很多愛國主義者同胞認(rèn)為,，我們國家的人工智能技術(shù)已接近完美,，各行各業(yè)也慢慢開始有了投入資金生產(chǎn)、專業(yè)研發(fā),、普及使用AI機(jī)器人的長遠(yuǎn)期統(tǒng)籌規(guī)劃,，全國部分中小學(xué)、高等院校,、研究院的教學(xué)課程內(nèi)都開設(shè)了與機(jī)器人技術(shù),、人工智能相關(guān)的課程，培養(yǎng)學(xué)生扎實理論的同時,，還能強(qiáng)化相應(yīng)的具體實操能力,。但兼聽則明，偏信則暗,?？萍碱I(lǐng)域的發(fā)展是上不封頂，不進(jìn)則退的,，我們想在國際人工智能體系中占有主導(dǎo)地位,，就必須和他國建立科技交流合作意向，取長補(bǔ)短,，借鑒其精華,，除去其糟粕，相互融合,。

格物斯坦機(jī)器人教育設(shè)計階梯遞進(jìn)式的課程體系,，結(jié)合中國教育現(xiàn)狀及中國青少年的成長特征。專注培養(yǎng)二十一世紀(jì)學(xué)生所需要的創(chuàng)新創(chuàng)造,、團(tuán)隊協(xié)作和解決問題的能力,，幫助學(xué)生應(yīng)對社會及全球因急速的經(jīng)濟(jì)、科學(xué)與技術(shù)發(fā)展所帶來的轉(zhuǎn)變和挑戰(zhàn),。

學(xué)好機(jī)器人教育,，對遙感衛(wèi)星、激光通信,、芯片研發(fā)都可觸類旁通,，機(jī)器人教育在教會少年們手腦并用的同時，對學(xué)習(xí)“鐵三門”必修主課,，也是有顯而易見的作用,。當(dāng)學(xué)生們寫語文作文前后段落表意不清,，自相矛盾;做數(shù)學(xué)應(yīng)用大題全部跳過步驟、聽英文單詞句子死記硬背之時,，都會感到焦慮和著急，這種不知所措正是來自于邏輯思維,、自我糾錯能力的有限,，生活在今天的孩子們來說，機(jī)器人教育就和書本,、畫筆一樣,，是日常學(xué)習(xí)和生活的普通輔助工具，學(xué)習(xí)機(jī)器人編程是一種使用生活科技工具表達(dá)自己真實創(chuàng)意思想的過程,。AI技術(shù)逐步滲透我們生活的方方面面,，我們就更迫切的想掌握“機(jī)器人編程”這一項技術(shù)來與“人工智能時代”無縫接的暢懷溝通。

巨型機(jī)器人是龐然大物,，這與日本特攝技術(shù)有直接關(guān)聯(lián),，對未來科學(xué)的強(qiáng)烈幻想，塑造了我們八零,、九零后童年的經(jīng)典動漫回憶奧特曼系列,，以巨大英雄與邪惡怪獸對戰(zhàn)“偽科學(xué)”的風(fēng)潮席卷全球，適當(dāng)發(fā)揮天馬行空的夸張想象力,，有助于增加對科學(xué)的求知欲,。反觀這款機(jī)器人可在復(fù)雜非結(jié)構(gòu)化環(huán)境實現(xiàn)搬運(yùn)等任務(wù)，而遙控操作也是目前比較現(xiàn)實的做法,。這么大的機(jī)器人實現(xiàn)人機(jī)協(xié)同操作,，系統(tǒng)集成的復(fù)雜度很高。”這是一種由觸覺設(shè)備控制的巨型人形機(jī)器人,，與我們平時看到的人形機(jī)器人并不相同,。在特殊情況下，類人機(jī)器人確實需要更大尺寸,，也正因此它們在建筑工地和自然災(zāi)害地區(qū)非常有幫助,。

綜上所述，邁進(jìn)新工業(yè)化時代,，需要增強(qiáng)過硬的勞動力素質(zhì),、提高卓越的工作效率，實現(xiàn)由表及里的全方位工業(yè)創(chuàng)新,，才能更好地服務(wù)于民眾,，注入巨型機(jī)器人之類的“生力軍”，能使智能工業(yè)化的各個環(huán)節(jié)產(chǎn)生變革,，為國際先進(jìn)制造行業(yè)帶來新的希望,。讓我們和巨型機(jī)器人有心靈感應(yīng),，通過基礎(chǔ)感知、深入認(rèn)知,、拍板決策,、落實執(zhí)行的功能，共同為新工業(yè)化時代的宏偉前景畫上一抹絢麗的色彩,！誠如是,，則國內(nèi)科技藍(lán)圖霸業(yè)可成！

綜上所述,，美麗的煙花再如何芳華絢麗最后也會轉(zhuǎn)瞬即逝,，熾熱的陽光再怎么暖人心扉最終也會日落西山。唯有人工智能是永遠(yuǎn)不會被來去匆匆的時光所涅滅,，它不能掌控我們的種種過去,，卻能管理著我們美好的未來，佛說：“有情皆孽,，無人不冤,。”我們的現(xiàn)實生活里需要柴米油鹽醬醋茶，我們的觸覺七感里需要喜怒哀樂貪嗔癡,，我們的好朋友自然也要選擇人工智能機(jī)器人,。好朋友，值得擁有,！