在寫作時，你有沒有遇到這樣的問題：寫作沒有圍繞核心,，內(nèi)容分散雜亂,，一個事還沒講透又切換到另一個事；案例不能很好地支撐自己的觀點,，數(shù)據(jù)引用不夠權(quán)威可靠,，整體缺乏說服力；文章邏輯性不強(qiáng),，同一類型的問題出現(xiàn)在不同的層次下,。

這些都是論證乏力的表現(xiàn)。事實上,，除了學(xué)術(shù)論文外,，新媒體文章中常見的觀點文、時評,、書評等體裁,，本質(zhì)上都屬于議論文的范疇，需要通過論證來支撐自己的觀點,。而這本《論證的藝術(shù)》能很好地幫助你克服上述這些問題,。

書中詳細(xì)介紹了論證的各個要素以及相應(yīng)的技能，并且將論證技能,、寫作方法,、批判性思維很好地結(jié)合起來。通過對本書內(nèi)容的學(xué)習(xí)與實踐,，能讓你寫出清晰,、合理和富有說服力的文章。

本書兩名作者約瑟夫·M·威廉姆斯和格雷戈黑·G·科洛姆都是資深的寫作教練,，他們寫作本書的初衷,，是讓大學(xué)新生能快速掌握批判性思維,，用嚴(yán)謹(jǐn)?shù)恼撟C展開論文寫作。對于新媒體寫作者來說,，本書也有很好的參考價值,。

01什么是論證

我們來看一下書中對論證的解釋：論證是一種與他人合作、為棘手問題尋找良好解決途徑并達(dá)成一致的方式,，我們不妨稱之為“合作式批判性思維”,。

這段話里有兩個關(guān)鍵詞：合作、批判性思維,。只要弄清它們的含義,，就能深刻地理解論證的本質(zhì)。

先說合作,。也許有人會問：“論證不應(yīng)該是個人的事嗎,？我只要擺事實、講道理就好啦,?！薄：苓z憾,，這樣做充其量只能叫“說服”,，而說服的潛臺詞就是：我的觀點沒問題，你必須接受,。這完全是單方面的意愿,。

合作是把讀者也作為論證的一部分。什么意思呢,？簡單來說就是不能自嗨,，自顧自地把話都說完，在論證過程中要有對象感,。同時還要虛心接受讀者的意見,，把它們視為完善自己論證的積極反饋，而不是存心挑刺,。

當(dāng)然，并不是每一次論證都能獲得圓滿,，但就算最終不能與讀者達(dá)成共識,，只要論證的方法理性公平、思考周到,，仍然可以說是一次成功的論證,。

接下來再說一下批判性思維，知道這個概念的人不少,，但真正理解其含義的并不多,，因為它批判的不僅是別人,，還要批判自己。簡單來說,，就是理性對待別人及自己的觀點,。

《學(xué)會提問》中關(guān)于強(qiáng)勢批判思維、弱勢批判思維的概念很好地說明了這一點：

弱勢批判性思維,，是利用批判性思維來捍衛(wèi)自己現(xiàn)有的立場和看法,，目的就是抵制和駁倒那些與你意見不同的觀點和論述。強(qiáng)勢批判性思維,，是利用批判性思維來評估所有斷言和看法,，尤其是自己的看法。

很顯然,，強(qiáng)勢批判性思維正是我們所需要的,。

總結(jié)一下，論證不是要堅定地宣揚(yáng)自己的觀點,，相反,，它是一個探索的過程，我們可以在論證中形成更清晰的思路,，并從他人的反饋中獲得改進(jìn),。說到底，論證最大的受益人是自己,。

02如何進(jìn)行論證

論證必須具備批判性思維,，而實施批判性思維的最好方式就是提出良好的問題。當(dāng)我們就某個觀點進(jìn)行論證時,，需要事先針對以下五個要素給自己提出問題：主張,、理由、證據(jù),、承認(rèn)和回應(yīng),、根據(jù)。

主張就是你想要支持的觀點,，整個論證過程都必須圍繞它來開展,。如果你的主張是吸煙有害健康（僅用于舉例，具體仁者見仁,、智者見智）,，但論證的時候又扯到道德問題、家庭矛盾上,，這就是偏題了,。

理由和證據(jù)是用來支撐主張的，通常先闡明理由,，再提供事實,、數(shù)據(jù),、證物等證據(jù)來支撐理由。還是用吸煙有害健康為例,，你得說明吸煙有害健康的理由,，列出個一二三來，再用案例,、數(shù)據(jù),、官方研究報告等證據(jù)來說明理由。

承認(rèn)和回應(yīng),，是指對不同意見要誠懇承認(rèn),、積極回應(yīng)，這也是體現(xiàn)合作精神的一個重要部分,。假如有人說：有的人抽煙很厲害也活到了八九十歲,，你怎么回應(yīng)？

首先要承認(rèn)這種情況的存在,，再回應(yīng)這是小樣本事件,，吸煙會增加患肺癌的概率，但不是必然的因果關(guān)系等等,。我們在寫作時,，就要考慮到讀者可能問到的重點問題，然后加入到論證過程中,。

根據(jù)是隱藏在主張和理由背后的邏輯,、前提和假設(shè)。一般來說不用說明,，但有時需要表達(dá)出來,，用來強(qiáng)調(diào)主張或與讀者構(gòu)建共識。

主張,、理由,、證據(jù)構(gòu)成論證的核心，主張基于理由,，理由又基于證據(jù),，就像蓋房子一樣，地基打不好就容易倒塌,。承認(rèn)和回應(yīng),、根據(jù)，可以視文章的需要加入,，不是必要項,。

當(dāng)我們能很好地回答這五個關(guān)鍵問題時,，一篇文章的關(guān)鍵要素都已齊全,，接下來就是把它們組合成一篇完整的文章,。具體方法不再贅述，可以根據(jù)文章體裁套用一些現(xiàn)成的框架,。

03論證需要注意的問題

論證強(qiáng)調(diào)的是客觀,、全面、理性,，然而實際中卻很難做到,，會受到來自心理方面的干擾，以及個人價值觀的影響,。

1,、確認(rèn)偏誤。正如書中所說的：我們總是傾向于抓住那些證實了我們想要相信的東西的證據(jù),；更糟糕的是,，我們還會忽視、拒絕甚至歪曲與之矛盾的證據(jù),。

這是植根于大腦里的本能,。就像你買了某一個品牌的車以后，會更愿意看有關(guān)其優(yōu)點的評價,，如果有人說不好,，你可能還會立馬反駁。但如果是購車之前,，通常你會花時間仔細(xì)對比所有的優(yōu)缺點,。

2、錯誤的因果關(guān)系,。為論證中的主張找原因時,，容易陷入認(rèn)知偏誤的陷阱，導(dǎo)致對因果的解釋比較牽強(qiáng),，甚至完全錯誤,。

一種情況是把原因歸結(jié)于最近的事件上。比如籃球賽上最后的絕殺球,，人們傾向于把勝利歸功于關(guān)鍵投手,，卻忽略了前面在長時間的對抗中付出努力的球員。

另一種情況是將因果關(guān)系歸因于已發(fā)生的事件,，而不是未發(fā)生的事件上,。如果孩子的成績不好，大多數(shù)人只會想到孩子不夠努力,，學(xué)校老師不夠負(fù)責(zé),，卻未必認(rèn)為是自己早期教育缺失的問題。

還有一種情況是會尋找量級與影響成正比的原因。當(dāng)你看到某公司高管跳樓輕生的新聞,，你認(rèn)為貪腐事發(fā),、患抑郁癥、與愛人吵架,，哪一個的可能性會比較大,？如果換成他今早對員工發(fā)火呢？事實上都有可能,，但我們會傾向于找量級相匹配的原因,。

3、價值觀的影響,。 所有的詞語都暗示著價值觀,，所以，你在寫作時不可能完全不帶價值觀,。但需要注意的是,，不要刻意用一些詞語來煽動情緒、搞對立,，更多的讀者還是傾向于選擇居中的立場,。

寫在最后：

正如書中所強(qiáng)調(diào)的：論證不止是為了解決分歧，更重要的是有助于探索問題,，解釋個人的信念,。通過書面論證，能讓我們把自己的觀點想得更明白,，乃至激發(fā)新的思考,。這也是寫作的價值所在：對外表達(dá)觀點，對內(nèi)促進(jìn)思考,。

《論證的藝術(shù)》是一本兼顧理論性和實用性的寫作指導(dǎo)用書,，對提升寫作水平和思辨能力有很大幫助，適合作為工具書來經(jīng)常翻閱,。