孩子的學(xué)習(xí)成績(jī)不是很理想,，跟不上老師的節(jié)奏,，該怎么辦？那今天呢,，咱們就以這個(gè)為課題,，然后共同探討一下。

今天啊,，咱們就分析一下,，孩子跟不上老師的節(jié)奏，有很多知識(shí)點(diǎn)都聽不懂,，被稱之為什么,，被稱之為后進(jìn)生是吧？那我們今天就來(lái)分析一下,，那這個(gè)名稱是不是大家都不喜歡的呀,？是不是我們大家都不喜歡這個(gè)名稱呢？

其實(shí)啊,，咱家媽媽想跟大家分享的,，就是不管孩子成績(jī)是否優(yōu)秀也好哈，就是跟不上也好哈,，他這個(gè)呢,，都是暫時(shí)的，沒(méi)有就是說(shuō)沒(méi)有絕對(duì)的優(yōu)等生兒，也沒(méi)有絕對(duì)的差等生兒,。

就是說(shuō)呢,，優(yōu)等生兒和后等就是差等生兒呢，它都是暫時(shí)的,，都是可以轉(zhuǎn)換的啊，這句話呢,，大家一定要記住哈,。

那我們大家都知道哈，特別是在小學(xué)呢,，是我們?nèi)松砷L(zhǎng)當(dāng)中最重要的一個(gè)階段之一,，是吧，那就是說(shuō)在小學(xué)階段呢,，我們一定要打好這個(gè)堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)哈,，對(duì)孩子今后的發(fā)展呢,，真的是十分的重要哈，特別重要的,。

所以呢,，我們作為爸爸媽媽來(lái)說(shuō)呢，孩子一上小學(xué),，我們家長(zhǎng)就盼望著孩子能夠全面發(fā)展,，健康的成長(zhǎng)，那其實(shí)最害怕孩子成為什么呀,，是不是就怕孩子成為老師眼中的這個(gè)差等生兒啊,，是不是啊,？

那么我們先看一看啊,，就是說(shuō)在小學(xué)的這個(gè)階段哈，如何去防止孩子成為這個(gè)差等生兒,，那如何讓所謂的差等生轉(zhuǎn)換為優(yōu)等生兒哈,，那這個(gè)是我們現(xiàn)在啊，目前所有的家長(zhǎng)需要迫切需要的去解決的這么一個(gè)問(wèn)題,，是不是呀,。

那今天啊，我們就著重的去講一下小學(xué)生,，咱們中學(xué)生和高中生咱們先不講哈,，嗯，因?yàn)榧涯輧耗?，也是小學(xué)生兒哈,。

那今天啊，咱們就從幾個(gè)方面來(lái)講一下啊,，那有很多就是將要咱們這個(gè)群里啊,，有很多家長(zhǎng)是小學(xué)生的家長(zhǎng)，也有很多是孩子將要進(jìn)入小學(xué)的是吧,，那所以咱們今天呢,，就先分析一下這個(gè)小學(xué)，小學(xué)這個(gè)年齡段的啊,。

咱們就從幾個(gè)方面來(lái)啊，進(jìn)行一下分析,，這個(gè)所謂的差等生兒的這個(gè)成因啊,，那首先第一點(diǎn)呢，就是家庭教育的失誤,，那再有呢,，就是孩子入學(xué)的時(shí)候年齡比較小,，第三點(diǎn)呢，就是說(shuō)孩子幼小銜接這個(gè)過(guò)渡的不是很好呢,，第四呢,，就是說(shuō)孩子的早期教育哈，跟就是家長(zhǎng)沒(méi)有太重視是吧,。那第最后一點(diǎn)呢,，就是老師的這個(gè)教育方法不夠妥當(dāng)，就是說(shuō)老師講的課呢,，講課的方式方法,，孩子不能吸收，不能理解哈,，就是所謂的老師講課,，我們孩子聽不懂是吧。

那從我們家長(zhǎng)也要學(xué)習(xí)家庭教育知識(shí)哈,，抓好這個(gè)學(xué)齡前的這個(gè)教育,，保證我們的孩子在入學(xué)的年齡呢，做好這個(gè)幼小的銜接,，幫助我們的孩子走出這個(gè)失敗的這種困境哈,，那對(duì)孩子進(jìn)行這種賞識(shí)的教育，建立正常的親子關(guān)系,，那加強(qiáng)與學(xué)校老師的這種聯(lián)系等等的方法哈,，那嗯，給大家做一個(gè)預(yù)防或者說(shuō)轉(zhuǎn)換的方法哈,，那大家我們可以跟那個(gè)共同探討一下啊,。

就是說(shuō)我們今天談的這個(gè)差等生兒哈，是暫時(shí)的,，是可以轉(zhuǎn)換為優(yōu)等生兒的,，那這點(diǎn)呢，大家一定一定要明白哈,。

那我們說(shuō)呢,，就是小學(xué)小學(xué)階段啊，就是我們孩子打基礎(chǔ)的時(shí)候?qū)Π?，那但是孩子們從小全方面的發(fā)展呢,，是不是也是非常重要的呀，那就是說(shuō)現(xiàn)實(shí)當(dāng)中呢,，很大一部分孩子的家長(zhǎng)呢,，就是喜歡這種快樂(lè)的教育方式，讓孩子在自由自在的成長(zhǎng),，這個(gè)階段呢,，只是玩兒,，各種玩兒，不允許接觸一些學(xué)科類的東西,，是吧,？

所以說(shuō)當(dāng)孩子進(jìn)入小學(xué)的時(shí)候就會(huì)，嗯,，就是尤其是進(jìn)入小學(xué)頭半年啊,，因?yàn)楹⒆記](méi)有接觸過(guò)各種知識(shí)啊，他以前只是在快樂(lè)的成長(zhǎng),，快樂(lè)的玩兒[呲牙],，并沒(méi)有接觸到什么拼音呀，數(shù)字啊,，包括孩子的寫字啊,，什么都沒(méi)有接觸過(guò)，所以說(shuō)這時(shí)候孩子會(huì)覺(jué)得特別難,，特別累,，然后那個(gè)從幼兒園一下子就過(guò)渡到小學(xué)，孩子這個(gè)心理啊,，他也是適應(yīng)不了的,。

孩子會(huì)覺(jué)得啊，我之前一直都在玩兒,，為什么上了學(xué)之后又要又讓我寫字,，又讓我做題，又要又要讓我那個(gè)做那么長(zhǎng)時(shí)間哈,，去上課啊,，一做就做40幾分鐘是吧，那很多孩子剛一開始,，他是真的適應(yīng)不了的,，所以說(shuō)這個(gè)過(guò)渡一定要我們家長(zhǎng)幫助孩子去做一個(gè)這個(gè)過(guò)渡哈。

就比如說(shuō)啊,，就比如說(shuō)在你媽媽身邊的一個(gè)小例子,，哈將兒上學(xué)的那年，在他同班就是同個(gè)年段兒的,，有幾個(gè)孩子,，就是老師在上面講課，孩子就在下面溜達(dá),，你講課我就下地隨便走,，因?yàn)槭裁矗渴遣皇蔷褪钦f(shuō)孩子沒(méi)有這個(gè)上學(xué)的這個(gè)概念,，他根本就不懂什么叫上課,，在幼兒園的時(shí)候兒。老師也不講課,，只是在領(lǐng)著孩子各種做游戲,，各種玩兒。哈,，那孩子呢,，也習(xí)慣的走到老師的身邊兒，跟著一起看摸呀,，走一走啊,，所以說(shuō)孩子就是沒(méi)有這個(gè)，形成這種規(guī)矩,，沒(méi)有形成這種習(xí)慣,。

但是到了學(xué)校之后呢，孩子隨便下地走動(dòng)呢,，上課老師講課,，他隨便說(shuō)話呢，這樣兒是不是給我們老師帶來(lái)了很多的不便,，很多的麻煩呀,？

所以說(shuō)入學(xué)前的這個(gè)幼小銜接，對(duì)于我們孩子來(lái)說(shuō)真的是非常非常重要的,。嗯,，首先一點(diǎn)呢，就是我們家長(zhǎng)呢,，一定要是幫孩子去告訴孩子一些課堂的紀(jì)律呀,，課堂的規(guī)矩啊，提前呢,，就比如說(shuō),，嗯，現(xiàn)在是四月份哈,，九月份孩子會(huì)開學(xué),，對(duì)吧，我們可以利用這個(gè)小半年的時(shí)間教孩子一些小拼音吶,。還有一些,，比如說(shuō)他拿筆的姿勢(shì)啊，教他一些數(shù)字啊,，就是可以簡(jiǎn)單的去啊,，教孩子一些，那入學(xué)的孩子，如果說(shuō)他一入學(xué)懂得各種規(guī)矩,，老師讓寫字的時(shí)候,，他也能很快的就去掌握這種方法呀，方式啊,，孩子是不是自信心就會(huì)特別足啊,，那老師是不是也特別喜歡？

因?yàn)槔蠋熣f(shuō)什么,，他一下子就能聽懂,，一下子就能領(lǐng)會(huì)哈，因?yàn)檫@個(gè)在家里的時(shí)候,，媽媽教過(guò)我,，對(duì)不對(duì)，所以說(shuō)孩子自信心就會(huì)特別足,，對(duì)于孩子整個(gè)一生都會(huì)起到很大的作用的,，所以說(shuō)這個(gè)幼小銜接對(duì)于孩子來(lái)說(shuō)真的特別特別重要。

在這里佳妮媽媽強(qiáng)調(diào)一點(diǎn)啊,，我所說(shuō)的這個(gè)幼小銜接,，不是說(shuō)指的專門到哪個(gè)機(jī)構(gòu)去讓孩子去上這種課程哈，這個(gè)幼小銜接是指的是我們?cè)诩依锩嫒Ш⒆尤?，我們自己父母帶孩子去做一些這些功課哈,，教孩子養(yǎng)成坐住的習(xí)慣，那這個(gè)就是坐得住哈,，這座住室坐得住,，那首先一點(diǎn)就是我們一堂課下來(lái)就是45分鐘，對(duì)吧,？那這45分鐘,，對(duì)于幼兒園的孩子來(lái)說(shuō)真的困難比較大哈，那我們作為家長(zhǎng)應(yīng)該怎樣培養(yǎng)孩子能夠坐得住呢,？

那是不是可以利用咱們平臺(tái)里面每天137讀經(jīng)典的這個(gè)方法呀,，你看我們嗯，137讀經(jīng)典的方法是什么,，我想我不說(shuō)大家也都能夠很清楚是吧,，那就是說(shuō)一天讀半個(gè)小時(shí)的經(jīng)典，那我們可以每天抽出半個(gè)小時(shí)的時(shí)間來(lái)培養(yǎng)孩子,，那比如說(shuō)幼兒園的孩子還沒(méi)有說(shuō)習(xí)慣哈,，沒(méi)有習(xí)慣能夠坐得住。那首先一點(diǎn),，我們可以先培養(yǎng)孩子讀一本兒書是吧,，那今天啊,，你跟媽媽坐在這兒，咱們一起堅(jiān)持把這一本兒書讀完,，那我們一般讀完一本兒書,，就是按照我們137計(jì)劃讀完一本兒書的知識(shí)點(diǎn)哈，一天的,，那也就大概需要十分鐘左右就能夠完成,，那是不是這樣兒的，頭一天我們讀十分鐘,，一個(gè)星期堅(jiān)持下來(lái)。

大聲,，坐正[玫瑰]

一個(gè)星期堅(jiān)持下來(lái),，孩子讀讀那個(gè)十分鐘是不是很容易啊，那等到第二個(gè)星期的時(shí)候,，我們可以挑戰(zhàn)一下啊,，跟寶貝列一下這個(gè)計(jì)劃，那我們第二個(gè)星期挑戰(zhàn),，我們讀兩本兒書,，對(duì)吧，那孩子覺(jué)得因?yàn)槭翘魬?zhàn)嗎,，孩子也會(huì)積極性特別高的,，對(duì)吧，那我們這樣呢,，第二個(gè)星期就讀兩本兒書,，兩本兒書讀下來(lái)是多長(zhǎng)時(shí)間，大家知道吧,，也就大概20幾分鐘左右,，那這樣是不是還一點(diǎn)兒一點(diǎn)兒的？把那個(gè)孩子就可以坐的住呀,，那孩子坐的住的同時(shí),，是不是他也需要這個(gè)注意力高度的集中啊，因?yàn)樗患械脑?，他讀到哪兒,，他也找不到啊，對(duì)不對(duì),，所以說(shuō)不要小看我們啊,，平常的這個(gè)137讀經(jīng)典計(jì)劃哈，大家一定要認(rèn)真的去落實(shí)下來(lái),，這樣對(duì)于我們孩子的幫助,，真的是特別特別大的。

對(duì)的與與姥姥說(shuō)可以大聲坐，正只讀,，這樣兒呢,，不但可以培養(yǎng)孩子坐得住，同時(shí)呢,，是不是讓他的坐姿也特別好呀,，練習(xí)他的正生蒸氣是吧，同時(shí)呢,，可以培養(yǎng)孩子的專注力,，那這個(gè)點(diǎn)啊，真的可以多方面的去培養(yǎng)孩子的,，這點(diǎn)大家一定要好好落實(shí),，那對(duì)于我們孩子的幫助不是一點(diǎn)點(diǎn)幫助，真的是特別特別大呢,，看似我們讀經(jīng)典,，跟他啊，學(xué)習(xí)跟他學(xué)校的東西沒(méi)有多大的,，就是多大關(guān)系哈,，其實(shí)對(duì)于我們孩子的學(xué)習(xí)呀，習(xí)慣養(yǎng)成啊,，幫助都是特別特別大的,。

寶貝特別小的，那這個(gè)時(shí)候去培養(yǎng)孩子的專注力,，他不但就是特別專注的去讀經(jīng)典哈,，不但專注力可以得到提升，同時(shí)可以認(rèn)識(shí)很多字,，孩子的識(shí)字量就會(huì)增加很多很多啊,，這個(gè)時(shí)候孩子他的識(shí)字量增加之后呢，他上小學(xué)真的是特別輕松的,，因?yàn)閯e的孩子都不認(rèn)字呢,，咱們讀經(jīng)典的孩子，他認(rèn)的字是特別多的,，基本上就是說(shuō)上學(xué)的時(shí)候就不用老師給讀題,，他自己就可以做了。

有很多孩子啊,，就是說(shuō)嗯,，由于他的基礎(chǔ)不是很好，他就是單純的學(xué)習(xí)不好的這種孩子哈啊,，就是說(shuō)他除了學(xué)習(xí)不好,，其他的都特別好呢,，這個(gè)呢，就是說(shuō)孩子學(xué)習(xí)也很努力,，但是呢,，就是一到考試的時(shí)候就會(huì)不及格兒啊，這種情況啊,，也是有的哈,，那首先呢，就是嗯,，這個(gè)孩子呢,，阿佳妮媽媽個(gè)人認(rèn)為它就是沒(méi)有一個(gè)嗯，良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,，沒(méi)有這個(gè)良好的學(xué)習(xí)方法,，也就是說(shuō)孩子費(fèi)了九牛二虎之力呢，就是仍然說(shuō)是這個(gè)成績(jī)不好啊,。

就是說(shuō)哈，這個(gè)孩子特別努力,，也特別聽話,，平時(shí)老師讓他干什么就干什么，但就是成績(jī)上不來(lái),，那這個(gè)也有這種情況是不是,。

這種孩子呢，主要就是說(shuō)學(xué)習(xí)方法不當(dāng)哈,，沒(méi)有養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,，或者說(shuō)有一段兒時(shí)間，這個(gè)孩子上課注意力不集中啊,，老師講課落了一段兒,，他沒(méi)有聽懂，然后后面在講什么,，他就接不上了哈,，所以就聽不懂了，是吧,，那這種孩子呢,，只是暫時(shí)的成績(jī)不好，對(duì)不對(duì),，那所以說(shuō),，嗯我們一定要清楚，只是時(shí)只是暫時(shí)的成績(jī)不好啊,。

這種寶貝呢,，只是他自己?jiǎn)渭兊某煽?jī)不好,，他呢，并不會(huì)影響其他同學(xué)上課哈,，也不會(huì)影響到老師,，只是他自己的成績(jī)不是很理想。

還有一種孩子呢,，就是說(shuō)他學(xué)習(xí)不好,，紀(jì)律也不好，然后表現(xiàn)也不好,，也有這種孩子是不是,，那其實(shí)這個(gè)孩子呢，他是很聰明的,，平常呢,，在他沒(méi)上學(xué)的時(shí)候呢，大家都說(shuō)他很聰明,，條件也特別好,，就是貪玩兒，不愛(ài)學(xué)習(xí),，不守紀(jì)律,，調(diào)皮搗蛋的，嗯,，所以說(shuō)這些孩子呢,，常常讓老師和家長(zhǎng)感到特別頭疼哈，那盡管老師也,。上課也說(shuō)家長(zhǎng),，回家也教真的，老師和家長(zhǎng)呢,，使出渾身的解數(shù)呢,，都是無(wú)能為力的，甚至有的孩子還跟老師對(duì)著干,，哈,，跟家長(zhǎng)對(duì)抗那，甚至有更嚴(yán)重的就是,，你說(shuō)你的我,，我就不理你了，我把門一摔,，就不理你了,。