編輯導(dǎo)語(yǔ)：在存量時(shí)代,，轉(zhuǎn)化率和產(chǎn)品使用感息息相關(guān)。而產(chǎn)品使用感是否好,，就和產(chǎn)品設(shè)計(jì)關(guān)聯(lián),。因此，產(chǎn)品設(shè)計(jì)尤為重要,。那如何才能設(shè)計(jì)一款好的產(chǎn)品呢,？產(chǎn)品設(shè)計(jì)的關(guān)鍵點(diǎn)在哪呢？我們一起來(lái)看看~

在我工作的早期曾擔(dān)任過(guò)產(chǎn)品設(shè)計(jì)（UIUX）崗位,，我經(jīng)常發(fā)現(xiàn)自己發(fā)生一種情況：在一個(gè)作品上花費(fèi)了大量的時(shí)間,，卻總是發(fā)現(xiàn)成品總是“看起來(lái)有點(diǎn)不太對(duì)勁”，然后加班加點(diǎn)的希望以完美形態(tài)收工,，最后滿懷期待的給業(yè)務(wù)部門(mén)展示的時(shí)候,，對(duì)方卻說(shuō)：“這不是我想要的?！?/p>

我才意識(shí)到問(wèn)題所在：我將設(shè)計(jì)視為了藝術(shù),。

一、產(chǎn)品設(shè)計(jì)不是藝術(shù)

當(dāng)我們將產(chǎn)品設(shè)計(jì)視為藝術(shù)時(shí),，由于以下幾個(gè)原因,，我們會(huì)對(duì)實(shí)際產(chǎn)出造成影響。首先,，認(rèn)為把設(shè)計(jì)當(dāng)作藝術(shù)去對(duì)待,，這個(gè)設(shè)計(jì)就會(huì)傳播的更遠(yuǎn)，這是一種錯(cuò)誤的觀念：即認(rèn)為好的設(shè)計(jì)是個(gè)人主觀發(fā)起的,。我會(huì)在后面展開(kāi)討論,，優(yōu)秀的設(shè)計(jì)其實(shí)是客觀的：它擁有可測(cè)量的標(biāo)準(zhǔn)，我們可以來(lái)量化它的價(jià)值,。

其次,，把設(shè)計(jì)當(dāng)作藝術(shù)來(lái)對(duì)待，會(huì)傳遞一種錯(cuò)誤的觀念，即設(shè)計(jì)是一種與生俱來(lái)的技能,，不用教,。其實(shí)你不需要達(dá)芬奇的水平就可以來(lái)掌握產(chǎn)品設(shè)計(jì)，但優(yōu)秀的設(shè)計(jì)師卻很難成為達(dá)芬奇,。

優(yōu)秀的設(shè)計(jì)絕對(duì)是可以傳授的,，而傳達(dá)優(yōu)秀的設(shè)計(jì)方法正是我這篇文章的主要目標(biāo)。

最后,，將設(shè)計(jì)視為藝術(shù)會(huì)嚴(yán)重限制你的設(shè)計(jì)能力,。下文我將會(huì)講到，優(yōu)秀的設(shè)計(jì)能夠與用戶產(chǎn)生共鳴,，并解決用戶的問(wèn)題,。

當(dāng)我們將設(shè)計(jì)視為藝術(shù)時(shí)，我們傾向于優(yōu)先考慮美學(xué)和視覺(jué)效果,，而不是可用性和問(wèn)題解決方案,，這將設(shè)計(jì)出十分糟糕的產(chǎn)品,。

二,、產(chǎn)品設(shè)計(jì)是科學(xué)

優(yōu)秀的產(chǎn)品設(shè)計(jì)是一門(mén)科學(xué)。解決問(wèn)題從同理心開(kāi)始,，堅(jiān)持科學(xué)方法,。這篇文章，我會(huì)證明產(chǎn)品設(shè)計(jì)是一門(mén)可以掌握的科學(xué),，并就如何掌握可操作的方法提供一些可參考的思路

1. 設(shè)計(jì)能解決問(wèn)題,，藝術(shù)不能

就像科學(xué)一樣，產(chǎn)品設(shè)計(jì)旨在尋找并最終解決問(wèn)題,。

科學(xué)方法的第一步是確定問(wèn)題,。你的設(shè)計(jì)不應(yīng)該僅僅為了它們的審美價(jià)值而存在，而應(yīng)該擔(dān)任解決問(wèn)題的重任,。

另一方面,，藝術(shù)本身并不能解決問(wèn)題，藝術(shù)在某些場(chǎng)景會(huì)因?yàn)槟承┰虮还拇?，讓我們深入思考社?huì)問(wèn)題,、人生哲學(xué)，并引導(dǎo)我們自我懷疑,。

好的藝術(shù)的確可以發(fā)現(xiàn)問(wèn)題,，但它通常不會(huì)向普通群眾提供可操作的方法來(lái)解決它發(fā)現(xiàn)的問(wèn)題。

另一方面,，對(duì)于產(chǎn)品設(shè)計(jì)來(lái)說(shuō),，解決問(wèn)題才是重點(diǎn)。

Clockwork獲獎(jiǎng)團(tuán)隊(duì)的設(shè)計(jì)師 Danielle Miller說(shuō)過(guò)：“用戶體驗(yàn)設(shè)計(jì)始于識(shí)別問(wèn)題并產(chǎn)生想法解決該問(wèn)題?！边@個(gè)“問(wèn)題”可以指用戶可能有的各種不同的需求,。

例如，一個(gè)設(shè)計(jì)優(yōu)秀的電商網(wǎng)站可能會(huì)通過(guò)幫助用戶做出明晰的頁(yè)面交互來(lái)幫助用戶最快速度解決問(wèn)題,。一個(gè)設(shè)計(jì)優(yōu)秀的打車(chē)軟件可以在你宿醉后安全把你送回家

如果還沒(méi)理解的話,，看下面的例子。我們從一個(gè)看起來(lái)很漂亮但最終沒(méi)有任何用的網(wǎng)站的開(kāi)始看起,，因?yàn)樗鼪](méi)有解決任何問(wèn)題,。

Corndog.io，沒(méi)有解決任何問(wèn)題,。

corndog.io,，冷眼看上去是一個(gè)漂亮的網(wǎng)站。滿屏幕的熱狗讓人垂涎欲滴,。但它絕對(duì)不是不是合格的產(chǎn)品設(shè)計(jì),，因?yàn)樗荒芙鉀Q任何問(wèn)題；只是在你屏幕上漂浮了無(wú)數(shù)的熱狗,。

第二個(gè)例子：

這個(gè)登陸頁(yè)面非常藝術(shù),，很漂亮，但不是好的設(shè)計(jì),。

這是Paulini的登錄頁(yè)面,，是一個(gè)線上圖書(shū)瀏覽產(chǎn)品。設(shè)計(jì)看起來(lái)很漂亮,，插圖很有品味,。但是一個(gè)設(shè)計(jì)是否好看，對(duì)設(shè)計(jì)是否可用沒(méi)有多大影響,。

當(dāng)我查看此登錄頁(yè)面時(shí),，并不能立即清楚該站點(diǎn)為用戶解決了哪些問(wèn)題。我注意到1句不太明白含義的文案,，我在頁(yè)面的左下角看到2個(gè)表述非常模糊的箭頭,，點(diǎn)擊頁(yè)面中央文案我會(huì)“發(fā)現(xiàn)更多”什么？目前的設(shè)計(jì)都沒(méi)有告訴我,。這個(gè)登陸頁(yè)面是藝術(shù)氣息很足,，但它不能解決任何問(wèn)題。

讓我們看一下可以解決問(wèn)題的設(shè)計(jì),。

這個(gè)登陸頁(yè)面既美觀又實(shí)用,。Wedly 是一個(gè)旅行網(wǎng)站。這個(gè)設(shè)計(jì)同樣漂亮,，插圖也很有有品味,。不同之處在于此登錄頁(yè)面的可用性。

這種設(shè)計(jì)不僅解決了問(wèn)題，而且清楚地傳達(dá)了它解決了哪些問(wèn)題,。

首先文案上,，讓我們帶你去旅行，給你一次難忘的體驗(yàn)——比多數(shù)的旅游文案高級(jí)很多,。

這個(gè)網(wǎng)站要解決的是幫助旅行者安排不一樣的旅行體驗(yàn)的問(wèn)題,，結(jié)合文案每個(gè)導(dǎo)航鏈接會(huì)指向哪里很清楚。

當(dāng)我點(diǎn)擊Follow us 會(huì)發(fā)生什么很明顯,。這是一個(gè)優(yōu)秀的設(shè)計(jì),。

以上是找了3個(gè)國(guó)外產(chǎn)品做了簡(jiǎn)單的示例。下面講講優(yōu)秀設(shè)計(jì)的可行方法,。

首先,，我們需要進(jìn)行研究。在我們開(kāi)始構(gòu)思產(chǎn)品之前,，我們需要“了解該產(chǎn)品或服務(wù)如何與用戶的生活進(jìn)行銜接”,。

如果你在用戶研究過(guò)程中遇到了困難，可以參考下一些用戶研究類(lèi)的文章,，搞清楚在用戶研究過(guò)程中該問(wèn)什么問(wèn)題以及如何去問(wèn),。

其次，我們應(yīng)該不斷地問(wèn)“為什么”,。每個(gè)按鈕,，每個(gè)段落，每個(gè)元素,，都要問(wèn)“為什么它這么重要?”我為什么要加這個(gè)?”

最后，當(dāng)你在產(chǎn)品設(shè)計(jì)時(shí),，問(wèn)問(wèn)自己“這解決了什么問(wèn)題?”,，如果你沒(méi)有答案，這個(gè)設(shè)計(jì)可能就是多余的,。

2. 優(yōu)秀的產(chǎn)品設(shè)計(jì)始于同理心,，藝術(shù)不一定

科學(xué)和設(shè)計(jì)都能解決問(wèn)題，而同理心是這兩個(gè)行業(yè)的先決條件,。如果你不知道某人認(rèn)知和自身限制以及其他需求,，你如何有效地為他解決問(wèn)題?當(dāng)科學(xué)不能從同理心開(kāi)始時(shí)，它就為錯(cuò)誤的人創(chuàng)造了錯(cuò)誤問(wèn)題的錯(cuò)誤解決方案,。產(chǎn)品設(shè)計(jì)也是如此,。

就像科學(xué)一樣，好的產(chǎn)品設(shè)計(jì)始于同理心,。它需要設(shè)計(jì)師密切了解他們的用戶,。只關(guān)注設(shè)計(jì)的藝術(shù)層面將不可避免地導(dǎo)致忽略用戶最重要的一些需求。

以同理心開(kāi)始設(shè)計(jì)的一種簡(jiǎn)單方法是在每個(gè)項(xiàng)目開(kāi)始時(shí)進(jìn)行用戶訪談。與你的客戶或老板溝通,，確定你的關(guān)鍵用戶群,，然后聯(lián)系類(lèi)似畫(huà)像的用戶。通過(guò)真正地與他們交談來(lái)了解你的目標(biāo)受眾,。

我上文講過(guò),，藝術(shù)偶爾有能夠表達(dá)出少數(shù)人群的想法，這是藝術(shù)非常迷人的一點(diǎn),。但是畢加索和梵高是否花時(shí)間去與他的畫(huà)未來(lái)的觀眾去交流,？是否了解這些觀眾最大的需求，并解決了這些觀眾的什么問(wèn)題,？我是不知道,。

3. 好的設(shè)計(jì)遵循科學(xué)的方法

一些最偉大的藝術(shù)作品并非始于假設(shè)，而是源于靈感,。雖然設(shè)計(jì)師擁有多種設(shè)計(jì)靈感來(lái)源很重要,，但讓你設(shè)計(jì)的每一個(gè)網(wǎng)站或應(yīng)用程序都以靈感開(kāi)始并不現(xiàn)實(shí)。好的設(shè)計(jì)應(yīng)該遵循科學(xué)的方法,。

科學(xué)方法始于一個(gè)問(wèn)題：好的【問(wèn)題】可以解決【問(wèn)題】,。你的【問(wèn)題】應(yīng)該圍繞要解決的用戶【問(wèn)題】。

例如,，如果用戶的問(wèn)題碰巧是他發(fā)現(xiàn)在你的網(wǎng)站填寫(xiě)信息很困難,，你的問(wèn)題可能就類(lèi)似于“我如何設(shè)計(jì)一個(gè)阻力更少、流程更短的信息填寫(xiě)流程,？”

研究構(gòu)成了科學(xué)方法的第二步,。這里的重點(diǎn)是辨別是否其他人已經(jīng)解決了我們的問(wèn)題。

回到體驗(yàn)效果不好的信息填寫(xiě)例子,，是否已經(jīng)有人設(shè)計(jì)出了阻力更少,、流程更短的解決方案？如果有的話,，你可以研究別人現(xiàn)有的成果,，并借鑒在自己的設(shè)計(jì)中。但是,，如果你面臨的是前人未解決的問(wèn)題,，那你的研究就繼續(xù)進(jìn)行。

研究階段的后半部分是用戶研究,。與你的用戶交談,，問(wèn)他們覺(jué)得有什么問(wèn)題。設(shè)置屏幕共享并觀察你的用戶創(chuàng)建表單的過(guò)程,。你將查明產(chǎn)生阻力的確切表現(xiàn),，從而縮小問(wèn)題的范圍,。

科學(xué)方法的第三步是假設(shè)。我們通過(guò)提問(wèn)確定了一個(gè)設(shè)計(jì)問(wèn)題,，我們研究了問(wèn)題的潛在解決方案,，我們研究了用戶遇到這個(gè)問(wèn)題的原因。現(xiàn)在是集思廣益解決方案的時(shí)候了,。

大量的初級(jí)設(shè)計(jì)師會(huì)就此止步,，設(shè)計(jì)一個(gè)解決方案并收工。他們會(huì)將他們的單一設(shè)計(jì)發(fā)送給老板,，但到目前為止,，我們只完成了科學(xué)方法的一半。

停在這里嚴(yán)重限制了我們?cè)O(shè)計(jì)的質(zhì)量,。我的習(xí)慣是：所有的產(chǎn)品設(shè)計(jì)在草稿階段都應(yīng)該起碼有3個(gè)以上的解決方案

科學(xué)方法的第四步是檢驗(yàn)?zāi)愕募僭O(shè),。

你已經(jīng)集思廣益地討論了幾個(gè)潛在的解決方案，現(xiàn)在要在一輪用戶測(cè)試中測(cè)試它們的實(shí)際效果,。使用一些原型制作工具將你的新設(shè)計(jì)展示在用戶面前,。

如果你想做的足夠科學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)，可以將你的參與者分成幾組：使用舊/有問(wèn)題設(shè)計(jì)的為控制組,，以及你新設(shè)計(jì)的每個(gè)解決方案的實(shí)驗(yàn)組,。設(shè)置屏幕共享以觀察他們?nèi)绾闻c你的新設(shè)計(jì)互動(dòng)并再次詢問(wèn)他們認(rèn)為有什么問(wèn)題。

第 5 步和第 6 步非常簡(jiǎn)單：分析數(shù)據(jù)并得出結(jié)論,。在進(jìn)行用戶測(cè)試之后,，應(yīng)該清楚哪些原型表現(xiàn)最好。那就是你想要整理并提交給老板的那個(gè),。

如果事實(shí)證明舊的/有問(wèn)題的設(shè)計(jì)比您的任何重新設(shè)計(jì)都表現(xiàn)得更好,，那完全沒(méi)問(wèn)題。只需重復(fù)第 3 步和第 4 步,，直到你有你可行的產(chǎn)出,。

好的產(chǎn)品設(shè)計(jì)遵循科學(xué)的方法。如果想讓你的工作產(chǎn)出效果更好,，你就需要數(shù)據(jù)和結(jié)果來(lái)證明你的設(shè)計(jì)合理。

堅(jiān)持科學(xué)方法可以為你提供這些數(shù)據(jù),。如果像對(duì)待藝術(shù)一樣對(duì)待設(shè)計(jì),，你會(huì)發(fā)現(xiàn)自己在遵循可行的設(shè)計(jì)時(shí)浪費(fèi)了大量時(shí)間尋找靈感。

4. 好的設(shè)計(jì)不是主觀的

涉及到大眾消費(fèi)的藝術(shù)品時(shí),，個(gè)人品味主導(dǎo)充斥著市場(chǎng),。比方說(shuō)我的家居飾品是我出于主觀親和力購(gòu)買(mǎi)的，沒(méi)有標(biāo)準(zhǔn)來(lái)衡量我墻上的藝術(shù)畫(huà)的質(zhì)量,，我自己喜歡就行,。

好的設(shè)計(jì)不同于藝術(shù),，因?yàn)榇罅砍晒Φ脑O(shè)計(jì)是客觀的。事實(shí)上,，產(chǎn)品設(shè)計(jì)可以根據(jù)一組標(biāo)準(zhǔn)來(lái)衡量,，以確定其價(jià)值。

設(shè)計(jì)的成功不在于用戶的個(gè)人喜好,；相反,，可以根據(jù)設(shè)計(jì)是否滿足一組標(biāo)準(zhǔn)來(lái)準(zhǔn)確預(yù)測(cè)和衡量設(shè)計(jì)的成功與否。

“優(yōu)秀的設(shè)計(jì)是服務(wù),，而不是自我表達(dá)的方式,。”設(shè)計(jì)和藝術(shù)之間的主要區(qū)別在于它所服務(wù)的人。

由于大多數(shù)人通常將藝術(shù)視為一種表達(dá)方式,，因此藝術(shù)傾向于為其創(chuàng)造者服務(wù),。但是，由于設(shè)計(jì)力求通過(guò)解決問(wèn)題來(lái)服務(wù)于一群用戶,，因此它天生就帶有一種客觀的氣氛,；設(shè)計(jì)要么解決了這個(gè)問(wèn)題，要么沒(méi)有,。

設(shè)計(jì)是一種手藝,，而不是自我表達(dá)?！?Michael Cummings

設(shè)計(jì)師 Bronwen Rees為 Toptal.com提供了類(lèi)似的論點(diǎn),。

她說(shuō)過(guò)，“雖然設(shè)計(jì)結(jié)果可以是巧妙的”,，但設(shè)計(jì)過(guò)程與藝術(shù)幾乎沒(méi)有共同之處,。

一方面，藝術(shù)“旨在通過(guò)特定的媒介在美學(xué)上表達(dá)個(gè)人的想法或感受,?！?/p>

另一方面，設(shè)計(jì)是“一個(gè)或多個(gè)設(shè)計(jì)師試圖解決與用戶相關(guān)的特定問(wèn)題而做出的一系列決定的結(jié)果,；然后僅通過(guò)解決該問(wèn)題的成功程度對(duì)其進(jìn)行評(píng)估,。如果不成功，那么設(shè)計(jì)就失敗了,?！?/p>

因此，如果好的設(shè)計(jì)是客觀的,，并且我們可以衡量它,，那么我們應(yīng)該使用什么標(biāo)準(zhǔn)來(lái)衡量我們的設(shè)計(jì)？我們?cè)趺粗肋@個(gè)設(shè)計(jì)好不好,？

簡(jiǎn)單來(lái)說(shuō)就是：如果你的設(shè)計(jì)解決了你打算解決的問(wèn)題,，那么它就是一個(gè)好的設(shè)計(jì),。詳細(xì)拆下去的話會(huì)有下面的具體要求：

系統(tǒng)狀態(tài)的可見(jiàn)性：用戶應(yīng)始終在合理的時(shí)間內(nèi)通過(guò)屏幕上顯示的易于理解和高度可見(jiàn)的狀態(tài)了解系統(tǒng)操作。

系統(tǒng)與現(xiàn)實(shí)世界的匹配：設(shè)計(jì)師應(yīng)該努力根據(jù)目標(biāo)用戶是誰(shuí)來(lái)反映用戶在現(xiàn)實(shí)世界中可能會(huì)發(fā)生的語(yǔ)言和動(dòng)作,。按邏輯順序呈現(xiàn)信息并根據(jù)用戶從他們的真實(shí)世界體驗(yàn)中得出的期望減少認(rèn)知壓力并使系統(tǒng)更易于使用,。

用戶控制和自由。為用戶提供一個(gè)可以倒退的空間,，包括撤消和重做之前的操作,。

一致性：界面設(shè)計(jì)者應(yīng)確保圖形元素和術(shù)語(yǔ)在一個(gè)平臺(tái)上保持一致。例如,，代表一個(gè)類(lèi)別或概念的圖標(biāo)在不同的屏幕上使用時(shí)不應(yīng)代表不同的概念,。

錯(cuò)誤預(yù)防：盡可能在設(shè)計(jì)時(shí)把潛在的操作失誤保持在最低限度內(nèi)。用戶不喜歡補(bǔ)救問(wèn)題,，因?yàn)閱?wèn)題有時(shí)可能超出了他們的專(zhuān)業(yè)水平,。將可能導(dǎo)致用戶出錯(cuò)的操作消除或者標(biāo)記出來(lái)是兩種可能辦法。

識(shí)別而不是回憶,。當(dāng)用戶瀏覽界面時(shí),，通過(guò)凸顯設(shè)計(jì)與任務(wù)相關(guān)的信息來(lái)減少認(rèn)知負(fù)荷。人類(lèi)的注意力是有限的,，我們?cè)诙唐谟洃浿幸淮沃荒苡涀?件左右的事情,。由于短期記憶的限制，設(shè)計(jì)師應(yīng)該確保用戶可以簡(jiǎn)單地使用識(shí)別,，而不是回憶對(duì)話的部分信息,。識(shí)別總是比回憶更容易，因?yàn)樽R(shí)別涉及到感知線索,，幫助我們進(jìn)入龐大的記憶,，并讓相關(guān)信息浮出水面。例如,，我們經(jīng)常發(fā)現(xiàn)在考試中,，選擇題的形式比簡(jiǎn)答題更容易，因?yàn)樗恍枰覀冋J(rèn)識(shí)答案,，而不是從記憶中回憶答案,。

使用的靈活性和效率。隨著操作時(shí)長(zhǎng)的增加,，需要更少的交互以實(shí)現(xiàn)更快的導(dǎo)航,。這可以通過(guò)使用縮寫(xiě)、功能鍵,、隱藏命令和宏工具來(lái)實(shí)現(xiàn)。用戶可以根據(jù)自己的需要定制界面,，以便通過(guò)更方便的方式實(shí)現(xiàn)頻繁的動(dòng)作,。

簡(jiǎn)約的設(shè)計(jì),。盡量減少雜亂。所有不必要的信息都會(huì)爭(zhēng)奪用戶有限的注意力資源,，從而抑制用戶對(duì)相關(guān)信息的記憶檢索,。因此,，顯示必須減少到僅用于當(dāng)前任務(wù)的必要組件,，同時(shí)提供導(dǎo)航到其他內(nèi)容的清晰可見(jiàn)和明確的路徑,。

幫助用戶識(shí)別,、診斷故障并從故障中恢復(fù)。設(shè)計(jì)人員應(yīng)該假設(shè)用戶無(wú)法理解技術(shù)術(shù)語(yǔ),，因此，錯(cuò)誤消息應(yīng)該用簡(jiǎn)單的語(yǔ)言表達(dá),，以確保在翻譯中不會(huì)丟失任何內(nèi)容,。

幫助和文檔,。理想情況下,，我們希望用戶無(wú)需借助文檔即可瀏覽系統(tǒng),。但是,，根據(jù)解決方案的類(lèi)型，有時(shí)候可能需要文檔,。當(dāng)用戶需要幫助時(shí)，確保它易于被找到,，具體到手頭的任務(wù),，并以一種可以引導(dǎo)他們通過(guò)必要的步驟找到他們所面臨的問(wèn)題的解決方案的方式。

產(chǎn)品設(shè)計(jì)是一門(mén)科學(xué),，因?yàn)榕c許多其他科學(xué)學(xué)科一樣,，它是客觀的，其結(jié)果是可以衡量的,。雖然設(shè)計(jì)過(guò)程可以產(chǎn)生深度的藝術(shù)效果,，但設(shè)計(jì)過(guò)程符合一個(gè)科學(xué)的流程。

5. 設(shè)計(jì)是可以學(xué)的

藝術(shù)是否可以學(xué)習(xí)的問(wèn)題也許是藝術(shù)界最長(zhǎng)的爭(zhēng)論之一,。

學(xué)生可以學(xué)習(xí)正確的畫(huà)筆技巧,。學(xué)生可以學(xué)習(xí)如何操作相機(jī)。學(xué)生可以學(xué)習(xí)音樂(lè)理論,。但是繪制出流芳百世的杰作、捕捉引人入勝的圖像并創(chuàng)作出真正非凡的音樂(lè),，通常需要一定程度的天賦,。

另一方面，優(yōu)秀的產(chǎn)品設(shè)計(jì)師不需要是天才,。世界上最偉大的設(shè)計(jì)師也是通過(guò)廣泛的學(xué)習(xí)獲得了他們的技能,，任何人都可以將優(yōu)秀產(chǎn)品設(shè)計(jì)的標(biāo)準(zhǔn)消化，并且任何人只要努力都可以達(dá)到他們的設(shè)計(jì)水平,。

產(chǎn)品設(shè)計(jì)師 Erik Kennedy（曾在 Amazon 和 Soylent 等公司任職）寫(xiě)過(guò)一篇非常有說(shuō)服力的文章,，介紹了他掌握優(yōu)秀設(shè)計(jì)技能的歷程。在文章中,，肯尼迪提到他的大部分經(jīng)歷都是“做錯(cuò)以后重復(fù)練習(xí)”,。

我學(xué)習(xí)設(shè)計(jì)的方式與我學(xué)習(xí)其他東西的方式相同：刻苦,、嚴(yán)密的分析……從做錯(cuò)到循環(huán)練習(xí),。

—埃里克·肯尼迪

設(shè)計(jì)是可以學(xué)的。學(xué)習(xí)是設(shè)計(jì)師能夠變得優(yōu)秀的唯一途徑,。

當(dāng)產(chǎn)品設(shè)計(jì)師將他們的工作視為藝術(shù)時(shí),，我們會(huì)浪費(fèi)我們花費(fèi)在學(xué)習(xí),、實(shí)踐和失敗上的大量時(shí)間,。不要讓你的作品結(jié)合了一種主觀的藝術(shù)形式,，要像對(duì)待客觀科學(xué)一樣對(duì)待你的產(chǎn)品設(shè)計(jì)工作。

三,、總結(jié)

歸根結(jié)底,，產(chǎn)品設(shè)計(jì)是一門(mén)科學(xué),，而不是一門(mén)藝術(shù)。

藝術(shù)作家的價(jià)值絕對(duì)極大,，為這個(gè)世界帶來(lái)無(wú)數(shù)的美好作品,。但是將你的設(shè)計(jì)視為藝術(shù)品只會(huì)阻礙你作為設(shè)計(jì)師的成長(zhǎng)并限制你的生產(chǎn)力。

設(shè)計(jì)是解決問(wèn)題,，從同理心開(kāi)始,，堅(jiān)持科學(xué)方法，客觀,，可學(xué),。

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