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OK媽說：
大家有沒有接到過老師的電話,、被”告狀“過,？ 如果老師跟你說，”你家孩子上課從來不舉手,，這樣不行”，又或者說“你家孩子注意力不行,，長期以往后面會(huì)跟不上”……你會(huì)怎么做？ 是直接把孩子批評(píng)一通,，還是當(dāng)沒事發(fā)生，又或者該站在孩子一邊力挺孩子呢,？ 今天朋友Wendy的這篇文章分享給大家，請(qǐng)記住,，孩子出現(xiàn)狀況很正常,，一定不要簡單地打罵,，也不要一味的“配合”老師,，一定要自己用心的、實(shí)實(shí)在在給到孩子幫助和支持,！
又接到了兒子數(shù)學(xué)老師的電話，通知我們晚10分鐘接孩子,，因?yàn)樗麤]有把練習(xí)題做完,，需要留下來寫完再回家。這已經(jīng)是第N次兒子被留下來了,。不過和之前的（N-1）次不一樣，這次我終于鼓起了勇氣,，拒絕了老師。我告訴老師,，請(qǐng)她讓兒子先和其他同學(xué)一起放學(xué)回家,，他回家后我一定會(huì)看著他在規(guī)定時(shí)間內(nèi)把題做寫的。其實(shí),，當(dāng)我和老師說出這些話時(shí)，心臟都要跳到喉嚨口了,，但我還是咬咬牙堅(jiān)持這么做了,，因?yàn)檫@是我考慮了很久的一個(gè)決定,。我知道任何一個(gè)孩子被留下來一定是難堪的,，而對(duì)于兒子這種性格內(nèi)向的孩子不僅是面子上的難堪,，還會(huì)往心里去，成為很重的思想負(fù)擔(dān),。但我也知道,，老師留孩子下來的目的是為了以此來鞭笞孩子,，出發(fā)點(diǎn)是好的，也可能真的能刺激到孩子不再拖拉磨蹭,。所以起初我也是非常配合老師的做法的。不過被留下來似乎并沒有改變孩子慢和拖沓的狀況,。我們?cè)诩依锊皇菦]苦口婆心和他講過道理,，但效果甚微。有一次數(shù)學(xué)考試，別人4頁全做完了,，兒子居然才做了1頁半！老師說他不是不會(huì)做,，后來給了他20分鐘,，他把后面的也全部做完了。孩子爸實(shí)在生氣,，直接打了兒子一頓，但我知道這并不能解決問題,。這樣不正常的情況已經(jīng)不完全是孩子的態(tài)度問題了，他的心理狀況也一定出了問題,。我們必須在他做題的時(shí)候在旁邊觀察,，去找到他拖沓具體的原因,，并且給予他具體的幫助！而且更重要的是,，我們需要給孩子注入積極的能量。所以,，再次接到老師的電話時(shí),，我拒絕了,！逮著一點(diǎn)點(diǎn)小進(jìn)步，我就夸他,，他的狀態(tài)眼見著不斷在提升。
有天他的班主任老師發(fā)消息表揚(yáng)兒子進(jìn)步大,，晚上我立馬把話傳達(dá)給了兒子，他表面不在意地聽著,，但我能看得出，他心里別提有多得意了（內(nèi)向型的孩子真的很不會(huì)表達(dá)自己的喜悅）,。那天晚上洗臉時(shí),，他突然咬牙切齒地蹦出一句：“媽媽，我以后再也不要,、永遠(yuǎn)…也不要被留下來了！永遠(yuǎn)永遠(yuǎn),！”看到他說話時(shí)臉上極少有的傷心又生氣的樣子，我辛酸地差點(diǎn)落淚,。其實(shí)被留下來,，對(duì)于兒子來說是件很羞辱的事：“我最討厭那幾個(gè)同學(xué)了,，他們看我被留下來還要笑話我。有幾次,，老師會(huì)把我們幾個(gè)動(dòng)作慢的同學(xué)拎到辦公室去，這期間會(huì)穿過長長的走廊,，其他班同學(xué)也看著我們?！?/span>為什么覺得被羞辱，仍然會(huì)繼續(xù)拖沓呢,？原來同樣一個(gè)小小的懲罰措施,，給有些孩子會(huì)產(chǎn)生正向的刺激,，給有些孩子則會(huì)帶來更消極的情緒,！
根本的原因就在于,，不同性格的孩子對(duì)于受到懲罰后,，他們的思考方向是完全不同的。性格樂觀外向的孩子,，他們被懲罰時(shí)也會(huì)感羞愧,、生氣，但他們可以比較快地跳出這些負(fù)面情緒,，把內(nèi)心的力量聚集到一些正向的信息上,，比如當(dāng)老師告訴他們?nèi)绻魈炜煲稽c(diǎn)就不用再留下來了，他們就會(huì)積極地去順應(yīng)這個(gè)思路,，想辦法讓明天不再留下來,。而一個(gè)性格悲觀內(nèi)向的孩子,，當(dāng)他們被懲罰時(shí)，他的關(guān)注點(diǎn)是各種負(fù)面情況,，比如同學(xué)笑他了怎么辦、又要被很多人看到了怎么辦……這些思考會(huì)消耗掉他們的很多精力,，讓他們無法正向思考。你可能看不到他臉上的任何表露,，但事實(shí)上他會(huì)一整個(gè)晚上都深陷在這種消極的情緒中,，無法調(diào)動(dòng)精力去聚焦于學(xué)習(xí)。所以這一連串的反應(yīng),，會(huì)讓他變得越來越糟糕,，而且他們沒有能力自己解決,。當(dāng)然，可能你會(huì)覺得,，咱們自己怎么想、怎么做都可以,，但是拒絕老師是不是不太合適呢,？
的確，對(duì)老師說NO這件事我的心里也是很有障礙的,。我擔(dān)心的點(diǎn)是老師會(huì)覺得家長不配合,、不支持她工作。事實(shí)也不出我所料,，當(dāng)老師聽到我這么說時(shí)，是有些驚訝,、也明顯有些不悅的。不過后來我和老師具體講了為什么我希望這么做的原因,，我也把自己觀察到的情況和老師做了分享,，她知道了“我的拒絕”也是想用自己的方法看看能不能帶給孩子一些改變時(shí),，也就理解了。好在孩子的狀態(tài)確實(shí)有了不小的提升！當(dāng)然事后我仍然心有余悸，這算是我在處理和老師的溝通上做的最大膽的決定了,。雖然這樣的決定會(huì)有一定的風(fēng)險(xiǎn),，但還是得去做，畢竟爸媽還是最了解孩子的人,。大家有沒有遇到和我朋友Wendy類似的情況，大家是怎么做的,，或者有什么看法，歡迎留言分享哦~如果覺得今天的文章有用，記得文末右下角的“點(diǎn)贊”和“在看”都點(diǎn)擊一下喲,！
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