?讓更多貧困子弟受到好的教育

____集團(tuán)化辦學(xué),、大學(xué)區(qū)制的推行，對(duì)于后市學(xué)位房的影響如何,？

陶華坤

中國人高度重視對(duì)孩子的教育,，希望通過讀書改變命運(yùn)的想法強(qiáng)烈。教育改革面臨新形勢(shì),，亟需新設(shè)計(jì),。

1.精心設(shè)計(jì)實(shí)施路徑：教育改革要有利于抑制學(xué)區(qū)房的炒作。

教育是為了使每個(gè)公民能夠得到公平的生存和發(fā)展機(jī)會(huì),。義務(wù)教育免試就近入學(xué),是法定要求,是人民群眾的熱切期盼,。推進(jìn)教育供給側(cè)改革,更好地滿足人民群眾對(duì)優(yōu)質(zhì)教育的需求,。“大學(xué)區(qū)”能夠促進(jìn)教育均衡,，防止教育兩極分化的作用,，實(shí)現(xiàn)教育資源均衡化配置，促進(jìn)教育公平,，抑制家長(zhǎng),、學(xué)生的擇校沖動(dòng),讓天價(jià)學(xué)區(qū)房從公眾視野中慢慢淡化。

集團(tuán)化辦學(xué)是一種比較現(xiàn)實(shí)且能夠達(dá)成優(yōu)質(zhì)教育均衡發(fā)展目標(biāo)的辦法,，發(fā)揮熱點(diǎn)學(xué)校的輻射帶動(dòng)作用,，形成大學(xué)區(qū)內(nèi)學(xué)校的共同發(fā)展、相對(duì)均衡的良性教育生態(tài),，滿足更多老百姓對(duì)子女接受優(yōu)質(zhì)教育的需求,。健全優(yōu)質(zhì)教育資源共建共享機(jī)制，增加學(xué)位供應(yīng),，實(shí)現(xiàn)各學(xué)區(qū)教育均等,。

教育是偉大的“平衡器”，教育應(yīng)以社會(huì)效益為最高準(zhǔn)則,?！按髮W(xué)區(qū)制”不僅對(duì)炒“學(xué)區(qū)房”有抑制作用，同時(shí)還能給學(xué)校帶來動(dòng)力,，積極促進(jìn)學(xué)校內(nèi)涵發(fā)展,，從而提升整個(gè)片區(qū)教育質(zhì)量。通過集團(tuán)化辦學(xué),、大學(xué)區(qū)的實(shí)踐,，讓教育資源配置和布局更加科學(xué)、合理,?！按髮W(xué)區(qū)制”顯然擴(kuò)大了熱點(diǎn)學(xué)校周邊的學(xué)區(qū)房范圍,降低了名校學(xué)區(qū)房的重要性。

2.均衡配置教育資源：大學(xué)區(qū)制+集團(tuán)化辦學(xué)+教師（校長(zhǎng)）輪崗+全面質(zhì)量管理,。

大學(xué)區(qū)制,，國家提倡施行多校劃片，平衡教育資源配置,，體現(xiàn)教育的公平性,。大學(xué)區(qū)制能夠降低學(xué)區(qū)房的熱度，集團(tuán)化辦學(xué)是避免學(xué)區(qū)房?jī)r(jià)格暴漲的有效方法,。讓各校在大學(xué)區(qū)內(nèi)實(shí)施集團(tuán)化發(fā)展,，資源共享，優(yōu)勢(shì)互補(bǔ),，相互促進(jìn),。通過師資流動(dòng),，實(shí)施全面質(zhì)量管理，縮小校際間的差距,，讓每個(gè)孩子在家門口都能上優(yōu)質(zhì)學(xué)校,，從而有助于緩解擇校現(xiàn)象,。

“大學(xué)區(qū)化,、集團(tuán)化”辦學(xué),聚焦的重點(diǎn)是區(qū)域內(nèi)教育內(nèi)涵發(fā)展水平整體提升,大學(xué)區(qū)制度意味著一套商品房可以對(duì)應(yīng)多所學(xué)校，房子和學(xué)位的對(duì)應(yīng)關(guān)系會(huì)被打破,。政府均衡配置教育教學(xué)資源,，通過優(yōu)化區(qū)域教育生態(tài)、教師（校長(zhǎng)）輪崗區(qū)域配置均衡化,、學(xué)校建設(shè)標(biāo)準(zhǔn)化,、學(xué)校管理規(guī)范化，促進(jìn)區(qū)域教育教學(xué)質(zhì)量的內(nèi)涵提升,。

家長(zhǎng)莫被“名?！焙鲇?。名校往往是優(yōu)秀的老師和優(yōu)秀的學(xué)生互相成就,，相輔相成。名校往往是跟著高新技術(shù),、金融產(chǎn)業(yè)走的,，這些產(chǎn)業(yè)里高素質(zhì)人才多，他們本身特別注重子女教育,，而師資,，也會(huì)跟著這些產(chǎn)業(yè)走，最終帶動(dòng)名校的“變遷”,。學(xué)生本身資質(zhì)若跟不上,，在名校重壓的環(huán)境下會(huì)很難適應(yīng)。最適合孩子的教育,，才是好的教育,。

3.尋找最優(yōu)解：讓每一個(gè)孩子在家門口都能上優(yōu)質(zhì)的學(xué)校。

在法律和規(guī)則之下尋找最優(yōu)解,。學(xué)區(qū)化,、集團(tuán)化辦學(xué)就是將優(yōu)質(zhì)學(xué)校與自主發(fā)展能力較弱的學(xué)校，通過大學(xué)區(qū)化,、集團(tuán)化辦學(xué)的組織形式,，形成資源共享、抱團(tuán)發(fā)展,、形成創(chuàng)新的辦學(xué)格局,，大學(xué)區(qū)化,、集團(tuán)化辦學(xué)是教育治理體系現(xiàn)代化和辦學(xué)體制改革的重要組成部分，也是實(shí)現(xiàn)教育公平的重要舉措,。

讓教育回歸“規(guī)律,、本真、原點(diǎn)”,。教育是系統(tǒng)工程,，用文化引領(lǐng)。在一個(gè)教育集團(tuán)內(nèi),借助名校和優(yōu)質(zhì)教育資源的品牌效應(yīng),全面提升大學(xué)區(qū)內(nèi)教學(xué)管理,、教師研訓(xùn),、學(xué)生活動(dòng)、課堂改進(jìn),、質(zhì)量考核等工作水平,，從而縮小差距，讓同一學(xué)區(qū)里的“不一樣的學(xué)校一樣的精彩”,。

實(shí)現(xiàn)辦人民滿意的教育目標(biāo),。“大學(xué)區(qū)化+集團(tuán)辦學(xué)+教師（校長(zhǎng)）換崗+全面質(zhì)量管理”,，在強(qiáng)調(diào)教育資源均衡配置的同時(shí),突出各學(xué)區(qū)辦學(xué)特點(diǎn),給學(xué)生提供多元發(fā)展空間,。辦好每一所學(xué)校,縮小學(xué)校間內(nèi)涵發(fā)展差距,是緩解擇校問題的重要途徑。教育公平是社會(huì)公平的重要基礎(chǔ),。為此應(yīng)提供相對(duì)平等的受教育的機(jī)會(huì)和條件,，讓更多貧困家庭的子弟也能受到良好的教育。