就業(yè)問(wèn)題一直是畢業(yè)生們的心頭大事,，畢竟這關(guān)系到大家未來(lái)的生活,。特別是今年預(yù)計(jì)將有1076萬(wàn)畢業(yè)生“涌進(jìn)”求職市場(chǎng)后，競(jìng)爭(zhēng)的激烈程度可想而知,。

一邊是日益增多的同屆競(jìng)爭(zhēng)者,，一邊就業(yè)大環(huán)境也在發(fā)生著很多變化，在多重外力的作用下,，現(xiàn)在“求穩(wěn)”已經(jīng)成了大部分同學(xué)的求職目標(biāo),。

于是很多人理想的工作，就從進(jìn)入平臺(tái)廣闊的私企,，變成了報(bào)考公務(wù)員或者進(jìn)入事業(yè)單位,，也就是人們所說(shuō)的捧起“鐵飯碗”。

不過(guò),，雖然都是“鐵飯碗”,，但是公務(wù)員和事業(yè)單位職工還是有很大區(qū)別的，大家在選擇的時(shí)候也要想清楚,。

同為“鐵飯碗”,，事業(yè)單位卻總被公務(wù)員壓一頭

公務(wù)員是國(guó)家公職人員，事業(yè)單位職員屬于事業(yè)編制,，他們的區(qū)別主要體現(xiàn)在多方面,，而且整體來(lái)看事業(yè)單位基本上要被公務(wù)員壓一頭。

首先是薪資和福利待遇,，雖然各地區(qū)都要求老師跟當(dāng)?shù)赝燃?jí)公職人員看齊,，但總體來(lái)看，公務(wù)員不光社會(huì)地位高,，而且薪資水平還是有略高一籌的,。

這主要是因?yàn)樵诟＠希?strong>公務(wù)員各項(xiàng)補(bǔ)貼都比較完善，擁有許多“獨(dú)有”的津貼,，像車(chē)補(bǔ)就是事業(yè)編制崗位不具備的,。

其次，公務(wù)員退休也會(huì)得到不錯(cuò)的退休金,，晚年生活很有保障,。而且在晉升空間方面，公務(wù)員更為廣闊,，上升速度也比較快,，但是事業(yè)單位想晉升還是比較慢的,。

另外，事業(yè)單位主要是由各類(lèi)帶有公益性質(zhì)的社會(huì)服務(wù)組織構(gòu)成,，所以在崗人員和公務(wù)員相比工作內(nèi)容會(huì)不同,。

綜合來(lái)看，事業(yè)單位的“短板”主要還是福利待遇這方面,。如果能夠做一些調(diào)整,，相信學(xué)生們報(bào)考事業(yè)單位的熱情也會(huì)提高。

事業(yè)單位迎來(lái)了“車(chē)補(bǔ)福利”,，有5個(gè)省份已率先行動(dòng)了起來(lái)

事實(shí)上,，隨著時(shí)間的齒輪緩緩前進(jìn),，事業(yè)單位也在不斷地進(jìn)行改革,，比如車(chē)補(bǔ)的范圍就從公職人員延伸到了事業(yè)編上。

目前事業(yè)單位也迎來(lái)了屬于自己的“喜訊”,，有5個(gè)省份率先做出了調(diào)整,，河南、山東,、湖北,、貴州、廣東的事業(yè)單位已經(jīng)按照員工的職級(jí)發(fā)放補(bǔ)貼,。

畢竟事業(yè)單位,，尤其是鄉(xiāng)鎮(zhèn)機(jī)關(guān)的事業(yè)單位，出行交通很不方便,，一些崗位還要經(jīng)常出差,，車(chē)補(bǔ)的落實(shí)對(duì)這類(lèi)員工有很大好處。當(dāng)然由于每個(gè)省份的情況不同,，包括地形地勢(shì)等問(wèn)題,，員工能領(lǐng)到的車(chē)補(bǔ)并不一樣。

像貴州就要比其他地區(qū)高一些,，但總體都維持在了650-500塊之間,。換而言之，就算大家職稱(chēng)級(jí)別不高,，但每月最低也可以補(bǔ)貼500元,。

車(chē)補(bǔ)福利能夠提升職員的工作積極性，也能真正地解決他們工作中的一些困難,。而除了5個(gè)“先行者”以外,，其他省份也正在陸續(xù)提上日程，相信未來(lái)將全國(guó)統(tǒng)一,。

老師作為編制內(nèi)一員能跟著受益嗎,？

事業(yè)單位有車(chē)補(bǔ)了,，很多人在問(wèn)，老師也屬于事業(yè)編制,，他們能享受這個(gè)待遇嗎,？關(guān)于這個(gè)問(wèn)題，從目前來(lái)看教師崗位沒(méi)有車(chē)補(bǔ),。

不過(guò)之所以做出這樣的決定,，有關(guān)部門(mén)也有著自己的考量。首先,，教師隊(duì)伍人數(shù)眾多,，如果全員“福利到位”，就需要大量的資金來(lái)支持,，這會(huì)讓財(cái)政上無(wú)法承受,。而且老師的活動(dòng)范圍基本就是那一畝三分地，平日里也很少有外出辦公的需求,，那么車(chē)補(bǔ)也變得沒(méi)有必要,。

另外為了方便工作，很多老師都是住在離學(xué)校不遠(yuǎn)的地方,，車(chē)補(bǔ)就失去了意義,。所以，教師雖然也是編制內(nèi)的一員,，包括醫(yī)生,，他們這些崗位在車(chē)補(bǔ)福利上就不能沾光了。

針對(duì)是否給教師車(chē)補(bǔ)的問(wèn)題,，大家觀點(diǎn)并不一致

其實(shí)在是否給教師發(fā)放車(chē)補(bǔ)的問(wèn)題,，大家都有著不同的看法。

在部分網(wǎng)友看來(lái),，城市教師本身福利待遇都很好,，沒(méi)有車(chē)補(bǔ)可以理解，但是還是應(yīng)該給那些在偏遠(yuǎn)地區(qū)任職的老師或者鄉(xiāng)村教師發(fā)放車(chē)補(bǔ),。

畢竟他們的工作環(huán)境交通比較不方便,，老師上下班都很困難。另外,，鄉(xiāng)村教師的薪資比較低,，車(chē)補(bǔ)的存在也能變相地提高他們的收入，這樣也能吸引更多人才投身鄉(xiāng)村教育事業(yè),。

總的來(lái)說(shuō),，在社會(huì)各方面發(fā)展迅速的情況下，事業(yè)單位的福利也會(huì)有更多利好消息，但與之相對(duì)應(yīng)的是競(jìng)爭(zhēng)也會(huì)愈加激烈,。大學(xué)畢業(yè)想進(jìn)入事業(yè)單位并非易事,，大家要做好心理準(zhǔn)備。

首先,，綜合實(shí)力十分關(guān)鍵,，優(yōu)秀的畢業(yè)生這些年始終是各大單位爭(zhēng)搶的目標(biāo)；另外人生規(guī)劃也很重要,，大學(xué)期間同學(xué)們就要想好自己想從事什么職業(yè),，并為之拼搏奮進(jìn)；還有就是報(bào)考事業(yè)單位要做好考前準(zhǔn)備,，把每個(gè)知識(shí)點(diǎn)記牢,，為了自己的夢(mèng)想不斷努力才行。