初中語文（七下）《賣油翁》教學反思（一）

《賣油翁》是古代筆記小說,，歐陽修講述了一個充滿大智慧的小故事，主要表現(xiàn)了普通百姓的技藝與感悟（偏重人生經(jīng)驗）,，深入淺出地闡明了“熟能生巧”的道理,。這篇文章篇幅不長，但故事生動,，通過記敘賣油翁與陳堯咨的對話和賣油翁酌油的事例,，說明了熟能生巧的道理。由于語文課程豐富的人文內(nèi)涵對學生精神領(lǐng)域的影響是深廣的,，因此學好這篇課文,，對培養(yǎng)學生戒驕戒躁，保持謙虛謹慎的生活作風,，逐步形成良好的個性和健全的人格有著積極的意義,。

初一的學生，他們接觸文言文不多,，對文言文還較陌生,，加上本班學生學習基礎(chǔ)較為薄弱，學生容易產(chǎn)生自卑心理，上課不敢發(fā)言,，思想往往分散,，不能集中注意學習

本課我采用的教學方法是“嘗試教學法”?！皣L試教學法”也稱作“五步教學法”,，主要的教學步驟是：“出示嘗試題——自學課本——嘗試練習——學生討論——教師精講”?！皣L試教學法”是融閱讀法,、練習法、討論法,、講授法為一體的教學方法,，其關(guān)鍵在于“嘗試題”的設(shè)計?！皣L試題”不但要體現(xiàn)課文內(nèi)容,，而且要切合學生實際，由易到難,，由淺入深,。“嘗試教學法”能夠把課堂真正還給學生,，給學生充分思考和自我學習的空間,，體現(xiàn)了學生在教學過程中的主體地位，同時,，“嘗試教學法”關(guān)注學生個體的差異和不同的學習要求,，有利于調(diào)動學生學習的主觀能動性和學習的積極性.

著名教育家羅杰斯曾說過：“凡是教師能夠講述的，能夠傳授的知識,，多半是死的,、凝固的、無用的知識,，只有學生自己發(fā)現(xiàn),、探究的知識，才是活的,、有用的知識,。”因此向?qū)W生傳授“學法”,，使學生“會學”是我教學這節(jié)課的真正目的,。根據(jù)教材和學生已有的認知水平，引導(dǎo)學生運用“讀——思——議——寫”的學習方法逐步學習課文,。

可取之處：

1.在課堂設(shè)計時,，充分考慮學生的自主學習情況,，根據(jù)學生的學習情況來設(shè)計教學步驟。

2．緊扣古文的文體特征進行教學,，以明曉語言意義為主線，由淺入深,，循序漸進,。

不足之處：

1.教學過程中，知識難易過渡環(huán)節(jié)的引導(dǎo)不夠,，古文能力差的同學很難跟得上,，所以課堂學習效果一般。

2．學生自主分析人物形象時,，老師沒有及時引導(dǎo)與點評,，這樣不利于提升學生學習能力。

通過本課的學習,，達到的預(yù)期教學目標,，使學生掌握重點字詞的意思，理解課文內(nèi)容,，懂得熟能生巧的道理,，從中受到教育。

初中語文（七下）《賣油翁》教學反思（二）

《賣油翁》是部編教材七年級語文下冊第三單元歐陽修所寫的一篇文言文,。這篇文章篇幅不長,，但故事生動，通過記敘賣油翁與陳堯咨的對話和賣油翁酌油的事例,，說明了熟能生巧的道理,。由于語文課程豐富的人文內(nèi)涵對學生精神領(lǐng)域的影響是深廣的，因此上好這篇課文,，對培養(yǎng)學生戒驕戒躁,，保持謙虛謹慎的生活作風，逐步形成良好的個性和健全的人格有著積極的意義,。

這篇文章文字淺顯,，較易理解。

《賣油翁》這篇文章篇幅短小,，比較適合學生自主學習,。教案的設(shè)計方向定為：文言詞句知識積累——整體感知——結(jié)構(gòu)梳理——形象分析——感悟文意。每個環(huán)節(jié)之中,，教師只是巧妙地引導(dǎo)學生學習,，突出學生的主體地位，使學生們在輕快愉悅的氛圍中體悟文章主旨,，享受學習的樂趣,。

本文以次要人物陳堯咨開頭和結(jié)尾,，襯托了主要人物賣油翁。主要內(nèi)容是寫賣油翁的技藝,，突出熟能生巧的道理,。所以重點寫賣油翁的酌油，而對陳堯咨的射技只是一筆略過,。

本篇故事雖短,，但記述簡潔生動，情趣盎然,，人物形象鮮明,，哲理深入淺出，是學生了解傳統(tǒng)文化,，學習淺易文言文,，增強文言語感的經(jīng)典文言小品文。所以本教學設(shè)計首先注重落實字詞基礎(chǔ),；然后用搶答的方式幫助學生理解課文內(nèi)容,；再以人物為核心，細讀課文,，通過表演的方式,，抓住重點實詞、虛詞,，揣摩人物的心理和個性特點,，了解文言語言簡潔精練的特點，激發(fā)學生學習文言文的興趣,。通過質(zhì)疑探究,，走進文本背后，引導(dǎo)學生學習探究文言故事的方法,，培養(yǎng)學生獨立思考,、質(zhì)疑探究的能力。

這節(jié)課我們學習了《賣油翁》一文,，懂得了“熟能生巧”的道理,，還懂得了做人的道理，做人要虛心,，不能恃才自傲,，不僅如此，同學們還不敢于懷疑前人的文章,，提出了不少有見解的問題,。希望同學們在今后的學習生活中，本著這種精神,，去探索切合實際的學習,、生活技巧,，提高學習效率，提高工作,、生活質(zhì)量,！