這樣的班級(jí)如果不管,，將很快“雪崩”，屆時(shí),，想學(xué)的學(xué)生也將不得安寧,。那就看怎么管了？估計(jì)您也苦口婆心多次了,，此時(shí),，您也千萬不要以為用“戒尺”就有用。因?yàn)?，如果“戒尺”有用，班主任一二次主題班會(huì)就很有用了,。學(xué)生的本性都是追求進(jìn)步的,，都想在老師和同學(xué)面前表現(xiàn)自己的。作業(yè)之所以不交,，是因?yàn)樗麄儾粫?huì),。也許您會(huì)說，他們不會(huì)的原因是課堂不學(xué),，其實(shí)是他們想學(xué)而不懂,。

所以，根本之道還在于您老“管”自己,，分層教學(xué),，分層設(shè)計(jì)作業(yè)，既顧及想學(xué)的學(xué)生,，又顧及“不交作業(yè)”者,；當(dāng)然，如果您愿意,，把他們叫到辦公室,，面批作業(yè)，效果會(huì)更好,。一個(gè)班級(jí)出現(xiàn)這樣的局面,，班風(fēng)肯定出了大問題,。所以，聯(lián)合班主任和其他任課老師開專題班會(huì),；開家長會(huì)與家長統(tǒng)一思想,，爭取他們的支持；開展班級(jí)競賽活動(dòng),，凸顯學(xué)習(xí)的重要性,；邀請(qǐng)事業(yè)成功的校友現(xiàn)身說法都是可行的措施。

說起現(xiàn)在的學(xué)生,，與當(dāng)年我們自己做學(xué)生的時(shí)候相比,，確實(shí)出現(xiàn)了很多變化。根本原因是現(xiàn)在的學(xué)生是互聯(lián)網(wǎng)的原住民,，接受信息的渠道太多了,。我看到的“不正常”是：對(duì)于考試成績基本無所謂,，讓不及格的學(xué)生站起來,，臉基本都不紅。作為老師,，只有考慮在此背景下,，如何做得更好，沒有靈丹妙藥…

故事分析：

還記得上世紀(jì)八十年代港臺(tái)電視劇中警察與匪徒的槍戰(zhàn)戲嗎,？總有一個(gè)年長警察拿著槍縮在后面,，年輕警察對(duì)此很是不屑，罵他孬種,，年長警察說,，我干了一輩子槍尖上討生活的活了，還有1年就可以拿退休金了,。其他警察聽后都沉默了,。鄉(xiāng)村教書41年不容易啊，苦過,，累過,，沒賺多少錢，現(xiàn)在總算不工作可以拿退休金了,，一旦管那幾個(gè)小混蛋,，惹出了事，沒人會(huì)幫您說話,，反而會(huì)把您當(dāng)作反面典型,，范不著啊。

班級(jí)成績差,，可能領(lǐng)導(dǎo)會(huì)對(duì)您有所想法,，但絕大部分教師甚至家長都會(huì)理解您的,，何況快退休的人了，還在乎領(lǐng)導(dǎo)對(duì)您的看法,？今年我也接手了一個(gè)爛班,，原因是有教師生病、有教師生二胎,，學(xué)校實(shí)在排不過來,，只能叫我本已滿負(fù)荷的人再帶一個(gè)班級(jí)。這個(gè)初二班級(jí)2年已換過三個(gè)語文老師,，我是第四個(gè)了,，大家都不愿意去教這個(gè)班級(jí)。全班45人,，每次作業(yè)都只有15個(gè)人交,，每次上課基本不能安靜地上課。

我一半時(shí)間要等那幫小混蛋安靜下來才能開講,。您可以想象一下,，上課是什么效果。更可惡的是,，時(shí)不時(shí)和您插嘴,，比如我在講一個(gè)知識(shí)點(diǎn)時(shí)，就有小混蛋說：嗯,，對(duì)的,，是這樣！然后就有另外的人接上去說：嗯,，老師講得好，我們懂了,。此時(shí),，我正想沖上去抽他們個(gè)大嘴巴子！這還算是比較文明的,，至少是在聽你講,。更可氣的還在后頭！教室后面的幾個(gè)小混混,，根本無視老師的存在,。

想講話就講話，想走動(dòng)就走動(dòng),，如果安靜不動(dòng)了,，幾個(gè)肯定湊在一起看抖音，還吃吃的笑,。一開始,，我是很嚴(yán)厲的,，但基本沒效果，班級(jí)所有任課老師都怕進(jìn)教室上課,，班主任進(jìn)教室也沒有,，我們?nèi)握n老師間交流也只能互相安慰，算了,，求個(gè)太平吧,，批評(píng)了他們，一旦出了事就吃不了兜著走了,。剛剛結(jié)束的月考,，130分的試卷，班級(jí)平均73分,，我在分析試卷時(shí)說,，這也太差了吧。

學(xué)生說,，挺好了,，除了班主任的英語75分，就是你語文了,，其他70都不滿的,。看到他們的表現(xiàn)氣不打一處來,，但無論怎樣惱火,，我都硬生生把怒氣壓下去。我想到一個(gè)混蛋學(xué)生后面必定有一個(gè)混蛋家庭,；一種不良社會(huì)風(fēng)氣后面必然有不良的社會(huì)輿論作后盾,；一種消極教學(xué)思想的后面，必然是有前車之鑒的,。

如何管理

查找原因,。分析這近20個(gè)不交作業(yè)的學(xué)生哪些是態(tài)度問題，哪些是不會(huì)做,？哪些是“帶頭大哥”,，哪些是“追隨小弟”？找準(zhǔn)原因,，對(duì)態(tài)度不端的“帶頭大哥”進(jìn)行“掐尖”,，對(duì)“追隨小弟”開展思想說服教育。除了從你自身找找原因外,，還要從其他方面找找原因,。一個(gè)班級(jí)有接近20個(gè)孩子不交作業(yè)，確實(shí)有點(diǎn)不正常,。也許是這個(gè)班級(jí)本來差生就多,，也可能是孩子看你年齡大,，不把你當(dāng)回事，不聽從你的教導(dǎo),。

還有兩個(gè)孩子,，上學(xué)就睡覺，這也不正常,。你可以和班主任交流一下,，讓他（她）幫助你解決一下孩子不交作業(yè)的問題，以及孩子上課睡覺的問題,。如果還有解決不了的問題,，可以聯(lián)系家長，了解孩子在家里的情況,，與家長配合,，共同把孩子教育好。不能讓一個(gè)孩子掉隊(duì),，不能讓一個(gè)孩子落下,。你可能認(rèn)為把孩子學(xué)習(xí)差無關(guān)緊要，可對(duì)于一個(gè)家庭來說,，那孩子可是家庭的唯一希望,。

聯(lián)系家長。對(duì)于態(tài)度不端帶頭挑事的學(xué)生,，必須要聯(lián)系家長,，就學(xué)生在校情況與家長進(jìn)行溝通，取得家長的支持和配合,。表現(xiàn)嚴(yán)重的學(xué)生,，可建議家長暫時(shí)帶回反省，家長拒絕配合,，可將情況如實(shí)上報(bào)學(xué)校,，如有其他違紀(jì)由學(xué)校視情況處理，如僅是不交作業(yè),、睡覺，建議采用下面的后續(xù)辦法,。

“因材施教”,。從某種意義上說，家長對(duì)學(xué)生教育的重視程度和態(tài)度決定了教師在教育學(xué)生時(shí)可以采取的方法,。對(duì)家長支持教師嚴(yán)格管教的學(xué)生,，教師該批評(píng)的批評(píng)，該懲戒的懲戒,，不拖泥帶水,；對(duì)家長不支持配合的學(xué)生,，把握好分寸，能說服的說服,，盡到責(zé)任,，點(diǎn)到為止，不越雷池半步,。

恪盡職守,。你是一個(gè)鄉(xiāng)村老師，一個(gè)班級(jí)能有這么多的學(xué)生,，說明你這所學(xué)校辦得不錯(cuò),。你雖然接近退休，但是作為一個(gè)人民教師,，你要站好最后一班崗,，把孩子認(rèn)認(rèn)真真地教好，你才能保持晚節(jié),，給你的教書生涯畫上一個(gè)圓滿的句號(hào),。不要說自己教了40多年的書，年齡大了,，精力跟不上了,。不要居功自傲，不要講客觀原因,。你想一想那些退休返聘的老師,，年齡比你大，工作勁頭不減當(dāng)年,，教學(xué)成績也是名列前茅,，受到領(lǐng)導(dǎo)老師的普遍贊譽(yù)。主要你要調(diào)整好心態(tài),，不要有船到碼頭車到站的想法,，繼續(xù)煥發(fā)青春，把教學(xué)工作做好,。

“各取所需”,。一個(gè)班學(xué)生成績難免參差不齊，針對(duì)那么多人不交作業(yè),，應(yīng)該有部分學(xué)生在學(xué)習(xí)上存在一定困難,，老師在布置作業(yè)時(shí)可考慮到具體情況。建議將作業(yè)分為兩部分：“必做作業(yè)”和“選做作業(yè)”,，對(duì)于常不交作業(yè)的學(xué)生,，可只要求完成“必做作業(yè)”，對(duì)于學(xué)習(xí)渴求強(qiáng)烈的學(xué)生，可再做老師補(bǔ)充的“選做作業(yè)”,，照顧到多數(shù)學(xué)生的學(xué)習(xí)需求,。

用好“家委會(huì)”。對(duì)于油鹽不進(jìn)的學(xué)生和家長,，老師沒辦法,，學(xué)校沒辦法，如果不影響別人,，且讓他自生自滅,。可干擾到別人正常學(xué)習(xí),，老師和學(xué)校該做的工作做了,，仍然無效，怎么辦,？這時(shí),，該“家委會(huì)”登場了。大部分家長是不愿去管和評(píng)說“別人家的孩子”的,，但如果這個(gè)“別人家的孩子”已經(jīng)嚴(yán)重影響到自己孩子學(xué)習(xí),，恐怕這也是很多家長不能容忍的。學(xué)校和老師可搭建對(duì)話平臺(tái),，讓“家委會(huì)”來維護(hù)大多數(shù)學(xué)生的權(quán)利,，家長可不怕上面這樣規(guī)定，那樣制度,。

由此看來,，你不僅要管這些孩子，而且還要把這些孩子管理好,，才是正理,。