第五章 議論文早入門：第一節(jié) 構(gòu)思好議論文的結(jié)構(gòu)

第六講 構(gòu)思好循序漸進(jìn)的論述結(jié)構(gòu)

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[引導(dǎo)講解]循序漸進(jìn)的議論中心，這是典型的縱式結(jié)構(gòu),。文章的開頭部分講一個故事,，或一個“所見所聞”，或一句名言等,，以此作引,，之后層層地進(jìn)行闡述，談觀點,，談看法,，漸漸地突出文章的中心論點（好多議論文往往無分論點），之后為了深化中心,，可繼續(xù)擺事實,，講道理，深入地論述下去。作者在開頭就表明自己的觀點,，之后層層深入地加以論述,，最后旗幟鮮明地確立論點，也是循序漸進(jìn)的論述結(jié)構(gòu),。

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裂縫水罐的啟示

① 印度一個挑水工挑著兩個水罐,，一個水罐完好無損，總是能把水從遠(yuǎn)遠(yuǎn)的小溪,，滿滿地運到主人家,；而另一個水罐有裂縫，到達(dá)目的地時,，里面的水只剩下了一半,。這似乎是裂縫水罐的一大“缺陷”?？墒?，這個印度挑水工卻無視這一“缺陷”，反倒利用它,，澆灌了小路的一旁,，使小路一旁開滿了鮮花，成了一道亮麗的風(fēng)景線,。倘若這個水灌也完好無損,，沒有裂縫，能讓路旁開滿鮮花,，裝點大自然的美嗎,？難道這個裂縫里的水罐，不能給我們一些啟示嗎,？

② 或許,，你也曾是一個裂縫的水罐，你又感想如何,？

③ 記住,，無論是男是女，是老是少,，是胖是瘦,，是美是丑，是健康是不健康,，我們都是這個社會中的一員,。我們無需妄自尊大，也沒有理由妄自菲薄,?！八崽鹂嘞恪备饔幸晃?，“紅黃白黑”各具特色，“長短方圓”各占其位,?；]有樹高，樹沒有花香,?！拔摇笔且豢脽o人知道的小草，但“我”不自卑,，“我”畢竟是大自然的一分子,，上帝造化了“我”，“我”就有其作用,，即使作用微不足道,，那也是作用。而且時過境遷,，說不定哪天“我”會以巧破千斤，威力無比,。

④ 與孫悟空的金箍（gū）棒相比,，鐵扇公主的芭蕉扇可就遜色無比了。然而,，面對火焰山?jīng)_天的烈焰,，孫悟空的金箍棒一籌莫展，鐵扇公主的芭蕉扇竟大顯身手,，很快撲滅了烈焰,。

⑤ 提起馬，人們就會想到“馬到成功”,、“一馬當(dāng)先”,、“馬不停蹄”、“老馬識途”等,。的確,，馳騁（chěng）沙場的戰(zhàn)馬，疾走如飛的賽馬,，力挽千斤的駕轅馬,，無一不讓人感到馬之驕傲?？墒?，人們是否知道馬中侏儒——矮馬？它們高不盈米,，重不過幾十公斤,，這十足的袖珍馬,，實在是馬類的羞澀（sè）。然而,，矮馬不自暴自棄,，它們看到了自己的優(yōu)勢。它們體輕如燕,，矯健靈便,，能凌高躡（niè）險于崎嶇、陡峭,、狹窄的山路上,。這些，體型較大的馬難以做到,。終于,，矮馬們輕疾若飛，幫助了三國時諸葛亮“七擒孟獲”,；幫助了北宋大將軍狄青南征統(tǒng)一中國,；幫助了民族英雄岳飛，大破南侵的金兀術(shù)（zhú）,；在四化建設(shè)中,，矮馬仍肩負(fù)著高寒山區(qū)的運輸重任。矮馬功不可沒（mò）,。

⑥ 其實,，世上任何事物都無完美可言，加之人們審美,、需要不同,，又此一時彼一時，誰敢說自己完美無缺,？無人敢說,。山有山的沉穩(wěn)，水有水的靈動,，各有千秋,，各有利弊。因此,，我們必須坦誠地面對自己的缺陷——不管它大小,，是否明顯，努力地發(fā)光發(fā)熱,，做些貢獻(xiàn),，壯麗人生。

⑦ 大地震的廢墟中,，一個嬰兒趴在母親尸體旁啼哭,，面對狹窄的空間,，身強(qiáng)體壯、英勇無畏的消防戰(zhàn)士,、武警官兵束手無策,。此時，一位骨瘦如柴的小老頭,，二話沒說地鉆了進(jìn)去,，救出了嬰兒。全聲歡聲雷動,，小老頭笑逐顏開,。

⑧ 親愛的讀者朋友，請為我們裂縫的水罐,，更為這個小老頭,，唱上一首最美的贊歌吧！

［回顧講解］文章開頭部分就講了一個裂縫水罐的故事,，由它引起下文的論述,，這就是循序漸進(jìn)的論證結(jié)構(gòu)。第①,、②自然段講了裂縫水罐的故事,，談了“缺陷”，引出了“感想如何”,；第③自然段借著“裂縫的水罐”發(fā)表議論；第④,、⑤自然段用了事實論據(jù),，繼續(xù)進(jìn)行論述，論證了第⑥自然段作者的觀點,、立場和見解,，這一自然段“因此”一詞后面的句子，就是全文的中心論點,；第⑦,、⑧自然段，作者進(jìn)一步表明了自己的觀點,，抒發(fā)了對“裂縫水罐”的情感,。

［課后作文］參照范文的層次和講解的思路，寫一篇循序漸進(jìn)式結(jié)構(gòu)的議論文,。比如：開頭講一個“守株待兔”的故事,，漸漸引出中心論點——收獲靠奮斗，而不是靠運氣等出來的,，之后注意論據(jù),，層層論述,。

指導(dǎo)老師張士連