前幾天放假的時(shí)候,，果媽去親戚家玩,，然后看到他們家正在讀二年級(jí)的兒子小圣，正在房間里認(rèn)真寫作業(yè),。

果媽不禁疑惑：小圣最是喜歡熱鬧,，每次家里來(lái)人，是怎么都坐不住的,。為啥這次家里這么多人來(lái)做客,，他都能如此用心學(xué)習(xí)？

而后,，小圣媽媽給果媽解惑了,，原來(lái)，小圣一直心心念念想要一輛小賽車,，還非要一個(gè)牌子貨,，得2000左右。而后小圣媽媽便答應(yīng)了,，但是有個(gè)條件,，那就是小圣得考到班上前10名。

小圣平日里在班級(jí)中的排名,，在15名左右,，所以，他覺得自己有戲拿到自己想要的小賽車,。為此,，原本在學(xué)習(xí)上特別懶散的他,，也就仿佛換了一個(gè)人。

物質(zhì)獎(jiǎng)勵(lì),，對(duì)孩子真的是一種激勵(lì)嗎,？一組實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)給家長(zhǎng)答案

心理學(xué)家雷帕做過(guò)這樣一個(gè)實(shí)驗(yàn)：

有一群小朋友,，都很喜歡畫畫,，他們被分為兩組。而后,，雷帕對(duì)這兩組孩子說(shuō)了不同的話,。

對(duì)第一組孩子說(shuō)：你們畫的好，就有獎(jiǎng)品獲得,；

對(duì)第二組孩子說(shuō)：我很喜歡你們畫的畫,，你們要好好畫哦！

在剛開始的時(shí)候,，兩組孩子并沒有什么不同,，都在認(rèn)真畫畫，一段時(shí)間后,，第一組孩子如約獲得了自己想要的獎(jiǎng)勵(lì),，第二組孩子獲得的，依舊是口頭鼓勵(lì)與表?yè)P(yáng),。

再過(guò)了一段時(shí)間,，兩組孩子的差距便顯現(xiàn)出來(lái)了。

第一組的孩子,，逐漸開始散漫,，最終只有8.6%的孩子，將畫畫這件事情堅(jiān)持下來(lái)了,，并且沒有獎(jiǎng)品,，就不想畫。

而第二組孩子,，孩子們畫畫的積極性還是比較高的,，其中16.7%的孩子，會(huì)自愿主動(dòng)的去畫畫,。

可見,，物質(zhì)獎(jiǎng)勵(lì)對(duì)孩子來(lái)說(shuō)，可以是一種激勵(lì),，但絕對(duì)不是長(zhǎng)時(shí)間的激勵(lì),。

物質(zhì)獎(jiǎng)勵(lì)：庸俗的獎(jiǎng)勵(lì)方式，給孩子帶去庸俗的動(dòng)機(jī)

果媽小時(shí)候也被父母物質(zhì)獎(jiǎng)勵(lì)過(guò),，一個(gè)蛋糕,，一件新衣服,，小時(shí)候剛得到這些獎(jiǎng)勵(lì)的時(shí)候，真的是非常開心,。

后來(lái)到了初中,，這些小玩意兒已經(jīng)不能引起我的興趣了，逐漸的,，父母再次提起這些獎(jiǎng)勵(lì)的時(shí)候,，果媽是一點(diǎn)都沒動(dòng)力。

其實(shí)這個(gè)道理非常簡(jiǎn)單,，一個(gè)東西,，孩子再喜歡，但得到的次數(shù)多了,，又或者隨著年齡的增大需求的改變,，也會(huì)逐漸對(duì)家長(zhǎng)重復(fù)性的獎(jiǎng)勵(lì)失去興致。

家長(zhǎng)若是想讓獎(jiǎng)勵(lì)的這種方式一直持久,，那么就得不斷更新獎(jiǎng)勵(lì),，并且獎(jiǎng)勵(lì)越來(lái)越大，即便家長(zhǎng)有這個(gè)能力,，這樣教育出來(lái)的孩子,，也已經(jīng)變得"庸俗"了。

庸俗的獎(jiǎng)勵(lì)方式,，讓孩子看不到學(xué)習(xí)的真正目的,，只覺得學(xué)習(xí)，是為了那些"庸俗之物",，孩子如何能不庸俗,？

物質(zhì)獎(jiǎng)勵(lì)也有成敗，背后對(duì)孩子心理的影響,，家長(zhǎng)有思考過(guò)嗎,？

既然是達(dá)到一定的目標(biāo)才能有獎(jiǎng)勵(lì)，那么孩子一定也是有成敗的,。家長(zhǎng)是否想過(guò),，孩子成功，會(huì)如何,？失敗,，又會(huì)如何？

1,、經(jīng)常性達(dá)到目標(biāo),，獲得獎(jiǎng)勵(lì)

孩子達(dá)到父母的目標(biāo)，得到獎(jiǎng)勵(lì),，孩子會(huì)覺得,，這東西自己得到是理所當(dāng)然的,，是憑借自己的成績(jī)獲取的。這時(shí)候,，獎(jiǎng)勵(lì)的物品,，已經(jīng)比學(xué)習(xí)重要了。

而后,，孩子的人生目標(biāo),，可能將會(huì)變得短淺，學(xué)習(xí)的動(dòng)力,，就是為了"終極大獎(jiǎng)勵(lì)",。等到有一天,，父母無(wú)法再給孩子新鮮的獎(jiǎng)勵(lì)時(shí),，孩子會(huì)瞬間失去動(dòng)力，不知道為何而學(xué)習(xí),。

學(xué)習(xí)的積極性,，會(huì)逐漸下降。

2,、經(jīng)常達(dá)不到目標(biāo),，無(wú)法獲得獎(jiǎng)勵(lì)

朋友有個(gè)女兒，父母承諾,，如果女兒能夠比上次進(jìn)步5個(gè)名次,，那么便獎(jiǎng)勵(lì)一個(gè)手機(jī)。而后,，孩子確實(shí)比以往更努力,，只是結(jié)果不是很好，孩子只進(jìn)步了1個(gè)名次,，獎(jiǎng)勵(lì)沒有了,。

孩子喪著臉說(shuō)："我真的是白努力了！我怎么這么笨呢,？"

再后來(lái),，家長(zhǎng)想再用這種方式去鼓勵(lì)孩子，孩子卻不再愿意："算了,，反正也夠不上去,。"

如果孩子沒能達(dá)到父母的目標(biāo)，也就無(wú)法得到獎(jiǎng)勵(lì),，這時(shí)候,，孩子會(huì)覺得挫敗，因?yàn)樽约簺]能獲得獎(jiǎng)勵(lì),。而后,，孩子便會(huì)將過(guò)錯(cuò)都?xì)w于學(xué)習(xí)上,，變得厭惡學(xué)習(xí)、憎惡考試,。

這種危害對(duì)孩子而言,，更直接。

教育孩子,，不是為了一時(shí)的學(xué)習(xí)力,，而是給他一世的學(xué)習(xí)力

果媽初中的一位老師，分享了一段他和孩子的對(duì)話,。

10歲的兒子："爸爸,，我同學(xué)的爸爸說(shuō)，只要他能考班上前五名,，就獎(jiǎng)勵(lì)他一臺(tái)無(wú)人機(jī),。爸爸，如果我也考前5名,，你能不能也給我買個(gè)無(wú)人機(jī),？"

老師："哦？你為什么想要個(gè)無(wú)人機(jī),？"

兒子："奶奶的農(nóng)村老家到了春天特別美,，我想試著用無(wú)人機(jī)拍拍看。"

老師知道自己兒子很喜歡拍攝,，于是繼續(xù)問(wèn)："有了解過(guò)無(wú)人機(jī)嗎,？"

而后，兒子滔滔不絕地說(shuō)了起來(lái),，老師很驚訝,，原來(lái)兒子在背后已經(jīng)做了這么多功課。而后老師對(duì)兒子說(shuō)："爸爸答應(yīng)你,，但是只是答應(yīng)給你買無(wú)人機(jī),，和你成績(jī)排名無(wú)關(guān)。"

兒子特別開心,，但也困惑："為什么,？"

老師對(duì)兒子說(shuō)："因?yàn)?strong>學(xué)習(xí)成績(jī)，和無(wú)人機(jī)無(wú)關(guān),。學(xué)習(xí)成績(jī),，只是你這段時(shí)間學(xué)習(xí)的一個(gè)成果檢驗(yàn)，爸爸覺得,，你一直在努力學(xué)習(xí),，這非常棒。而你想買無(wú)人機(jī),，是你興趣愛好要用的,，爸爸能夠負(fù)擔(dān)得起,，所以，爸爸支持你,。"

兒子特別感動(dòng),，對(duì)爸爸說(shuō)了聲謝謝。

這位老師對(duì)果媽的影響非常大,，他是果媽這么多年遇到所有老師中,，最不在意學(xué)生成績(jī)的，他在意的,，總是學(xué)生的學(xué)習(xí)狀態(tài),、努力程度等，所以,，他帶的班,，反而成績(jī)遙遙領(lǐng)先。當(dāng)時(shí),，果媽每次考了班級(jí)第一,，都特別開心的時(shí)候，老師會(huì)對(duì)我說(shuō)："你學(xué)習(xí)一直很努力,，這很好。"考得不好的時(shí)候,，也會(huì)給我分析,，是哪里還不夠努力，然后進(jìn)行調(diào)整,。

三流父母,，才會(huì)用獎(jiǎng)勵(lì)去承諾孩子

讓孩子一直努力學(xué)習(xí)的方法有很多，比如父母自己做榜樣,、引導(dǎo)孩子調(diào)整學(xué)習(xí)習(xí)慣,、結(jié)合老師建議更正孩子的學(xué)習(xí)方式等等，但是,，卻不可以是用物質(zhì)獎(jiǎng)勵(lì)這一種,。

三流父母在意孩子一時(shí)的努力，這樣的目光,，自然是短淺的,，也容易讓孩子目光短淺；

二流父母在意孩子成績(jī),，但是為了孩子長(zhǎng)遠(yuǎn)的發(fā)展,，讓孩子明白，學(xué)習(xí)是自己的事情,；

一流父母在意孩子的持續(xù)努力,、態(tài)度,，而不是考了多少分。他們會(huì)去發(fā)現(xiàn)孩子的天賦,、優(yōu)勢(shì),，按照孩子本身的節(jié)奏，去引導(dǎo)孩子,。

開心果媽媽寄語(yǔ)

所謂的一流,、二流、三流父母,，沒有貶低,，沒有抬高，只是教育方式水平,、眼界的不同,。那些三流父母，在調(diào)整自己的思想,、教育方式之后,，也能達(dá)到一流水平。

獎(jiǎng)品,，不該是結(jié)果,，培養(yǎng)出一個(gè)自律的孩子，才是目的,。

話題討論：你有給過(guò)孩子關(guān)于學(xué)習(xí)成績(jī)的物質(zhì)獎(jiǎng)勵(lì)嗎,？