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種下一顆顆小小的太陽

 張鯨魚 2022-06-22 發(fā)布于山東

短期支教是什么?

它有哪些局限性又有哪些積極意義

如果準(zhǔn)備一場短期支教

如何將志愿服務(wù)持續(xù)開展下去

正文全是干貨

比較枯燥且單調(diào),,哈哈哈哈

我嗷嗷準(zhǔn)備了4000+的逐字稿

文| 張鯨魚

20220411分享文稿整理

現(xiàn)場攝影|王雨 朱仕鏞

今天將結(jié)合大家暑期即將開展的短期支教活動,,和大家來分享一下:什么是短期支教,支教成員具備的素養(yǎng),,以及一些支教經(jīng)驗分享,。我們一起把這件有意義的事情,做得更好,、更有深度,,更有意義。

今天我分享的題目叫:種下一顆小小的太陽,。

在接到分享邀請時候,,我在檢索資料的時候發(fā)現(xiàn)了這么一張圖片,。

感覺瞬間被暖到,回憶起小的時候,,盛夏午后坐在門檻上,,太陽啊,陽光啊,,暖烘烘的包裹著,。懵懂,年幼,,對世界充滿好奇的年紀(jì)里,,一個老師、一本書,、一部電影,,可能就會點亮一個孩子的世界。

在場的各位也是如此,,你們正在做,,即將做,未來可以做的微小的行動,,正是在一個一個幼小的心靈種下了一顆顆小小的太陽,,讓彼此的生命更加豐富。

支教初相識——讓夢想發(fā)光的地方

短期支教的定義,、局限性,、積極意義

相信很多人都看過這樣一張照片,1991年,,《大眼睛》的照片被中國青少年發(fā)展基金會用作希望工程的標(biāo)志,。女孩眼神里的堅定,對知識的渴求,,打動著很多人,。十幾年來,學(xué)校的支教地圖遍布全國多個地方,,最多的時候,,一年有十幾支隊伍出征。從西夢的數(shù)據(jù)看,,十余年的時間里,,我們有300多名大學(xué)生深入云南,、貴州,、甘肅等地支教。最早的支教學(xué)子里,,已經(jīng)走出了大學(xué)生,。

短期支教是什么,?

中華支教與助學(xué)信息網(wǎng)上公布的《民間支教報告》中提到:短期支教一般是指寒暑假等較短時間長度的支教活動,其主要目的是對留守兒童進行短期輔導(dǎo)或陪伴,。該類支教活動爭議較多,,部分學(xué)者認為,短期支教從教學(xué)角度來看,,作用甚小,,但從留守兒童的輔導(dǎo)和陪伴來看也是具有積極意義的。

因此,,短期支教不是課外輔導(dǎo)班,,不是學(xué)業(yè)速成班,它更像是夏令營,、集合大學(xué)生和孩子們?yōu)橐惑w的:成長探索和心路歷程,。

短期支教具有時間易支配、方式靈活,、教學(xué)成本低等特點,,能短期內(nèi)提升大學(xué)生精神追求、提高社會實踐能力,、升華自身修養(yǎng),。

同時他也存在一定的局限性:比如沒有良好的機制體制,受客觀條件限制,,沒有太好的傳幫帶作用,,支教經(jīng)費不夠充足,團隊成員水平受限制等等,。

其積極意義主要體現(xiàn)在以下三個方面:

【1】是大學(xué)生實際接觸社會的有效渠道,,可以全方位的提升能力,提高思想意識

【2】可通過更優(yōu)化的課程運作模式來揚長避短,,為留守兒童的心靈成長,、價值觀養(yǎng)成等做出貢獻

【3】宏大而長遠的說,短期支教對于家校溝通,、分享讓每個孩子都能接受教育的理念,,對國家實施脫貧攻堅的發(fā)展戰(zhàn)略是有積極意義的。

風(fēng)雨支教路——讓溫暖成為動詞

關(guān)于短期支教,,如何揚長避短,?我們應(yīng)該如何準(zhǔn)備。

既然支教對象是小學(xué)生,,就要了解小學(xué)階段的培養(yǎng)目標(biāo),,以及留守兒童的現(xiàn)狀與特點。小學(xué)階段的培養(yǎng)目標(biāo)是:讓孩子們具有愛祖國,、愛人民,、愛勞動,、愛科學(xué)、愛社會主義等的思想品德,,具有良好的行為習(xí)慣,,活潑開朗的性格和初步分辨是非的能力,具有閱讀,、書寫,、表達、計算的基本能力,,了解一些自然常識,,培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣 培養(yǎng)觀察,、思考、動手的能力,,具有健康的身體,、愛美的情趣,、良好的衛(wèi)生習(xí)慣、勞動習(xí)慣和初步的生活自理能力,。總之是培養(yǎng)德智體美勞全面發(fā)展的小學(xué)生,。

而由于經(jīng)濟,、社會因素,,留守兒童的生活、學(xué)習(xí),、教育、心理等方便,,無論是硬件條件還是軟件條件上,相比城市孩子都存在一定的差距,。我們時??粗蟪鞘欣镆粋€娃娃出門,,后面跟著爸爸媽媽爺爺奶奶姥姥姥爺一群人做保障,。這種狀態(tài)在山區(qū)是幾乎不可能的,。

那么結(jié)合以上現(xiàn)狀,短期支教在模式優(yōu)化和課程設(shè)置上需要精雕細刻,。我將從以下幾個方面分享:

模式優(yōu)化建議

互聯(lián)網(wǎng)+模式:用好優(yōu)質(zhì)資源,,能夠甄別網(wǎng)絡(luò)輿情信息,,做好引導(dǎo)和把關(guān),。

家校育人模式:做好家訪工作,我很感激每一次的支教都能親身參與家訪的工作,。包括之前做輔導(dǎo)員的工作,,與家長的鏈接仍然是我覺得很有意義很有價值的一件事,。

反轉(zhuǎn)課堂模式:讓每個孩子都有機會成為主角,,話劇課、演講課,、故事大會都可以嘗試。

長期的鏈接模式:一次支教不能夠有特別明顯的變化,,但是一個學(xué)校,,每年成體系的定期幫扶,會更適合短期支教的模式,。星火支教隊的隊長浩鳴也提出了在當(dāng)?shù)匦W(xué)建立長期鏈接的模式探索,,這中間需要找到合適的橋梁,也需要我們每個參與其中的人,,積極付出努力,。

總結(jié)起來以上四點就是撬動資源,加強互動,,春風(fēng)化雨,,持續(xù)成長。

課程設(shè)置:

講完了模式和課程,,我們來分享一下如何準(zhǔn)備課程,首先團隊要確定主線和基調(diào),,合作確定出課程架構(gòu)和科目,大家根據(jù)特長準(zhǔn)備相應(yīng)的課程

愛的提醒:

尊重當(dāng)?shù)孛耧L(fēng)風(fēng)俗、當(dāng)?shù)亟處煹氖谡n方法,、孩子們的學(xué)習(xí)習(xí)慣;

甄別對于互聯(lián)網(wǎng)上的助學(xué)項目,、公益組織、課程內(nèi)容能夠甄別網(wǎng)絡(luò)輿情信息,,做好引導(dǎo)和把關(guān)。

課程設(shè)置建議

教育理念:寓教于樂,、賞識教育,、挖掘孩子的優(yōu)勢、快樂教育的理念,。

教學(xué)方法:關(guān)注,、理解,、看見、陪伴,、支持,給孩子們搭建平臺,,樹立理想信念,傳授學(xué)習(xí)方法,。

文藝匯演是孩子們喜愛的模式啦!

課程設(shè)置建議:

引領(lǐng)課(價值取向,、人生理想、楷模人物故事等)

拓展課(興趣愛好,、戶外拓展、勞動種植,、文化傳承等)

心理課(心理健康、團隊合作、朋輩互助,、家庭鏈接、感恩教育等)

認知課(職業(yè)規(guī)劃,、地理人文,、高校宣傳等)

安全課(應(yīng)急演練,、安全常識,、普法知識等)

課程如何準(zhǔn)備呢,?團隊整體確定主線、基調(diào),,團隊經(jīng)過頭腦風(fēng)暴確定課程架構(gòu)和科目,團隊成員根據(jù)特長準(zhǔn)備相應(yīng)課程

一門課如何準(zhǔn)備:

確定好主題之后,,多看多學(xué)習(xí)多演練

課程框架——是什么,?為什么,?怎么做?(包治百分享的框架哈哈哈)

課件細化到逐字稿,、細化到每分鐘,提前設(shè)置好氣氛營造,、互動環(huán)節(jié)

多次試講、反復(fù)演練,,不要過度依賴多媒體,,能從手機上看到的信息,,沒必要坐在這里聽大家真人講哇,我們需要用人與人面對面的鏈接,,來分享,多媒體只是輔助,,不能喧賓奪主,,否則直接找一些精品網(wǎng)課放給大家就好了,沒必要舟車勞頓對不對,。

在這里建議課程設(shè)置以主題為準(zhǔn),比如理想主題,、藝術(shù)主題、互聯(lián)網(wǎng)信息主題,、情緒主題,、可能每一塊都涵蓋到會非常難,,但如果兩個周重點圍繞1-2個主題,所有的課程都是這個主題的延申,,就會更有利于課程的縱深,。

在分享現(xiàn)場分享了幾個活動工具,,由于篇幅限制,本文中不具體羅列了,,后面會根據(jù)每個活動我的使用心得寫好攻略發(fā)出來。希望更多的小伙伴,,因此受益,。

春暉支教隊張宇軒的培訓(xùn)筆記(好認真?。?/p>

支教團隊融合

打造如家一般的團隊:要有團魂。

團隊負責(zé)人肩負著出發(fā)前打造和諧團隊的使命,,每個成員也在其中起著不可替代的作用,可以在開展活動的過程中,,凝練出專屬于團隊的口號、logo,,不要覺得這是形式上的東西,,它如果是大家都認可的,,一定是一種精神引領(lǐng)的作用,。

視經(jīng)費情況可以打造團服,,隊旗,但這一切的初心都是為了打造團魂,,而不是作秀宣傳。

充分發(fā)揮每個成員的天賦,。

在籌備支教的過程中,多多組織合作的活動,,其實前期準(zhǔn)備可以做的事情非常多,,可以以例會的形式多多碰頭見面,,把每件事都列好時間節(jié)點和分配好人,,充分調(diào)動和發(fā)揮每個成員的優(yōu)勢。每個成員都可以自發(fā)做一些事情,,搜集資料,參與活動,,準(zhǔn)備課程,和團隊成員溝通和鏈接等等都可以,。

除了常規(guī)活動之外,,必要的組織一些輕松舒展的互動,。

比如此前在支教隊有個例行的工作就是給山里的孩子帶貝殼,那時候我們不理解為啥要吭哧哼哧騎車到金沙灘去親自撿貝殼,,買一點不好嗎,,省事還漂亮。當(dāng)我們真的去做這件事的時候發(fā)現(xiàn),,原來這個過程才是最大的獎勵,一群同齡人為了一個目標(biāo),,一起沉浸式的成長,,特別開心。

提前做好預(yù)案,,應(yīng)對各種突發(fā)事件,。

外出實踐一定是要首先考慮安全因素的,這是一切的大前提,,所以針對團隊的安全培訓(xùn)也是必不可少的,,建議后續(xù)組織的小伙伴可以邀請一些這方面的專家老師,,為大家做一些技能方面的培訓(xùn)。之前了解到學(xué)校也有紅十字會協(xié)會,,還可以在網(wǎng)上自學(xué)應(yīng)急救援知識,獲得相應(yīng)的資質(zhì)認可,,又技能傍身,其實是個很值得驕傲的事情,。

志愿服務(wù)精神的傳承和朋輩互助成長

做好支教活動結(jié)束后的資料整理、歸檔,、持續(xù)鏈接和關(guān)注等等,為來年的志愿服務(wù)活動提供支持和幫助,。

一生中可能難以有幾次這樣的機會,,珍惜這段友誼。

深夜在狹小的辦公室備課

每個成員可以從哪些方面提升自我

從老師的角色轉(zhuǎn)變?yōu)閷W(xué)生的角色:

在知乎上看到這樣一段話,分享給大家:“支教是一個說起來算是嚴肅的活動,,它不是娛樂,、不是郊游、不是你“表演”的場所,,不是你追名的地點,更不是你去滿足你那小小的虛榮心的地方,。

所以首先就是轉(zhuǎn)換固有的“助人思維”,,帶著謙卑的心態(tài),,向孩子們學(xué)習(xí),。守護好孩子們的心靈和小山村的安寧,,尊重風(fēng)俗習(xí)慣和價值觀,尊重生活水平,、文化背景、知識水平的差異,。

從一點一滴可以做的小事做起:

初到貴州的第一天,我們的隊長在路上扔了一個礦泉水瓶,,那時候他大二,,我研二,于是我以“前輩”的口味批評了他,,好在我們隊長心地善良哈哈哈,他并沒有因此對我有看法,,還在晚上的例會專門提出了這件事,說之前沒有注意到,,原來扔一個礦泉水瓶也是再給孩子做不好的示范,,要記得我們從開始決定做這件事的那一刻開始,就要緊繃一根弦了:我所要傳遞的知識也好,、理念也好、優(yōu)秀的行為習(xí)慣也好,,我自己做到了嗎,?

一起為孩子們準(zhǔn)備離別小禮物

這不是一次短暫的相遇,,這是一生可以去踐行的使命:

從2011年開始踏上行程,我在這個過程中也在不斷的學(xué)習(xí)和成長,,不知道大家有沒有聽過這樣的說法:身體力行的減少塑料垃圾的使用,,本身就是在凈化海灘了,近幾年由于疫情的原因,,很多隊伍籌備已久沒能出發(fā),,留下了很深的遺憾。在這里,,相對一切不確定的大家說:除了親自去到山那邊,還有沒有其他的方法去踐行這件事情呢,?

比如本地其實就有希望小學(xué)和福利院,是否可以在能力范圍之內(nèi)去鏈接,;比如微瀾公益圖書館的項目,,就是在一線城市的農(nóng)民工子弟建立公益圖書館,,這種互動是不是可以試試;就在我們身邊的同學(xué)里,,有很多就來自偏遠山區(qū),他們家境貧寒甚至過年為了節(jié)省路費就住在學(xué)校里——我們可不可以和他們交朋友,,在他們需要的時候,,給出力所能及的幫助,。

圖片展現(xiàn)場

把愛傳出去——種下一顆小小的太陽

有一部名叫《把愛傳出去》的電影,,里面一個6,7歲的小男孩,,在課堂上給大家講,『以我為中心,,幫助三個人,他們不必回報我,,但是他們要另外幫助三個人,,讓愛傳出去,,兩個星期就可以有超過四百萬人受惠?!?/p>

所以當(dāng)我成家立業(yè)有了娃,,短期內(nèi)出遠門不方便,我就有了這么一個想法,,如果我的童年,,有個毛絨玩具是好朋友,,那么山那邊的孩子們是不是也可以有一個毛絨玩具作為陪伴呢?從19年夏天開始,,到21年的夏天,是“擁抱你溫暖我”毛絨玩具募捐的第三年,,整理、清點,、搬運、分裝…每一年都在進行著,,先后募集了700余個大大小小的玩偶,,20多個隊伍帶著他們啟程,。

從19年臨近預(yù)產(chǎn)期整理玩偶到21年6個協(xié)會10多個團隊加入,依舊是,,被大家感動的一個過程,從外地自掏郵費的朋友,,到帶著孩子來到募捐現(xiàn)場的老師;

從拿著傳單向過路人解釋活動來龍去脈的志愿者,,到騰出一整個房間支持我的家人

從19年的24位捐贈人到21年的第139位捐贈人…

玩偶以活動的獎品的形式到達孩子們的手中,少了一些直接給予的生硬,,多了一些付出換來回報的溫情......

以十年為單位做一件微不足道的小事,時間會給你答案,。

祝福即將啟程的小老師們,,米蘭·昆德拉曾言:生命是一棵長滿可能的樹,,愿大家以欣欣向榮的生命力,,春風(fēng)化雨、潤物無聲,,影響一個又一個孩子!也愿不顧風(fēng)雨啟航前行的你們,,在這個過程中,,以孩子為師,,謙遜溫良,尋找到人生的意義,,堅定理想與信念,遇見更好的自己,!

謝謝大家聽我分享這么多,世界很大相遇本身就是一場奇跡,!讓我們一起做出一點點努力,,種下一顆又一顆小小的太陽!

哇謝謝攝影師!

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