孫尚君正在臨習(xí)書法,。

提筆再出發(fā)

近日,，記者在天臺(tái)縣平橋鎮(zhèn)中心小學(xué)見到70后孫尚君,，他在該校擔(dān)任美術(shù)老師兼職書法老師，現(xiàn)為中國書法家協(xié)會(huì)會(huì)員,。

平橋鎮(zhèn)中心小學(xué)是省級(jí)書法實(shí)驗(yàn)基地,，學(xué)校專門在教學(xué)樓騰出一層樓，開設(shè)了多間書法大教室用于教學(xué),。記者在一間教室里找到了孫尚君,，這里也算是他的“辦公室”。案頭的毛筆沁滿了墨汁,，桌上堆疊了各類碑帖,，還有零散的宣紙。當(dāng)天上午沒有課,，孫尚君利用休息時(shí)間,，見縫插針練上幾筆。

孫尚君自幼受學(xué)校老師影響喜歡寫寫畫畫,，后來潛心學(xué)習(xí)美術(shù),，習(xí)字這項(xiàng)愛好一直斷斷續(xù)續(xù)，未能堅(jiān)持,。直到2005年,，孫尚君調(diào)入平橋鎮(zhèn)中心小學(xué)，最初負(fù)責(zé)美術(shù)教育,，后來加入學(xué)校“文溪書法社”,，每周跟隨書法專職教師陸修忠練習(xí)書法,，才重新拿起了毛筆。

功夫不負(fù)有心人,，孫尚君的書法進(jìn)步很快,，在省、市級(jí)書法大賽上收獲豐盈,，如入展臺(tái)州市第二屆臨帖展,、臺(tái)州市第四屆書法大展，摘得浙江省教師蘭亭獎(jiǎng)三等獎(jiǎng)等,。

不過,，孫尚君一直視自己為書法初學(xué)者，“平日經(jīng)常臨習(xí)法帖,，但以前沒有老師指點(diǎn),，全靠自己摸索，所以對(duì)書法只得其形,，不得其法”,。他也重新審視自己,，習(xí)書不再是調(diào)劑生活的業(yè)余愛好，而要朝著專業(yè)的方向努力,。

功到自然成

2014年開始,，孫尚君先后問道于楊雯、張羽翔,、范振海等諸位書法名家,，轉(zhuǎn)益多師。

當(dāng)代書法創(chuàng)作以行草居多,，但孫尚君選擇專攻隸法,，在漢隸經(jīng)典《禮器碑》《史晨碑》《曹全碑》《鮮于璜碑》《石門頌》《西狹頌》等碑帖上做了較長(zhǎng)時(shí)間的探索?！半`書入門容易,，但想要提高很難，需要潛下心來細(xì)細(xì)揣摩,、深入錘煉,。”

在消化多個(gè)碑帖后,，融合取法,，漸有收獲，孫尚君開始經(jīng)歷從臨到創(chuàng)的過渡,。

采訪時(shí),，孫尚君翻出往日的臨創(chuàng)書作，回憶二次創(chuàng)作過程,，眼神,、語氣自然流露著對(duì)傳統(tǒng)文化的虔誠。在孫尚君看來,，創(chuàng)作書法的神奇之處是可以對(duì)筆法,、結(jié)構(gòu)、章法,、墨法等擇機(jī)置換,，創(chuàng)作過程充滿了排列組合的無限可能?！安贿^,，根據(jù)當(dāng)代人的理解進(jìn)行個(gè)性化的創(chuàng)作，首要前提是把字練標(biāo)準(zhǔn),?！?/p>

在常年如一日的習(xí)書過程中，孫尚君形成了打小稿的書寫習(xí)慣,。平時(shí),，他在網(wǎng)上字典搜索各類字體,，遇到心儀的就截圖保存,，打印出來制成字帖反復(fù)書寫,，練習(xí)的同時(shí)，不但能仔細(xì)解剖每個(gè)字的結(jié)構(gòu)筆法,，也練習(xí)了字與字之間的行氣章法,。每晚,，他會(huì)“復(fù)盤”每天的習(xí)作，認(rèn)真總結(jié)每一個(gè)字的得失,。他所期待的是,，自己終有一天也能創(chuàng)作出靈光乍現(xiàn)的“神來之筆”。

自然出新,，功到自成,，不知不覺間，孫尚君的書法作品的面貌不斷衍變,。

字字有情性

2019年某日,，孫尚君在三州鄉(xiāng)老家?guī)兔ψ鲛r(nóng)活，兜里的手機(jī)響起了短信提示音,。點(diǎn)開短信,，他頭腦突然一片空白，還未細(xì)想,，眼淚奪眶而出——他收到了作品入圍第12屆全國書法篆刻展的官方通知,。

2019年對(duì)于孫尚君來說是至關(guān)重要的一年，隸書作品《程俱常山詩》入選“浙江書法獎(jiǎng)·沙孟海獎(jiǎng)”第十屆書法篆刻展,。同年,，他又一鼓作氣備戰(zhàn)第12屆全國書法篆刻展，憑隸書《子虛賦》（局部）入展,，從而一舉成為中國書法家協(xié)會(huì)會(huì)員,。

在繼承傳統(tǒng)的基礎(chǔ)上,，摻雜個(gè)性,，自成面目，才能在人才濟(jì)濟(jì)的國展中脫穎而出,，這實(shí)屬不易,。孫尚君選擇投稿《子虛賦》，并不是一蹴而就的決定,。多年來,，他已經(jīng)開始多次臨創(chuàng)、創(chuàng)作這篇漢大賦經(jīng)典,，為查找合適的替代文字提前做好了功課,。

這部由司馬相如創(chuàng)作的經(jīng)典之作氣勢(shì)恢宏,、詞藻豐富、描寫工麗,，其所承載的華夏文明正大氣象和民族精神也深深打動(dòng)了孫尚君,。“《子虛賦》文本內(nèi)容與大尺幅作品的氣勢(shì)契合,，因此,，我就確定書寫此文本投稿?！?/p>

準(zhǔn)備工作就緒后,，孫尚君提前三個(gè)月投入創(chuàng)作。通過長(zhǎng)時(shí)間的臨摹與思考,，以及范振海,、汪永江等書法名家的指點(diǎn)，他的作品在整八尺有色宣紙上書寫,，借鑒金文的大小疏密有致,，字盡量寫得敦厚粗壯，試圖用鮮于璜的運(yùn)筆務(wù)求統(tǒng)一,，增強(qiáng)書寫的節(jié)奏感,。

多年來，書道途中艱辛歷歷在目,。對(duì)于能夠成功入圍國展,，孫尚君感慨：“我想這既是對(duì)自己書學(xué)理念的一個(gè)檢驗(yàn)，同時(shí)也是對(duì)我的激勵(lì)與鞭策,?！?/p>

如今，他依舊繼續(xù)研習(xí),，細(xì)細(xì)揣摩古人留下來的漢碑,、摩崖石刻、竹木簡(jiǎn)墨跡,，通過汲取豐富的筆法,，提高對(duì)漢隸的認(rèn)知。

近來,，孫尚君又專情章草,，在剛舉行的天臺(tái)第三屆書法小品展上，他以章草書寫了一組寒山詩書作,，展示了作者精巧的構(gòu)思和精致的筆觸,。

孫尚君在書畫領(lǐng)域多年探索，也得到了平橋鎮(zhèn)中心小學(xué)的認(rèn)可，他從美術(shù)教師到兼任書法教師,，開始更多地投身于書法的傳承與傳播,，希望讓更多人加入到書法學(xué)習(xí)中來。

在三尺講臺(tái)上,，他發(fā)揮特長(zhǎng),，為學(xué)生營(yíng)造濃重的書法學(xué)習(xí)氛圍；在天臺(tái)縣書協(xié),、學(xué)校組織的書法交流活動(dòng)中,，他會(huì)向書友同仁無私分享學(xué)習(xí)心得?！皶ㄓ蓯酆玫匠蔀槲业墓ぷ鲀?nèi)容,，一路我都在努力”。