一篇學(xué)術(shù)論文的貢獻與意義來自于“創(chuàng)新”，而一個優(yōu)秀的論文選題則對整個科研過程具有重大意義,。那么,，如何創(chuàng)設(shè)一個創(chuàng)新性的論文選題？論文選題又關(guān)涉到哪些內(nèi)容,？本期,，我們就來和大家一起一探究竟吧！
跨學(xué)科研究領(lǐng)域是我們探尋創(chuàng)新選題的重要陣地,。關(guān)于“跨學(xué)科研究”的定義,，艾倫·雷普克在《如何進行跨學(xué)科研究》中這么闡述：“跨學(xué)科研究是回答問題、解決問題,、處理問題的進程,，這些問題太寬泛,、太復(fù)雜，靠單門學(xué)科不足以解決,；它以學(xué)科為依托,，以整合見解、構(gòu)建更全面認識為目的,。”因此,，在創(chuàng)設(shè)創(chuàng)新性論文選題的過程中，我們也可以從“跨學(xué)科研究”入手,，移植與自身專業(yè)學(xué)科相鄰的學(xué)科的基礎(chǔ)理論和研究方法,。1）借助現(xiàn)有交叉學(xué)科的理論。交叉學(xué)科的誕生實則為學(xué)科成熟的一個標志,，也反映了實際生活的需要,。常見的交叉學(xué)科有社會語言學(xué)、犯罪心理學(xué),、實驗語音學(xué),、社會經(jīng)濟學(xué)等等。例如生物學(xué),、化學(xué)的某些分支均采用數(shù)學(xué)方法，例如概率統(tǒng)計,、函數(shù)方程,、信息論等等。雖然還未成熟到形成交叉學(xué)科,，但是我們可以對應(yīng)自身學(xué)科的分支特征及實際需要,，借鑒相鄰學(xué)科的研究方法。首先是要聚焦于人類實際生活與生產(chǎn),，大到國家大事，小到社區(qū)民生,；其次,，我們也可以立足于國家課程標準或重要知識點，對照現(xiàn)實情況發(fā)掘其中有待改進的問題,。真實情境下的真實問題一定是復(fù)雜的,、多面的，是我們進行跨學(xué)科創(chuàng)新選題所圍繞的中心,。即使是跨學(xué)科的思考,，我們首先也要壘實自身學(xué)科專業(yè)的知識架構(gòu)和研究方法,，時刻牢記應(yīng)以自身學(xué)科為“主”,，以其他相鄰學(xué)科為“輔”，在創(chuàng)設(shè)論文題目時也應(yīng)將落腳點置于自身專業(yè)學(xué)科的相關(guān)問題中,。“巨人”指的是那些具有典型性學(xué)術(shù)成果的大家,。站在這些“巨人”的肩膀上，我們才能從經(jīng)典中探尋其智慧與經(jīng)驗,。具體可以進行以下幾步：選取那些在學(xué)科領(lǐng)域內(nèi)處于權(quán)威地位的、有巨大影響力的大家及其學(xué)術(shù)成果進行閱讀,。分析經(jīng)典學(xué)術(shù)成果的研究出發(fā)點、研究方法以及論證過程（面對何種新問題,，采取何種解決手段）,。一方面,，歸納大家在科研中立足于何種創(chuàng)新視角,、采取了何種創(chuàng)新方法,，將其經(jīng)驗進行概括總結(jié)。同時,，檢索是否有其他學(xué)者已經(jīng)將其經(jīng)驗為己所用,，如無則可以確立選題,，為下一研究階段收集更多資料,，如有則可以進一步細化出某個分支,，與現(xiàn)有學(xué)術(shù)成果相區(qū)分。另一方面,，我們也可以在分析經(jīng)典學(xué)術(shù)成果及其評論的基礎(chǔ)上，對自身合理的批判性觀點進行反思,、完善與總結(jié),。經(jīng)典的學(xué)術(shù)成果通常會為后世開拓充足的、有待進深層研究的空間,。在選題時,，我們也可以以大家的學(xué)術(shù)成果為基礎(chǔ)，嘗試著順其觀點進行針對性強的拓展研究,。研究思路較為細致，我們要緊跟大家科研的論證過程,，并立足于自己最感興趣,、最受啟發(fā)的一個環(huán)節(jié)或一個步驟進行深層拓展。研究方向指的則是一個較廣的范圍,，供我們想象和思考的空間更充足,，因此可以結(jié)合實際問題和研究經(jīng)驗創(chuàng)設(shè)創(chuàng)新性選題。與此同時,，我們也要時刻回顧經(jīng)典學(xué)術(shù)成果所給予的提示,，以免“自說自話”，偏離正確方向,。首先，拓展與順延要落腳在具體的“點”上,。雖然拓展性研究為我們框定了巨大的思考空間,，但我們不可含糊其辭，泛泛而談,，這樣很有可能導(dǎo)致研究問題“假大空”,、研究過程不嚴謹、研究結(jié)果缺乏科學(xué)性,。其次,，聯(lián)想與延伸要始終符合作者最初的思路走向。在分析原作者的學(xué)術(shù)成果的基礎(chǔ)上,，我們也必定會閱讀和參照其他學(xué)者對其的解釋,、評論與爭辯。此時,，我們應(yīng)時刻注意,，不要因為過多閱讀某一學(xué)術(shù)流派的評論而形成偏見，要客觀性地從原著出發(fā),，順著作者最初的思路進行延伸,。我們要抱著學(xué)習(xí)的態(tài)度去閱讀經(jīng)典學(xué)術(shù)著作，但同時也應(yīng)與真理為友,，保持自身的批判性思維,，嘗試發(fā)現(xiàn)并改進其中的不足之處。通常情況下,，經(jīng)典學(xué)術(shù)成果在思路觀點上幾乎沒有漏洞，經(jīng)得起歷代學(xué)者的反駁與質(zhì)疑,，不過我們也可以了解一些經(jīng)典成果被推翻的案例,，從中學(xué)習(xí)其嚴密的辯證邏輯和思維模式。有些經(jīng)典學(xué)術(shù)成果的論據(jù)充足,、結(jié)果科學(xué)，但受個人認知因素和歷史社會局限,，研究方法單一,。因此,，我們可以在廣泛了解和學(xué)習(xí)多種研究方法的基礎(chǔ)上，嘗試發(fā)現(xiàn)更高效,、更適于研究該類問題的研究方法,。針對論證環(huán)節(jié),，思考該論證步驟是否嚴謹且完整,？論證步驟之間是否存在極強的邏輯關(guān)聯(lián)性？求得結(jié)果是否科學(xué)且唯一,？是否能使論證環(huán)節(jié)更加簡潔高效,？首先,，一般以“優(yōu)化”為主要嘗試路徑,。對研究過程、研究方法進行優(yōu)化,，在研究視角上進行創(chuàng)新,。如找不到更高效的改進方法，應(yīng)該及時移步他位,，不要一味求“新”而毫無依據(jù)地“湊數(shù)”作文,，胡亂批判，這既是對前人研究成果的不尊重,，又是學(xué)術(shù)不嚴謹?shù)捏w現(xiàn),，更違背了科學(xué)真理。其次,，不要推翻具有原理性創(chuàng)新科研成果的觀點,。我們需要明白，既然能被作為原理或知識基礎(chǔ)而存在,，就必定能夠經(jīng)得起歷代諸多學(xué)者的考驗與反駁,，在相關(guān)領(lǐng)域具有極大的權(quán)威性。因此,，對于這些原理性創(chuàng)新科研成果，我們需要做的不是先入為主,，帶著偏見來進行批判,，而是盡可能全面、透徹地了解其內(nèi)容,，并廣泛了解學(xué)界內(nèi)相關(guān)的評論與解釋,。0/3 將新方法應(yīng)用于相關(guān)研究領(lǐng)域關(guān)于基本研究方法的科普性內(nèi)容,，小競已經(jīng)在前幾期內(nèi)容中分享過了,，感興趣的小伙伴可以查閱學(xué)習(xí),。雖然研究方法有許多種，但是通常來說,，不同類型的研究方法適用于不同的學(xué)科領(lǐng)域,。其中，常用且實用的基本研究方法包括這幾種：質(zhì)性分析法,、定量分析法,、案例分析法、文獻研究法,、調(diào)查法,、跨學(xué)科研究法、觀察法,。2）依據(jù)相應(yīng)學(xué)科領(lǐng)域的特征,。我們需要根據(jù)實際研究問題和所收集的信息數(shù)據(jù)的類型，采取最高效的一種或幾種研究方法,。雖然有些研究方法被默認為是屬于某些研究領(lǐng)域的,，但我們也可以嘗試著將其應(yīng)用于自身研究的某一重要環(huán)節(jié)中，從而開拓選題的研究視角,，增強選題的創(chuàng)新性價值,。2方法的創(chuàng)新要服務(wù)于研究任務(wù)的需要 在任何情況下，我們都應(yīng)該結(jié)合研究的實際條件和環(huán)境進行綜合考慮,，以準確,、高效地獲取研究結(jié)果并進行科學(xué)分析為主要目的，切勿一味求“新”而選擇不適合（數(shù)據(jù)類型不符,、研究結(jié)果應(yīng)用價值低）的研究方法,。根據(jù)實際問題和研究需要,，既可以引入一種新的研究方法,，也可以引入多種研究方法，綜合使用以最大限度地發(fā)揮每種研究方法的優(yōu)勢,。然而,，為了撰寫文章題目和清晰化研究過程，我們應(yīng)該選擇適量（不宜過多過雜）的研究方法,，并合理權(quán)衡其比重,。2）對應(yīng)具體步驟進行統(tǒng)籌安排。對照宏觀的研究框架,，我們可以大致篩選出適合的幾種新的研究方法,；對照微觀的論證步驟，我們則應(yīng)該配合數(shù)據(jù)類型采取有針對性的研究方法，以得到最具說服力的數(shù)據(jù)結(jié)果,，作為下一環(huán)節(jié)的論據(jù)和整體研究的支撐,。4分析研究結(jié)果的創(chuàng)新性價值 不同研究方法有不同特征，分析出的數(shù)據(jù)結(jié)果也存在著形式上和內(nèi)容上的差異,。因此,，我們不僅要關(guān)注新研究方法本身，還要關(guān)注新研究方法所得結(jié)果與傳統(tǒng)方法所得結(jié)果之間的差異,，并嘗試從中發(fā)現(xiàn)新問題,、歸納新規(guī)律，這樣才能夠體現(xiàn)自身科研成果的價值,，將研究落在實處,。這一點要求我們從自身學(xué)科領(lǐng)域內(nèi)針對該類素材傳統(tǒng)的研究視角中跳脫出來,，通過一種或多種新研究視角,，對現(xiàn)有素材進行創(chuàng)新性的解釋與分析。在論文題目的撰寫上,，我們既可以簡單明了地寫“從xx視角探析xx（文獻）中的xx（模塊內(nèi)容）”,，還可以在前面加上短語作為前綴以提煉升華文章主旨，或在后面加上“以xx為例”作為后綴以具體化研究范圍,。這一點要求在素材不變的情況下，我們應(yīng)該采取相鄰學(xué)科領(lǐng)域的新方法來對現(xiàn)有素材進行考察與分析,，并嘗試找出其與傳統(tǒng)研究成果之間的差異,。需要注意的是，我們選取的新研究方法必須與現(xiàn)有素材的特征相匹配,，存在研究分析的空間與價值,。既可以主要闡述自己的研究觀點,，又可以對照其他學(xué)者對現(xiàn)有素材的解釋進行評論和拓展,，但無論是哪種方式，都必須要有充足的事實科學(xué)依據(jù)作為有力支撐,，并且最終結(jié)果應(yīng)符合大眾認知以及學(xué)界內(nèi)權(quán)威的研究方向,。大部分新素材來源于前人的文獻中,。對于大部分科研者來說,，我們所需的素材一般為文字或數(shù)據(jù)等書面材料，因此獲取新素材最直接便捷的途徑就是閱覽前人的文獻,，從中挖掘出未曾或很少在自身學(xué)科領(lǐng)域內(nèi)研究過的內(nèi)容，或摘選對自身學(xué)科領(lǐng)域的研究工作有啟發(fā)的信息數(shù)據(jù)。除此之外,，新素材還可能來源于研究者實地調(diào)查,、訪談記錄或采集發(fā)現(xiàn)的過程中。相對于文字或數(shù)據(jù)等書面材料,，話語類素材和實物類素材以及現(xiàn)象類素材還需要研究者親身實地地去收集發(fā)現(xiàn),。從現(xiàn)實現(xiàn)象中收集數(shù)據(jù)或探尋規(guī)律，從訪談中記錄和分析調(diào)查對象的心理認知因素,，從采集挖掘中獲取實物,，填補歷史及文獻空缺。新素材的長度和形式均不受限,，既可以是前人文獻中的一個字、一個詞,、一句話,，也可以是訪談中記錄的一個真實事件，還可以是采集發(fā)現(xiàn)的一件實物,。只要有學(xué)術(shù)研究或?qū)嶋H應(yīng)用價值,，我們都可以選擇。雖然不對新素材的數(shù)量作過多要求,，但我們應(yīng)該重視素材的質(zhì)量。這指的不僅是素材的真實性,、完整性與可考察性,，更是素材的“嶄新性”。在時間層面,，“嶄新性”可以指最新發(fā)現(xiàn)的素材,；在研究層面，“嶄新性”則可以指在相關(guān)領(lǐng)域內(nèi)研究飽和度低的素材,。無論是哪種情況,，我們都要把握新素材的實效性，盡快選定論文選題,，高效完成科研工作,，爭取趕在相關(guān)領(lǐng)域內(nèi)學(xué)術(shù)研究的前沿。1閱讀領(lǐng)域內(nèi)的經(jīng)典文獻資料及綜述 1）文獻數(shù)量要足,、質(zhì)量要過關(guān),。“數(shù)量足”指的是應(yīng)該閱讀相關(guān)研究領(lǐng)域內(nèi)國內(nèi)外近五年的文獻資料及相關(guān)綜述；“質(zhì)量過關(guān)”指的是所選文獻應(yīng)該在研究領(lǐng)域內(nèi)具有一定典型性和權(quán)威性,。只有嚴格把控文獻的篩選標準,，我們才能夠避免以偏概全的文獻閱讀所導(dǎo)致的局限性研究視角，避免非科學(xué)、客觀的文獻閱讀所導(dǎo)致的欺騙性,、虛無性研究,。我們面對的是海量的文獻,，如果在閱讀方法上絆了腳,，就會拖慢研究進度，消耗大量不必要的時間和精力,。因此,，不要糾結(jié)于文獻中無大礙的細微差錯，而是應(yīng)該側(cè)重于概括有效文獻的重要觀點,，并及時匯集和整理閱讀筆記,。要想采取正確,、高效的文獻閱讀方法，我們不僅要在文獻的收集,、篩選,、整理和記錄工作中借助一些實用的工具軟件，更應(yīng)該關(guān)注對文獻自身重點的閱讀和分析,。有關(guān)“文獻閱讀方法”的技巧和建議,，小競已經(jīng)在前幾期中分享過了，感興趣的小伙伴可以查閱學(xué)習(xí),。簡單地來說,，把握文獻重點就需要我們有針對性地了解每篇文獻的研究目的、研究方法,、研究結(jié)果（文字,、數(shù)據(jù)、圖表等等）,、研究結(jié)論,，并嘗試重建結(jié)構(gòu)框架，理清思維邏輯,。這一點要求我們從封閉式閱讀的歧途中跳脫出來，在比較分析中進行批判性思考與探索,。相對于文獻原文,，文獻綜述可以幫助我們站在一個更高的視角上，將不同文獻的重點內(nèi)容進行聯(lián)結(jié),。在這個聯(lián)結(jié)的過程中,，我們可以嘗試著發(fā)掘有待進一步研究的地方,，并將其完善為自身論文選題的一個創(chuàng)新點。比較分析同一時段內(nèi)類似研究之間的差異及原因,。探索在歷史,、社會等客觀因素大致相同的情況下各學(xué)者研究取向上的差異及背后的深層因素，并可以就其中的某種差異及其原因作為自身論文選題的創(chuàng)新點,。比較分析不同時段內(nèi)類似研究之間的批判性傳承關(guān)系。探索社會,、歷史條件的變遷及其導(dǎo)致的主體認知因素上的差異,。對這一部分的研究涉及的主體較多，環(huán)境較大,，因此要想從中探求創(chuàng)新性的論文選題,，最好落腳于某兩學(xué)術(shù)成果之間在某方面的批判性發(fā)展與傳承關(guān)系。0/6 學(xué)術(shù)交流中發(fā)現(xiàn)創(chuàng)新點1提高問題敏感度 1）認識到學(xué)術(shù)交流的重要價值,。學(xué)術(shù)交流（包括學(xué)術(shù)會議,、學(xué)術(shù)爭論等等）一般圍繞的是正在討論的、爭議較大的學(xué)術(shù)問題,。關(guān)于這些問題可供探討的層面和方向都有很多,，因此我們需要在學(xué)術(shù)交流中重點關(guān)注核心問題，增強問題意識,，提高敏感程度,。在任何學(xué)科領(lǐng)域中,，一個階段有一個階段的研究中心,，在此中心范圍內(nèi)又包含有一系列核心問題。不管是研究中心范圍還是具體的核心問題,，它們彼此之間都具有極強的關(guān)聯(lián)性和延承性,。通過學(xué)術(shù)交流，我們應(yīng)該順著上一階段的研究中心及核心問題,，發(fā)掘并迅速把握住當(dāng)前階段學(xué)術(shù)界所重視的、有可持續(xù)研究價值的核心問題,。1）關(guān)注學(xué)術(shù)前沿會議,。可以以自身研究興趣為出發(fā)點,，關(guān)注學(xué)科領(lǐng)域內(nèi)的前沿會議,，并搜集學(xué)術(shù)爭論的言論和學(xué)術(shù)講座的信息,，根據(jù)現(xiàn)實條件擇優(yōu)參加。前沿會議往往是我們獲取學(xué)科領(lǐng)域最新訊息的一個便捷通道,，通過此渠道收集的信息中必定對我們獲取創(chuàng)新靈感有重要意義,。參與相關(guān)領(lǐng)域?qū)W術(shù)交流的既包括權(quán)威專家,，又包括研究取向相似的諸多學(xué)者，因此幾乎任何一條發(fā)言中都蘊含著豐富的專業(yè)知識和個人見解,，值得我們探討學(xué)習(xí),。在旁聽過程中,，我們要做到“認真聆聽、高效記錄,、及時總結(jié)”,，為創(chuàng)設(shè)創(chuàng)新性論文選題儲備書面材料,。在主客觀條件允許的情況下（客觀上指學(xué)術(shù)交流會議的流程安排,，主觀上指語言表達能力、專業(yè)知識儲備和科學(xué)理論依據(jù)）,，要嘗試發(fā)表自身的看法,。在發(fā)言時,，要客觀中立地看待他人的反駁觀點，在交流碰撞中發(fā)現(xiàn)邏輯漏洞和研究空白區(qū),，從而得到創(chuàng)新性啟發(fā),。4）優(yōu)化原有創(chuàng)新性思路。也許在參與學(xué)術(shù)交流前，我們就已經(jīng)初步構(gòu)建了某個創(chuàng)新性論文選題,，而學(xué)術(shù)交流與碰撞不僅是探尋創(chuàng)新點的重要源泉,，更是在為自身原有研究思路進行“剪枝”,，這個過程則能夠幫助我們不斷打磨自身觀點、細化和完善研究課題,。1）充分考慮現(xiàn)有的研究（實驗）條件和國內(nèi)外可利用的研究資源,。2）充分考慮研究時間的長短,，不應(yīng)選擇無法在規(guī)定時間內(nèi)完成的選題,。3）充分考慮調(diào)查（實驗）環(huán)境的不確定性、調(diào)查對象在數(shù)量上與質(zhì)量上的合理性,。1）要能夠被歸屬于一個上位的研究領(lǐng)域，屬于某一研究系列,。2）要能夠與該系列中的其他研究產(chǎn)生密切聯(lián)系,，不孤立片面。3）考慮是否能幫助所在科研領(lǐng)域提高研究專業(yè)性,，拓展研究深度和廣度。4）在考慮選題針對性和具體性的同時,，也要判斷其是否具有進一步拓展研究的空間及價值,。3具有實際應(yīng)用價值 1）切忌“假大空”，要將研究問題匯聚到實際的“點”上,。2）切忌異想天開,，論文選題應(yīng)該具備充足的事實科學(xué)依據(jù),。3）切忌選擇細枝末節(jié),、空泛虛無的問題,，要選擇對人類實際生活,、生產(chǎn)具有重要指導(dǎo)意義的問題。本文來源：大學(xué)生科研競賽,，版權(quán)歸原作者所有,，如有侵權(quán)，請聯(lián)系處理,。
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