羊城晚報(bào)全媒體記者 豐西西

隨著小學(xué)報(bào)名時(shí)間臨近，許多幼兒園家長(zhǎng)正在為孩子“幼升小”做準(zhǔn)備,。那么“幼升小”究竟要準(zhǔn)備什么,？孩子如何才能順利通過小學(xué)面試,？帶著這些問題,，羊城晚報(bào)全媒體記者采訪了廣州市天河區(qū)學(xué)前教育指導(dǎo)中心主任、黨支部書記關(guān)瑞珊,，請(qǐng)她為大家答疑解惑,。

應(yīng)更重視孩子能力培養(yǎng)

羊城晚報(bào)全媒體記者：“幼升小”的孩子需要怎樣的知識(shí)儲(chǔ)備？家長(zhǎng)能為孩子做些什么,？

關(guān)瑞珊：2021年3月,，教育部出臺(tái)了《關(guān)于大力推進(jìn)幼兒園與小學(xué)科學(xué)銜接的指導(dǎo)意見》，指出幼兒園應(yīng)聯(lián)合家庭幫助孩子做好入學(xué)準(zhǔn)備教育。具體到大班的孩子,，與其關(guān)注孩子的知識(shí)儲(chǔ)備是否充分,，還不如將焦點(diǎn)放在孩子能力的培養(yǎng)上，例如是否培養(yǎng)了良好的學(xué)習(xí)品質(zhì),、是否養(yǎng)成了良好生活習(xí)慣,、是否具備了基本的自理能力、是否具備了與同伴友好相處交往的能力等等,。知識(shí)儲(chǔ)備如同授人以魚,，能力培養(yǎng)如同授人以漁，更有助于為孩子終身發(fā)展奠定良好基礎(chǔ),。此外,，過分關(guān)注知識(shí)儲(chǔ)備，“提前學(xué)”“不輸在起跑線上”等做法的最直接的后果是,，孩子到了小學(xué)課堂上,，可能失去認(rèn)真聽講的耐心，形成注意力不集中的壞習(xí)慣,。

著重培養(yǎng)孩子“獨(dú)立意識(shí)”

羊城晚報(bào)全媒體記者：從幼兒園小朋友到成為一名小學(xué)生,，孩子需要做哪些心理準(zhǔn)備？幼兒園和家長(zhǎng)能做些什么,？

關(guān)瑞珊：幼兒園與小學(xué)在學(xué)習(xí)環(huán)境,、學(xué)習(xí)內(nèi)容、學(xué)習(xí)方式上都存在較大的差別,，幼兒園和家長(zhǎng)可以從以下方面幫助孩子做好心理上的“幼小銜接”：

一是引導(dǎo)孩子建立對(duì)小學(xué)的憧憬和期待,。比如，幼兒園可以組織參觀小學(xué)的活動(dòng),，開展“我要上小學(xué)了”的主題教育活動(dòng),。家長(zhǎng)與孩子聊天時(shí)，有意識(shí)地聊一聊學(xué)校的事情,，由衷地祝賀孩子長(zhǎng)大了,，要成為一名小學(xué)生了，讓孩子從成人的口吻中,，感受到成長(zhǎng)的自豪,，從而增強(qiáng)自信心，內(nèi)心產(chǎn)生羨慕小學(xué)生,，想當(dāng)小學(xué)生的愿望,。

二是培養(yǎng)孩子的獨(dú)立意識(shí)和自理能力，小學(xué)的學(xué)習(xí)生活與幼兒園生活存在較大差異,，很多事情需要孩子自己做,，遇到問題和困難，自己要想辦法解決。因此,，無論是家庭還是幼兒園,，都需要培養(yǎng)孩子基本的自理能力，并逐步地培養(yǎng)和樹立“獨(dú)立意識(shí)”,。

三是培養(yǎng)孩子的專注力,。小學(xué)低年級(jí)學(xué)生，學(xué)習(xí)成績(jī)不好,，往往并非智力落后,，而是由于注意力渙散，精神集中不起來,。因此,，在大班下學(xué)期，幼兒園應(yīng)追隨孩子的興趣,，營(yíng)造適應(yīng)的環(huán)境,、投放豐富材料，培養(yǎng)幼兒探究,、專注學(xué)習(xí)的能力,。家長(zhǎng)則可以與孩子一起看看書、下下棋,、玩玩拼圖游戲,，這些活動(dòng)，都是需要集中注意力才能進(jìn)行的,，對(duì)培養(yǎng)孩子的專注力很有益處,。

暑假可每天布置一個(gè)任務(wù)

羊城晚報(bào)全媒體記者：暑假即將到來，“幼升小”的孩子可以安排哪些活動(dòng),，能給一些建議嗎,？

關(guān)瑞珊：一是養(yǎng)成良好的生活常規(guī)，并加強(qiáng)體育鍛煉,。在幼升小的假期里,，家長(zhǎng)在保證每天10小時(shí)左右睡眠時(shí)間基礎(chǔ)上，可以適當(dāng)?shù)卣{(diào)整孩子的作息時(shí)間,，縮短午睡時(shí)間,，試著讓孩子們的作息跟上小學(xué)的節(jié)奏，指導(dǎo)孩子合理安排時(shí)間,，督促孩子自覺遵守每天的作息時(shí)間,。

二是培養(yǎng)任務(wù)意識(shí),。家長(zhǎng)可以每天布置一個(gè)任務(wù)給孩子,，如疊衣服、倒垃圾等，并監(jiān)督孩子的執(zhí)行情況,，讓孩子從開始的被動(dòng)接受任務(wù)過渡到主動(dòng)完成任務(wù),，幫助孩子樹立任務(wù)意識(shí)。

三是培養(yǎng)幼兒前書寫能力,?！扒皶鴮憽辈坏扔跁鴮懀皇且蠛⒆訒鴮憽罢_”“規(guī)范”的字,，家長(zhǎng)要做的只是鼓勵(lì)幼兒運(yùn)用圖形,、數(shù)字、符號(hào)等傳達(dá)信息,、表達(dá)感受,。在家中，家長(zhǎng)可以引導(dǎo)幼兒練習(xí)書寫自己的姓名,，可以引導(dǎo)幼兒用自己特有的符號(hào)來記錄開心或者難過的事情,，以寫寫畫畫的方式，幫助幼兒構(gòu)建前書寫經(jīng)驗(yàn),。同時(shí),，家長(zhǎng)要特別關(guān)注幼兒是否掌握正確的握筆方法及書寫姿勢(shì)，在反復(fù)的督促和提醒中幫助幼兒養(yǎng)成良好的書寫習(xí)慣,。

四是培養(yǎng)愛運(yùn)動(dòng)的好習(xí)慣,。運(yùn)動(dòng)習(xí)慣的養(yǎng)成離不開家庭中的培養(yǎng)和堅(jiān)持。如家長(zhǎng)可以堅(jiān)持在周末開展跳繩時(shí)間,、親子短程賽跑,、戶外玩耍、居家體育游戲等形式的運(yùn)動(dòng),，為幼兒樹立榜樣,，從自身做起堅(jiān)持體育鍛煉。

編輯：鄭健龍

來源：金羊網(wǎng)

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