【左手愛孩子,，右手立規(guī)矩】

看到孩子正在玩水，把衣服弄得濕漉漉的，你會怎么做,？有種做法是大聲吼叫：“不要玩水！”“和你說了多少遍,，你為什么不聽話,！”

另一種做法是溫和地引導：“孩子，玩水會弄濕衣服,，這是不對的,。”“現(xiàn)在你要離開那里,，媽媽幫你換掉濕衣服,。”

哪種方式有效,，答案不言而喻,。第一種做法，情緒失控,，大吼大叫,，除了責罵，就是命令,。

孩子能聽你的話嗎,？

第二種做法，明確告訴孩子,，這個行為是錯的,；給出具體的指令。

更重要的是態(tài)度平和,，沒有情緒化,。孩子怎會不聽你的話,？管教孩子，最忌諱的一件事情就是：大吼大叫,。

也許你的吼叫,，能嚇住孩子，讓孩子“聽話”,。

可實際上,，這種管教的效果幾乎是微乎其微的。面對大吼大叫的父母,，孩子通常情緒處于緊繃的狀態(tài),，不知道自己錯在哪里，下一次遇到類似的情況,，他依舊會犯錯,。

換句話說，當父母吼叫的時侯,，只是表達了自己的負面情緒,。

父母越是吼叫，孩子就越是不知所措,。父母越是吼叫,，孩子就越不聽話。

吉安是個淘氣的男孩,，恰好他的媽媽是個脾氣暴躁的,。

于是，家庭氣氛就不對了,，吉安總是做錯這個做錯那個,，媽媽則一整天

大吼大叫。

吉安穿著鞋子踩到沙發(fā)上,，媽媽大叫：“你干嗎呢,？！穿鞋子能上沙發(fā)嗎,？…”晚上11點了,，吉安還不睡覺,，媽媽大聲喊道：“把電視給我關了,，幾點了還不睡覺…”

在外面也不例外。吉安淘氣,，走路愛踢小石子,，媽媽停在那里，看著落在后面的他,，又開始了吼叫4：“還不快走,！真是太磨嘰了,！”

吉安和伙伴發(fā)生小矛盾，媽媽拉過來就訓：“說你多少遍了,，不要打架,！你聽過一次嗎？”

可吼叫有效果嗎,？孩子本是心智不成熟的,，需要慢慢地引導和教育，需要慢慢地學習做各種事情,。

在這個過程中,，他會闖禍，會搗亂,，會犯錯,，會按照自己的思維去做事，大聲吼叫的效果幾乎為零,，甚至還會產生負面影響,。

這不，吉安就依舊淘氣,，依舊做了媽媽明令禁止的絕大部分事情,，而且好像還故意和媽媽作對。

可若是父母愿意心平氣和,，他們就很愿意合作了,。吉安的爸爸似乎比媽媽更有辦法，更能讓孩子“聽話”,，因為他從來不吼叫,。

吉安弄壞了新玩具，爸爸很生氣,，他卻努力讓自己平靜下來,。

他說出自己的想法：“我很生氣，真的,！我給你買了新玩具,，你卻故意弄壞，這是錯誤的,。現(xiàn)在我要給你懲罰,，一個星期不能吃零食！”

吉安一回家就看電視,，忘了寫作業(yè),，爸爸給出明確的指令：“你已經看了半個小時電視，現(xiàn)在你需要去寫作業(yè),?！憋@然,，在吉安爸爸那里，孩子并沒有那么淘氣,、難搞,，而且還很聽話。

然而,，很多父母似乎不懂這個道理,。生氣時，行為好像失去了理智,，大聲地呵斥,、責罵。

情緒來了,，很容易大吼大叫,，而且一旦開始便很難停住。當一切結束時,，又感到后悔和內疚，暗暗發(fā)誓以后絕對不對孩子吼叫,。

接下來,，看到孩子調皮、犯錯,，又氣不打一處來,，氣憤轉為責罵，最終發(fā)展為大吼大叫,。

即便這可能不是父母本意,，可是很多父母卻因為無法控制情緒，搞砸了事情,，也傷害了孩子,。

孩子會害怕，會委屈,，還會對父母產生恐懼感,，和父母之間的心理距離拉得越來越遠。

所以,，想要管好孩子,，父母一定要管好自己的脾氣，不要動不動就大吼

大叫,，更不要把吼叫當成管教孩子的方式,。

情緒是可以控制的,，當你意識到自己要發(fā)怒時,，努力讓自己平靜下來,，控制住不對孩子大吼大叫。

方法還是有很多的,，比如吼叫之前深呼吸幾次,，心里默數(shù)10個數(shù)，1,、2,、3.·再比如用轉移法，先離開現(xiàn)場,，不再關注孩子,，做自己的事情。

情緒穩(wěn)定之后,，再告訴孩子錯在哪里,、應該怎么做，效果自然好很多,。

同時,，你需要溫和地和孩子說話，當你的態(tài)度是溫和的,，孩子就會感受到父母對自己的尊重,，從而會用平和的心態(tài)和父母交流。

這個時候,，你的意見就很容易被接受了,。

所以，大吼大叫,，并非有效的教導,，對于孩子來說是無效的。

既然如此,，與其大吼大叫,，導致親子關系緊張，為什么不和風細

雨地溝通呢,？

——《父母的語言》