智慧教育行業(yè)進入2.0時代應用范圍從中小學向高等院校延展

觀研天下 2022-06-07 發(fā)布于湖南

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智慧教育行業(yè)向2.0時代的軟件應用及資源整合轉變

智慧教育即教育信息化,，是指在教育領域（教育管理、教育教學和教育科研）全面深入地運用現代信息技術來促進教育改革與發(fā)展的過程,。其技術特點是數字化,、網絡化,、智能化和多媒體化,，基本特征是開放,、共享、交互,、協(xié)作、泛在,。以教育信息化促進教育現代化,，用信息技術改變傳統(tǒng)模式,。

智慧教育行業(yè)上游主要為信息化設備和是軟件資源平臺建設,，下游終端用戶主要為教育主管機構和學校,。

智慧教育行業(yè)產業(yè)鏈結構

資料來源：觀研報告網《中國智慧教育行業(yè)分析報告-市場競爭格局與未來商機預測（2022-2029）》

根據觀研報告網發(fā)布的《中國智慧教育行業(yè)分析報告-市場競爭格局與未來商機預測（2022-2029）》顯示，目前,，我國教育信息化正在從1.0時代的硬件建設向2.0時代的軟件應用及資源整合轉變，構建“互聯網+教育”大平臺,。教育信息化2.0時代,，各教育信息化系統(tǒng)之間的數據孤島要打通，數據效能要充分發(fā)揮,，帶來了區(qū)域教育平臺的建設需求,。建設經費也開始下撥到地方政府，由地方政府統(tǒng)籌建設,，為教育信息化企業(yè)提供更多參與地方區(qū)域智慧教育建設的機遇,。區(qū)域教育平臺將全面支撐區(qū)域智慧教育業(yè)務開展，搶占區(qū)域教育平臺建設先機,，將有利于更好的參與地方區(qū)域智慧教育的建設,。

教育信息化進入2.0時代，更注重智慧教育頂層設計,、注重平臺,、應用軟件、資源,、管理運營,，且范圍從中小學向高等學校、職業(yè)院校等各級各類學校延展,。

2020年智慧教育軟硬件市場規(guī)模占比

資料來源：觀研報告網《中國智慧教育行業(yè)分析報告-市場競爭格局與未來商機預測（2022-2029）》

我國標考進入新一輪建設期

2007年國家教育考試標準化考點建設項目正式啟動,，并于2011-2013年達到建設高峰。第一輪標考建設要點包括國家教育考試考務管理與服務平臺和學校端的標準化考點,。標準化考點建設以網上巡查系統(tǒng)為主,，縱向往應急指揮系統(tǒng)、身份認證系統(tǒng),、作弊防控系統(tǒng),、視頻及網絡監(jiān)控系統(tǒng)等擴展,，覆蓋場景以高考為主,。

觀研報告網發(fā)布的資料顯示，截止2013年底,，全國共建成標準化考點10728個,，標準化考場530147個，試卷保密室6698個,，國家,、省、市三級考務指揮中心588個,，實現對普通高考,、成人高考、考研的全覆蓋及自考的基本覆蓋,。

2017年,，隨著《國家教育考試綜合管理平臺建設指南》,、《國家教育考試網上巡查系統(tǒng)視頻標準技術規(guī)范（2017版）》等政策出臺，以“高清化改造和統(tǒng)一平臺建設”為特征的第二輪標考建設正式開始,，并提出到2020年建成功能完善,、運行安全、操作規(guī)范,、反應迅速的覆蓋國家,、省（市）,、地（市）,、縣區(qū)等各級考試機構的管理與服務信息化支撐平臺。與第一輪標考建設期相比,，第二輪標考建設在系統(tǒng)增配,、場景延伸等方面呈現出更為綜合化的服務體系，主要表現為1個平臺+N個子系統(tǒng),。1個平臺指的是國家教育考試綜合管理平臺,，是本輪標考建設的核心，它將構建全國統(tǒng)一的考點庫,、考生庫,、考試工作人員庫，實現對教育考試的全局統(tǒng)一指揮,、分級管理,、全域實時監(jiān)控和不同系統(tǒng)間的數據交換和共享。N個子系統(tǒng)中除了網上巡查系統(tǒng)外,，還包括身份認證,、應急指揮、作弊防控,、網上報名等其他業(yè)務系統(tǒng),。根據要求，到2020年要完成省,、市,、區(qū)縣平臺的建設任務，參照上一輪標考建設進度,，考試綜合管理平臺的建設期集中在2018—2022年,，其中2020—2022年有望迎來建設高峰。