭(zhēng)降為藍(lán)海競(jìng)爭(zhēng),，高水平競(jìng)爭(zhēng)重新被弱化為低水平競(jìng)爭(zhēng),。過去,，萬人爭(zhēng)搶一個(gè)席位，但是現(xiàn)在你卻如此輕易的退出競(jìng)爭(zhēng)席位,，把那些原本需要付出高昂成本才能獲得的成果,，直接變?yōu)椤爸恍枰肱Φ娜吮饶愀冻錾栽S努力就可以獲得獎(jiǎng)勵(lì)”的場(chǎng)面……說實(shí)話，應(yīng)該羞愧的是你們,，應(yīng)該感激的是他們,。他們把學(xué)習(xí)搞到好的結(jié)果是很爽的，這個(gè)世界永遠(yuǎn)是這樣,，“馬太效應(yīng),，兩極分化”，哪怕在學(xué)習(xí)的領(lǐng)域：學(xué)的好,，不僅是物質(zhì)獎(jiǎng)勵(lì),，比如獎(jiǎng)學(xué)金，各種證書,，還有來自未來的“安全感獎(jiǎng)勵(lì)”,，更好的學(xué)習(xí)經(jīng)歷讓他們?cè)诿嬖嚨臅r(shí)候更具有競(jìng)爭(zhēng)力，同時(shí)自主學(xué)習(xí)鍛煉出來的學(xué)習(xí)能力可以進(jìn)一步在工作中發(fā)揮出后續(xù)的競(jìng)爭(zhēng)力,；而學(xué)不好的人,，正相反，無法體會(huì)這一切,，只能揶揄和嘲笑,，但是揶揄和嘲笑毫無價(jià)值。把自己該去爭(zhēng)取的機(jī)會(huì)拱手讓人,，這就是傻的地方,。從這個(gè)角度看，那些并不需要付出許多努力就可以獲得獎(jiǎng)學(xué)金以及其他各種榮譽(yù)和優(yōu)待的人,，反倒是應(yīng)該多多挨你的嘲笑的,，他們間接的承受了你們拱手讓出的恩惠，理當(dāng)奉上這份人道主義的“體諒”,。還有些學(xué)生,，進(jìn)了大學(xué)發(fā)現(xiàn)周邊的同學(xué)都?jí)櫬淞耍嬗螒虻挠螒?，XX的XX，XX的XX,，感覺大學(xué)的學(xué)習(xí)氛圍好差勁,，對(duì)大學(xué)感到失望，郁悶至極,。要說呢,，其實(shí)就是這類學(xué)生還不成熟,，典型的要看周圍的同學(xué)學(xué)習(xí)了，才覺得自己要學(xué)習(xí),，做什么都要看周圍人的節(jié)奏……做事極大程度的建立在“環(huán)境標(biāo)準(zhǔn)”或者“環(huán)境的平均表現(xiàn)”之上,。真正聰明的學(xué)生，面對(duì)這種環(huán)境,，當(dāng)然他也沒辦法,，不過他不至于郁悶，更不會(huì)覺得大家不學(xué),，那我也跟著墮落,。他們會(huì)產(chǎn)生的一個(gè)逆向思維，就是頂好大家都去墮落,，我安心做自己的事情就好,，不要那么多競(jìng)爭(zhēng)有力的人才好。他們會(huì)根據(jù)自己標(biāo)準(zhǔn)做事,，根據(jù)自己的實(shí)際情況判斷自己是否需要學(xué)習(xí),，學(xué)什么，怎么學(xué),。不喜歡目前的環(huán)境,，他們會(huì)想著，“我要努力,，才能夠擺脫現(xiàn)在的環(huán)境,。”要通過努力,，才能夠去一個(gè)更好的環(huán)境----我猜,，這也是部分學(xué)習(xí)在大學(xué)里依然埋頭苦學(xué)的原因。你想象這樣一種場(chǎng)景,，當(dāng)你嘲笑他們埋頭苦學(xué)的時(shí)候,，豈不知他們也在嘲笑，哦,，不,，嫌棄你，因?yàn)槟憔褪撬麄兊沫h(huán)境,。他們發(fā)現(xiàn)在一個(gè)學(xué)習(xí)環(huán)境里,，竟然有那么多像你一般去嘲笑他們學(xué)習(xí)的人，他們就只會(huì)想著拼命努力,，他們爭(zhēng)取能夠考研去更好的學(xué)校,，更好的學(xué)校，像你這樣的嘲笑著就會(huì)少一些,，或許他們也想著能夠通過更努力的方式,，以后才能找到更好的工作,，去更好的公司，同樣是越好的公司,，像你這樣的傻人才會(huì)越少,！
你嘲笑他們努力的時(shí)候，卻不知道他們的努力,，其實(shí)只是為了避開你這樣的人----你不覺得這是極為諷刺的事情嗎,？
他們的這種行為，用我所喜歡的電視劇《天道》中所講的,，就是一種“居高臨下”,。丁元英對(duì)世俗文化有居高臨下的包容，所以,，在他們的世界中,，你的行為其實(shí)早已經(jīng)被居高臨下的“不屑”了。放心,，在這種不屑之下,，你的“人”也已經(jīng)被否定了。埋頭“苦”學(xué),，這個(gè)“苦”字,，其實(shí)只是那些不學(xué)習(xí)的人，用于描述那些在學(xué)習(xí)著的人的,。一個(gè)真正喜歡學(xué)習(xí)的人,，不會(huì)用“苦”字來形容自己的行為，倘若誰說,，啊,，我每天埋頭苦學(xué)十幾個(gè)小時(shí)，那么,，這聽起來似乎更像是一種抱怨和委屈,，或者就只是撒嬌。一個(gè)對(duì)學(xué)習(xí)有抱怨的人,，在大學(xué)這種沒有人逼迫的情況下,，是不可能自主去學(xué)習(xí)，并且還能夠持續(xù)天天這樣“埋頭苦學(xué)”的----所謂那些持續(xù)長(zhǎng)期的“埋頭苦學(xué)”的人,，他們是不可能抱怨學(xué)習(xí)的,，這點(diǎn)，你盡管放心,。也許你覺得他們學(xué)得苦,，但那只是一種外在形式上的枯燥，比如，如果我不是人類,，看到你低著頭一連刷幾個(gè)小時(shí)的手機(jī)，也會(huì)覺得你很無聊,，我甚至可能會(huì)覺得你有神經(jīng)病,，因?yàn)槟阍谝粔K小小黑塊上用手劃來劃去，而且一劃能劃一整天,，是不是心理有問題,？無法想象嗎？你去做一件事：手機(jī)關(guān)機(jī),，然后你再假裝手機(jī)還有電,，你按正常玩手機(jī)的樣子，繼續(xù)在屏幕上點(diǎn)點(diǎn),、劃劃,，你能堅(jiān)持多久？如果有旁人在看你,，會(huì)不會(huì)也覺得你有神經(jīng)?。可踔聊愣伎赡軙?huì)覺得你自己有神經(jīng)??？但是，我們都知道,，外星人觀察來看,，覺得我們刷手機(jī)的行為“很無聊”，但是只有我們自己知道,，刷手機(jī)是真心好玩?。?/span>事實(shí)上,，這就是不學(xué)習(xí)者和沉迷學(xué)習(xí)者之間心態(tài)的差別,，前者覺得后者學(xué)習(xí)“苦”，確實(shí)就只是因?yàn)椤八麄冏约簺]有能夠親自去沉迷的玩耍手機(jī)”而已,。但是學(xué)習(xí)是需要努力的事情,，“學(xué)習(xí)”不是像“玩手機(jī)”一樣簡(jiǎn)單的事情，所以,，有些人能夠沉迷,，有些人沒有辦法沉迷，沉迷學(xué)習(xí)是需要門檻的,。從這點(diǎn)上看,，能夠埋頭苦讀，能夠愛上學(xué)習(xí)，并不只是一種態(tài)度和意愿,，更確切來說,，是一種能力的證明。既然是一種能力,，那沒有這種能力的人,，就沒有資格嘲笑人家。課后題：聰明如這里的每一位讀者,，他們讀完這篇文章,，都會(huì)有不同的側(cè)重和感受，那請(qǐng)問,，你從這篇文章的閱讀中獲得怎樣的反思,，或者想到了什么呢？
希望,，我設(shè)置的這個(gè)課后題能夠促進(jìn)你的反思和鞏固你的閱讀所獲,。統(tǒng)計(jì)發(fā)現(xiàn)：這個(gè)公眾號(hào)目前平均閱讀一萬，留言數(shù)算是活躍的,，一萬閱讀有百來?xiàng)l,，也就是說如果你參與留言輸出，其實(shí)就已經(jīng)超過99%,，成為1%的人了,；讀完文章后，歡迎你的留言和反思,。
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