這是一年前,，姚曉嵐出任育才中學(xué)校長時(shí)，對這所頗具傳奇色彩的深圳名校所作的判斷及承諾——他表示倍感壓力的同時(shí),，也對育才的發(fā)展充滿信心,。

這位新任育才掌門人提出“營造健康教育生態(tài)，呵護(hù)每棵樹苗生長”的“生態(tài)教育”理念,，以及將育才中學(xué)建設(shè)成為“卓立于粵港澳大灣區(qū)的中國標(biāo)桿名?！钡膽?zhàn)略目標(biāo)，并為此制定了“課程建設(shè),、教學(xué)改進(jìn),、育人方式、校本研修,、教師發(fā)展,、教育評價(jià)、智慧校園,、學(xué)校文化”八大任務(wù),。

• 一年過去了，這些任務(wù)完成得怎樣,？

• 育才中學(xué)與“中國標(biāo)桿名?！钡木嚯x是否又近一些？

• 人們會(huì)給新校長的“治校元年”打多少分,？

肉眼可見的變化是：育才中學(xué)在短短一年內(nèi)拿下很多“牌子”,，各種榮譽(yù)與重任相伴而來；校園脫胎換骨,，歷史味、文化味更濃,；高考成績再創(chuàng)新高,，世界級(jí)比賽實(shí)現(xiàn)零的突破。

尤為重要的,，是這所學(xué)校的精氣神在發(fā)生變化：學(xué)生更加自信,、陽光、拼搏,，教師更加團(tuán)結(jié),、努力、重視學(xué)術(shù)，家長關(guān)注度,、認(rèn)可度和支持度空前高漲……

這一切變化都是如何產(chǎn)生的,？

首批國家課改樣本校迎來“新風(fēng)口”

育才中學(xué)在深圳教育圈的地位，有如蛇口之于深圳,，雖然歷史不長,，卻有獨(dú)特的影響。

上世紀(jì)九十年代初,，育才中學(xué)就是市政府確定的深圳三大重點(diǎn)中學(xué)之一,。2004年教育部啟動(dòng)高中課程改革，育才中學(xué)是首批國家課改樣本校,，也是廣東省僅有的兩所樣本校之一,。

過去一年多，育才中學(xué)再接再厲,，拿下多塊有份量的“牌子”：

短短一年內(nèi),，各種稱號(hào)和榮譽(yù)紛至沓來，這是育才中學(xué)的優(yōu)勢使然,，也與時(shí)代背景息息相關(guān),。這充分表明，自2021年新高考在廣東實(shí)施以來,，作為全國課改樣本校的育才中學(xué)得到越來越多的關(guān)注,，也被賦予更高的使命和期待。

在師說君看來,，對于當(dāng)前的普通高中,，新高考背景下的全面課改，就是最重要的發(fā)展任務(wù)和方向,。得課改者得天下,，在新課程新教材的實(shí)施與示范中，有著數(shù)十年課改探索經(jīng)驗(yàn)的育才中學(xué)再一次搶占制高點(diǎn),，開啟課改提質(zhì)新征程,，一點(diǎn)也不奇怪。

我們也相信,，育才中學(xué)在有多年教育教學(xué),、學(xué)校管理和教育科研經(jīng)驗(yàn)的正高級(jí)名師姚曉嵐的帶領(lǐng)下，在課改這條賽道上，距離“中國標(biāo)桿名?！钡哪繕?biāo)已經(jīng)不遠(yuǎn),。

數(shù)千萬打造全新校園，學(xué)生公寓堪比別墅

歷史上,，育才中學(xué)校園以前瞻的設(shè)計(jì)和高標(biāo)準(zhǔn)投入而聞名,，港商陸擎天捐贈(zèng)100萬港幣建設(shè)的游泳池，獨(dú)具一格的手風(fēng)琴折疊式教學(xué)樓,，小班化教室設(shè)計(jì),，都曾在深圳教育界獨(dú)領(lǐng)風(fēng)騷。但經(jīng)歷三十多年歲月滌蕩,，學(xué)校的硬件已沒有太大優(yōu)勢,。

2021年4月25日，姚曉嵐出任育才中學(xué)校長不足一月,，即迎來深圳市委常委,、南山區(qū)委書記曾湃一行的調(diào)研、考察,。在考察了學(xué)校整體環(huán)境后,，曾湃表態(tài)全力支持學(xué)校校園升級(jí)改造。隨后,，區(qū)政府撥款數(shù)千萬元用于該校校園改造,。

經(jīng)過近三個(gè)月的工程，育才中學(xué)在新學(xué)年有了全新的模樣：

學(xué)生宿舍加層改擴(kuò)建,，增加宿舍床位228張,，其中LOFT公寓房，上下兩層,、四人間,，有3個(gè)沖涼房、2個(gè)洗手間,，堪稱“學(xué)生宿舍中的別墅”,；

學(xué)生宿舍家具更換為全實(shí)木，質(zhì)感扎實(shí),；

綜合樓,、實(shí)驗(yàn)樓裝修了精致的衛(wèi)生間；

校園建筑升級(jí)蝶變,，外立面由純白色改為“藍(lán)白相間”,，“育才藍(lán)”躍然入目,，與育才中學(xué)獨(dú)有氣質(zhì)高度融合,。

樓宇、道路有了新名字，還要建袁庚紀(jì)念館

育才中學(xué)是一所具有獨(dú)特文化的學(xué)校,。這種獨(dú)特性,，源于學(xué)校在改革開放之初創(chuàng)建的時(shí)代大背景，源于蛇口工業(yè)區(qū)的改革基因,，也與創(chuàng)校者的集體人格有關(guān),，特殊的辦學(xué)歷史形成的這種文化特質(zhì)不可替代，也無法復(fù)制,。

“好文化就是好教育,。”新任校長姚曉嵐特別重視學(xué)校文化建設(shè),，在去年任職伊始的表態(tài)發(fā)言中,，他將育才的文化概括為“敢為人先的勇氣”、“開放包容的大氣”,、“自信優(yōu)雅的底氣”,，并表示將把“文化傳承”列為其工作的一大重點(diǎn)。

一年多來,，育才文化建設(shè)的一個(gè)突破口就是景觀文化,。姚曉嵐提出，要將整個(gè)校園打造成一座開放的校史館,，讓每一處景觀都能講述育才故事,。以前，學(xué)校里的樓宇,、景觀都是根據(jù)序號(hào),、位置或功能直呼其名：一二三四號(hào)樓，前樓后樓,，教學(xué)樓,、宿舍樓等，雖通俗易懂但少了一些文化底蘊(yùn),。借2021年校園升級(jí)改造之機(jī),，學(xué)校發(fā)起轟轟烈烈的樓宇和道路命名征集行動(dòng)。最后出爐的命名有著濃厚的傳統(tǒng)文化成分和鮮明的育才文化痕跡,，讓人眼前一亮：

鹿鳴館,、葦杭閣、舞雩臺(tái),、成美居,，典雅雋永；花季街,、春韻幽徑,、行知大道,，景觀與文化相融；力丫小道,、樹德長廊,、擎天路，每個(gè)名字后面都是一個(gè)育才故事……

育才中學(xué)還進(jìn)一步發(fā)掘招商局變遷史,、蛇口改革開放史和育才中學(xué)校史,，提煉出育才文化的主流價(jià)值觀，如袁庚精神,、蛇口精神,、行知精神等。2021年9月,，學(xué)校面向高一新生開展的“三史”教育,，取得良好效果。

未來,，學(xué)校還計(jì)劃在校內(nèi)建設(shè)校史長廊,、袁庚紀(jì)念館，讓學(xué)生感悟和傳承中國改革先鋒袁庚先生“敢為天下先”的開拓精神,，認(rèn)識(shí)和理解幾代育才人深耕教育的光榮與夢想,。

“教師發(fā)展年”碩果累累，校本教研體系擬全省推廣

在出任育才中學(xué)校長后的首場校園開放日宣講中,，姚曉嵐系統(tǒng)提出他打造育才教育生態(tài)的思路,。

他認(rèn)為，決定學(xué)校教育質(zhì)量的四個(gè)方面,，包括教師,、學(xué)生、環(huán)境和家庭,，而教師發(fā)展是學(xué)校發(fā)展的核心,。評價(jià)一所學(xué)校的教師隊(duì)伍，除了看數(shù)據(jù)和履歷,，還要看老師們的年齡結(jié)構(gòu),、業(yè)務(wù)能力和敬業(yè)精神。

2021年,，被確定為育才中學(xué)的“教師發(fā)展年”,。

這一年，學(xué)校教師結(jié)構(gòu)進(jìn)一步優(yōu)化,。學(xué)校建成省市區(qū)級(jí)名師工作室35個(gè),，數(shù)量在全市居于前列。2021年面向全國招聘多位名師及名校畢業(yè)生,，其中9位青年教師為畢業(yè)于北大,、清華,、港大等世界名校的碩士或博士。

這一年,，青年教師快速成長。育才中學(xué)青年教師學(xué)會(huì)完成改選,；在“青藍(lán)工程——師徒結(jié)對儀式”上,，17位名師擔(dān)任新崗教師專業(yè)導(dǎo)師和班主任導(dǎo)師；青年教師,、班主任在各種業(yè)務(wù)能力比賽中脫穎而出,。

這一年，育才中學(xué)獲評南山區(qū)班主任工作優(yōu)秀學(xué)校,；“第八屆廣東省中小學(xué)班主任專業(yè)能力大賽”在育才中學(xué)舉辦,；“第一屆班主任成長故事敘述大賽”開賽，12位選手講述了自己在班主任工作經(jīng)歷中的成長故事,。優(yōu)秀班主任同臺(tái)競技,，他們的經(jīng)驗(yàn)惠及更多教師，通過內(nèi)化,、吸收,，成為德育舞臺(tái)難得的財(cái)富。

這一年,，“行知論壇”系列活動(dòng)的舉辦和《今日育才》?？陌妫瑸槔蠋焸兲峁┝私逃虒W(xué)經(jīng)驗(yàn)交流的重要平臺(tái),。

這一年,，育才中學(xué)獨(dú)創(chuàng)的常態(tài)化、主題化,、聯(lián)合化,、學(xué)術(shù)化“四層次校本教研體系”深入推進(jìn)，充分利用廣東省中小學(xué)教師校本研修示范校和人教社實(shí)驗(yàn)基地學(xué)校的優(yōu)勢,，把名家“引進(jìn)來”,，讓教師“走出去”，與紅嶺中學(xué)強(qiáng)強(qiáng)聯(lián)手,，開展多場次聯(lián)合教研活動(dòng),，全面促進(jìn)教師專業(yè)發(fā)展。該體系得到教育部,、省市專家和領(lǐng)導(dǎo)的一致認(rèn)可,，擬向全省推廣。

高考成績高位突破,，學(xué)生全面發(fā)展,，教育部原副部長點(diǎn)贊

不管在任何時(shí)候,，教學(xué)質(zhì)量都是一所學(xué)校的生命線。育才中學(xué)的可貴之處,，是在保持學(xué)業(yè)成績“一路高歌”的同時(shí),，還將素質(zhì)教育打造成學(xué)校的一張靚麗名片。

* 林蕙青（左二）

過去一年,，育才中學(xué)舉全校之力提升教育教學(xué)質(zhì)量,，通過課程育人、活動(dòng)育人,、管理育人,，發(fā)展學(xué)生綜合素養(yǎng)，拓寬多元升學(xué)路徑,。其辦學(xué)業(yè)績得到原教育部副部長,、國家教育考試委員會(huì)副主任林蕙青的高度贊譽(yù)。

2021年,，育才中學(xué)高考成績亮眼,，各項(xiàng)數(shù)據(jù)和指標(biāo)再上新臺(tái)階：高考重點(diǎn)率大幅攀升，達(dá)86.2%,，上升幅度居全市前列,；總分600分以上高分人數(shù)占考生總數(shù)的1/3以上；985錄取率達(dá)22.3%,，211錄取率達(dá)48.6%,，再創(chuàng)新高，大批學(xué)生進(jìn)入名牌大學(xué),。四個(gè)先鋒班一本率為99% ,，兩名學(xué)生被清華大學(xué)錄取。學(xué)校相繼收到清華大學(xué),、香港中文大學(xué)（深圳）,、復(fù)旦大學(xué)、南方科技大學(xué)等高校發(fā)來的賀信,。

2021年,，北京師范大學(xué)、電子科技大學(xué),、南方科技大學(xué),、深圳大學(xué)分別授予育才中學(xué)“優(yōu)質(zhì)生源基地”。此前,，育才中學(xué)已成為北京航空航天大學(xué),、吉林大學(xué)、天津大學(xué)等眾多知名高校的優(yōu)質(zhì)生源基地,。

2021年,，8位育才學(xué)子憑借“用合成生物學(xué)的方式修復(fù)壁畫（Restoring murals with bacteria）”項(xiàng)目,，摘得“2021年國際遺傳工程機(jī)器競賽iGEM國際銀獎(jiǎng)”。該獎(jiǎng)項(xiàng)是生命科學(xué)領(lǐng)域全世界規(guī)模最大,、學(xué)術(shù)影響力最高的國際賽事,。此外，育才學(xué)子還在游泳,、排球,、足球、太極拳,、辯論賽、數(shù)學(xué)競賽,、橋牌錦標(biāo)賽,、科技創(chuàng)新大賽乃至外語素質(zhì)大賽、藝術(shù)展演,、朗誦等國內(nèi)外賽場中爭金奪銀,。

育才中學(xué)校長姚曉嵐表示，這些獎(jiǎng)項(xiàng)是對育才中學(xué)多元育人理念和培養(yǎng)拔尖創(chuàng)新人才策略的精彩詮釋,。

家長,、師生全員參與，“好生態(tài)”逐漸生成

今年4月,，教育部長懷進(jìn)鵬在調(diào)研清華,、北大時(shí)，提出人才培養(yǎng)的“生態(tài)雨林”概念,，要求學(xué)校注重理念塑造和價(jià)值引領(lǐng),，注重大師指導(dǎo)和學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)，注重課程建設(shè)和機(jī)制探索,，注重文化浸潤和學(xué)科交流,，形成良好的人才培養(yǎng)生態(tài)環(huán)境和健康的學(xué)術(shù)生態(tài)。

姚曉嵐到任育才中學(xué)后提出的“生態(tài)教育”理念與之不謀而合,。他明確主張“好生態(tài)就是好教育”,，并率先投身于“育才好生態(tài)”建設(shè)中。

出身于三代為師的教師世家,，姚曉嵐對教育事業(yè)有著極高熱忱,。有老師私下講述，出任育才中學(xué)校長后,，姚校長不僅周末,、節(jié)假日在校加班，就是寒假,、暑假也基本沒休息過,。這位專家型校長不是靠行政命令,，而是靠自己全身心的投入、對教育的執(zhí)著與熱情,，以及對學(xué)術(shù)卓越的純粹追求來感染,、凝聚、激發(fā)每一位師生,。

姚曉嵐高度重視學(xué)術(shù)文化,。教師的天職就是上好課、立德樹人,，學(xué)生的天職就是好好學(xué)習(xí),、全面發(fā)展，這種崇尚學(xué)術(shù),、純粹專注的文化氛圍,，對學(xué)風(fēng)、教風(fēng)與校風(fēng)的引領(lǐng)至關(guān)重要,。

到育才中學(xué)后,，姚曉嵐要求校領(lǐng)導(dǎo)和行政干部“下沉”到年級(jí)，與一線教師共教共研,，共同服務(wù)學(xué)生,、家長。這極大提升了教育教學(xué)效率和團(tuán)隊(duì)凝聚力,。

去年育才中學(xué)推出系列“學(xué)科文化周”活動(dòng),，語文、數(shù)學(xué),、英語,、物理、化學(xué),、生物學(xué),、地理等學(xué)科教師以學(xué)生喜聞樂見的方式，對學(xué)科課程進(jìn)行精心策劃,，受到學(xué)生廣泛歡迎,。

育才師生、家長的凝聚力和精氣神,，在疫情之下更展露無遺,。

化身主播的高一、高二教師,，為保證線上教學(xué)質(zhì)量使盡渾身解數(shù),，高三教師逆行駐校，在一個(gè)半月的時(shí)間里與學(xué)生并肩作戰(zhàn)，在艱辛中創(chuàng)造各種“小確幸”,。

居家上網(wǎng)課的高一,、高二學(xué)生，拿出讓人賞心悅目的“神仙作業(yè)”“家務(wù)作業(yè)”“才藝作業(yè)”,，讓家長感嘆在孩子身上看到“安靜的力量和慎獨(dú)的精神”,。疫情期間育才中學(xué)舉辦的班級(jí)VLOG大賽，歷時(shí)近月,，101.1萬觀看量,，點(diǎn)贊數(shù)17.7萬，讓人強(qiáng)烈感受到育才的活力,、創(chuàng)新力和凝聚力,。

家長們對育才中學(xué)的認(rèn)可度和支持度不斷攀升。疫情好轉(zhuǎn),，高一高二學(xué)生返校復(fù)課,，30位家長義工召之即來，幫助學(xué)生將行李從校門口搬運(yùn)到宿舍,，成為靚麗的風(fēng)景線,。有家長在學(xué)校公眾號(hào)的開學(xué)推文下方評論：“感受到學(xué)校的用心,，送娃進(jìn)校門的那一刻看到校長,，老師，義工們的體貼,，感動(dòng)到差點(diǎn)忍不住淚水,。”

育才公眾號(hào)留言中家長活躍程度之高,，也是一個(gè)頗有意思的現(xiàn)象,，幾乎每一篇學(xué)校公眾號(hào)文章都能見到家長積極評論的身影：

這，或許就是關(guān)于育才這一年許多變化的最真實(shí),，也最有說服力的評價(jià),。

編輯：林惜肉