一.工作室簡(jiǎn)介：

袁長(zhǎng)林,，中學(xué)高級(jí)教師，珠海市名教師,，南粵優(yōu)秀教師,，珠海市數(shù)學(xué)學(xué)會(huì)常務(wù)副會(huì)長(zhǎng)，珠海市教師資格面試考官,，廣東省第一屆青年教師教學(xué)比賽專家組成員,，2015-2016國(guó)培珠海中山協(xié)作組組長(zhǎng)，廣東省骨干教師培養(yǎng)對(duì)象,，珠海市第一中學(xué)副校長(zhǎng),，曾獲珠海市青年骨干教師、珠海市名教師,、南粵優(yōu)秀教師,、廣東省五一勞動(dòng)獎(jiǎng)?wù)碌确Q號(hào)。袁長(zhǎng)林老師的《年級(jí)部精細(xì)化管理的研究與構(gòu)建》專著2016年8月份中國(guó)出版集團(tuán)出版,，袁長(zhǎng)林老師在《 中學(xué)生報(bào)教研版》,，《課程教育研究》等刊物公開發(fā)表論文多篇，主持或參與省,、市級(jí)科研課題多項(xiàng),，另外本工作室還聘請(qǐng)了兩位顧問：一位是珠海市教研室主任兼數(shù)學(xué)教研員黃玉平，另一位是珠海市第一中學(xué)特級(jí)教師張大英,。

袁長(zhǎng)林工作室共有20位成員,，來自于珠海市六所學(xué)校，其中高級(jí)教師2人,，科組長(zhǎng)3人,，年級(jí)主任1人，具有碩士研究生文憑的青年教師10人,，各成員均為珠海市高中數(shù)學(xué)骨干青年教師,。

袁長(zhǎng)林工作室于2016年3月16日在珠海市第一中學(xué)正式成立，珠海市教育局和珠海市第一中學(xué)校長(zhǎng)領(lǐng)導(dǎo)等,，以及22位工作室成員參加了啟動(dòng)儀式,。袁長(zhǎng)林匯報(bào)了工作室籌備、課題申報(bào)的過程,，結(jié)合《珠海市高中數(shù)學(xué)袁長(zhǎng)林工作室工作計(jì)劃》重點(diǎn)從工作室的指導(dǎo)思想,、發(fā)展目標(biāo)、工作要求,、工作舉措等方面做了細(xì)致說明和分工安排,。珠海市教育局黃玉平主任發(fā)表了熱情洋溢的講話，表達(dá)了對(duì)袁長(zhǎng)林工作室的支持和期望,。

二,、工作室分工：

工作室設(shè)有：課題部----袁長(zhǎng)林負(fù)責(zé)、策劃部-----陽(yáng)友雄負(fù)責(zé),、檔案部----吳文雙負(fù)責(zé),、技術(shù)部----田素偉負(fù)責(zé)；工作室制定了規(guī)范的《工作室計(jì)劃》,、《工作室制度》,，定期完成階段性《工作室總結(jié)》。

三,、課題研究：

袁長(zhǎng)林工作室結(jié)合教學(xué)實(shí)踐,、成員特長(zhǎng)和中學(xué)數(shù)學(xué)教育教學(xué)的需要，申報(bào)了研究課題《高中數(shù)學(xué)與藝術(shù)生活校本課程建設(shè)研究》,，已獲廣東省十三五課題立項(xiàng),；同時(shí)也申報(bào)了珠海市微課題

《 基于互聯(lián)網(wǎng)+的高中數(shù)學(xué)合作學(xué)習(xí)的策略研究  》

按照課題研究計(jì)劃，目前研究工作已完成課題準(zhǔn)備階段,、調(diào)查研究階段,，現(xiàn)已進(jìn)入課題研究實(shí)施階段。課題組目前已完成了《關(guān)于高中數(shù)學(xué)教師數(shù)學(xué)與藝術(shù)生活校本課程問卷調(diào)查分析報(bào)告》和《關(guān)于高中生數(shù)學(xué)與藝術(shù)生活校本課程的問卷調(diào)查分析報(bào)告》,，初步完成《“高中數(shù)學(xué)與藝術(shù)生活”教學(xué)設(shè)計(jì)集錦》,、《“高中數(shù)學(xué)與藝術(shù)生活”教學(xué)案例集錦》、《“高中數(shù)學(xué)與藝術(shù)生活”習(xí)題庫(kù)》,、《“高中數(shù)學(xué)與藝術(shù)生活”教學(xué)視頻與微課集錦》,、《“高中數(shù)學(xué)與藝術(shù)生活”習(xí)題庫(kù)》。課題組還正在緊鑼密鼓地籌備另一個(gè)課題《小初高連續(xù)性教學(xué)的研究》,，成員們已經(jīng)為此作了大量工作,，其中成員們分工合作，編寫了初高中銜接的教材,，制作了優(yōu)質(zhì)微課11節(jié),，撰寫優(yōu)質(zhì)教學(xué)案例5篇，優(yōu)質(zhì)教學(xué)敘事4篇,。

四,、精品課程：

（1）本學(xué)期各工作室成員，在自己所在學(xué)校同時(shí)開設(shè)校本選修課《高中數(shù)學(xué)與藝術(shù)生活校本課程》,，計(jì)劃在本輪實(shí)驗(yàn)的基礎(chǔ)上,，結(jié)合教學(xué)實(shí)際進(jìn)行修改，然后再實(shí)施,，最終形成定稿,，工作室期望《高中數(shù)學(xué)與藝術(shù)生活》能夠成為一套精品課程,，對(duì)我市校本教材建設(shè)和數(shù)學(xué)應(yīng)用能力的提高貢獻(xiàn)微薄的力量。

（2）工作室成員還嘔心瀝血地編寫了高中數(shù)學(xué)必修部分的課時(shí)配套練習(xí)資料,，資料編寫分為：題組教師版,、學(xué)生版；作業(yè)教師版,、學(xué)生版,；每節(jié)課有四個(gè)文檔；方便學(xué)生和老師不同群體的使用,，目前本資料還在試用階段,。

五、網(wǎng)站建設(shè)：

為了工作室交流方便,，也為引領(lǐng)中學(xué)教師的專業(yè)成長(zhǎng),，袁長(zhǎng)林工作室加強(qiáng)了網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)的建設(shè)，工作室成立之初便建立了：

①“袁長(zhǎng)林工作室”qq群,，群號(hào)：424720787,，作為工作室成員間交流的平臺(tái)。

②“袁長(zhǎng)林名師工作室微信交流群”,，該群有數(shù)學(xué)老師22人,。

③“袁長(zhǎng)林名師工作室網(wǎng)站”，網(wǎng)址：www.yuanchanglin.com

后臺(tái)：www.yuanchanglin.com/ycl

④其中學(xué)員陽(yáng)友雄老師開創(chuàng)了自己的微信公眾號(hào)：老陽(yáng)講數(shù)學(xué)

至今已發(fā)表76篇作品

其公眾號(hào)已成為比較有特色,、有影響的教師發(fā)展專業(yè)平臺(tái)及學(xué)生和家長(zhǎng)學(xué)習(xí)平臺(tái),。

六,、示范引領(lǐng)：

工作室自開展工作以來積極參與送教下鄉(xiāng),，對(duì)口幫扶，教師培訓(xùn),，高考報(bào)告,，上示范課,，承擔(dān)命題、評(píng)委等工作,，起到了很好的示范引領(lǐng)作用,。

（1）為推動(dòng)基礎(chǔ)教育課程建設(shè)，工作室結(jié)合新課程改革大力推進(jìn)應(yīng)用與創(chuàng)新兩大主題,，和高中生數(shù)學(xué)應(yīng)用能力較弱,，數(shù)學(xué)應(yīng)用教學(xué)資源短缺的現(xiàn)實(shí)，在反復(fù)論證的基礎(chǔ)上確定了開展以“數(shù)學(xué)應(yīng)用與創(chuàng)新”為特色的第一屆珠海市高中數(shù)學(xué)應(yīng)用與能力創(chuàng)新大賽,，課題組經(jīng)過反復(fù)討論研討,，出臺(tái)了競(jìng)賽活動(dòng)方案，分為初賽和復(fù)賽面試幾個(gè)階段,，并細(xì)心鉆研開發(fā)了5套競(jìng)賽樣題模版作為參賽校參考標(biāo)準(zhǔn),，再根據(jù)工作需要進(jìn)行分工,，歷時(shí)半年之久終于在2016年10月13日舉辦了這場(chǎng)比賽的初賽，至2017年3月初舉辦了這場(chǎng)比賽的面試暨決賽,，一共有來自全市十四所高中的參賽隊(duì)伍,，師生共計(jì)一百余人次參加了這次形式新穎的比賽，取得了圓滿成功,，得到參賽師生的一致好評(píng),。

（2）2016年9月22日袁長(zhǎng)林工作室成員應(yīng)邀到中山紀(jì)念中學(xué)交流,，與紀(jì)中數(shù)學(xué)科（高中三個(gè)年級(jí)）的部分老師做了對(duì)口交流,，交流內(nèi)容涉及：教學(xué)、課時(shí)安排,、校本課程開發(fā),、課題研究、高三備考,、競(jìng)賽輔導(dǎo)等,，并建立了長(zhǎng)期聯(lián)系機(jī)制。

（3）2016年11月15日工作室的兩位成員陽(yáng)友雄和孔偉銘在市一中開展了高中數(shù)學(xué)科第一次同課同構(gòu)的公開課《直線,、平面之間的位置關(guān)系----平面》,，在高中數(shù)學(xué)科引起不小的反響！同一天,，田素偉老師在一中上了一堂市級(jí)公開課高三復(fù)習(xí)課《基本不等式》,，起到很好的示范作用。

（4）2016年11月28-29日袁長(zhǎng)林工作室成員到對(duì)口幫扶學(xué)校陽(yáng)江一中交流,，與數(shù)學(xué)科的部分老師做了對(duì)口交流,，交流內(nèi)容涉及：教學(xué)、課時(shí)安排,、校本課程開發(fā),、課題研究、高三備考,、競(jìng)賽輔導(dǎo)等,，并在高一年級(jí)進(jìn)行了同課同構(gòu)活動(dòng)，我功能工作室成員祝入云老師與陽(yáng)江一中利進(jìn)劍老師共同上了《直線的傾斜角與斜率》,，為這種跨市交流提供能夠了很好的模式,。陽(yáng)江市教研室數(shù)學(xué)教研員賴主任全程參與了聽課，并做了精彩的點(diǎn)評(píng),?；顒?dòng)取得圓滿成功。

（5）袁長(zhǎng)林老師參與了2016屆珠海二模,，2017屆珠海莫迪考試,，2017屆珠海一模理科數(shù)學(xué)試題的命制,，并且市作為主要負(fù)責(zé)人，試題緊靠高考考綱要求,，基本都市原創(chuàng)或改編,，收到良好的效果。

（6）2016年袁長(zhǎng)林老師被一中平沙校區(qū)聘為高三備考指導(dǎo)專家,，一中平沙校區(qū)16屆高考成績(jī)尤為矚目,，9個(gè)重本，121個(gè)本科,，各科的均分都創(chuàng)造了歷史新高,。

（7）工作室自成立以來，袁長(zhǎng)林老師共計(jì)做了10個(gè)講座,，講座涉及很多方面,，有面對(duì)教師的，有面對(duì)學(xué)生的,，講座豐富多彩,，確實(shí)對(duì)推動(dòng)數(shù)學(xué)教育的發(fā)展起到了很好的積極的作用。

2016年4月為順德莘村中學(xué)全體高三學(xué)生做《回憶昨天 把握今天 成就明天》專題講座,，為考前學(xué)子注入了活力與生機(jī)

2016年6月在珠海特區(qū)報(bào)為珠海市家長(zhǎng)做《高考填報(bào)志愿》專題講座,，為考生填報(bào)志愿指明方向

  2016年6月為江蘇省豐縣廣宇中英文學(xué)校全校教師（小學(xué)初中高中）做《教師發(fā)展與教學(xué)備考》主題講座，打通教育的跨省聯(lián)系

  2016年7月為順德莘村中學(xué)高三教師與全體行政人員做《年級(jí)文化建設(shè)與發(fā)展,、教學(xué)與備考》雙講座,，推動(dòng)橫向教育的發(fā)展

  2016年8月為珠海市第一中學(xué)新入職教師做《說說教師的那些事》專題講座，為新教師的發(fā)展明確目標(biāo)與方向,，做好指引

  2016年8月為珠海市高中數(shù)學(xué)全員培訓(xùn)做《高中話題研究與思考》主題講座,，談高中數(shù)學(xué)發(fā)展的幾個(gè)方面

  2016年9月為廣東省繼教會(huì)高三數(shù)學(xué)教師做《夯實(shí)基礎(chǔ)  加強(qiáng)應(yīng)用 強(qiáng)化運(yùn)算 關(guān)注素養(yǎng)---2017年高考數(shù)學(xué)備考策略》專題講座，談高三數(shù)學(xué)全方位備考

  2016年11月為云浮市云浮中學(xué)高三全體師生做《完美高三》主題講座,，推動(dòng)教育橫向聯(lián)系與發(fā)展

2016年11月為南屏中學(xué)初三全體學(xué)生做《習(xí)慣體驗(yàn)收獲》主題講座,，做小初高的銜接，為初中學(xué)習(xí)送去人生與學(xué)習(xí)建議

2016年11月為順德區(qū)均安中學(xué)高三全體學(xué)生做《責(zé)任  付出  收獲》專題講座,，推動(dòng)教育橫向交流與發(fā)展

（8）袁長(zhǎng)林老師2016年10月23-29日作為珠海市教育系統(tǒng)培訓(xùn)團(tuán)成員到臺(tái)灣交流與學(xué)習(xí),，并獲得臺(tái)北教育大學(xué)研修證書

（9）2017年3月29日韓新立老師與馬特老師在一中上了一堂同課同構(gòu)形式的市一級(jí)公開課《三角函數(shù)單調(diào)性及其應(yīng)用》，現(xiàn)場(chǎng)聽課老師眾多,，反響熱烈,。

七、與各教師工作室之間的良好互動(dòng)：

（1）為加強(qiáng)工作室間的合作與交流,，推動(dòng)小初高連續(xù)性的教學(xué)研究,，我工作室于2016年12月29日在市一中開展了教師工作室間的互動(dòng)活動(dòng)。工作室主持人袁長(zhǎng)林老師和七中的數(shù)學(xué)工作室主持人于焱老師上了一堂別開生面的跨學(xué)段的初高中聯(lián)袂同課同構(gòu)公開課《直線于圓的位置關(guān)系》,，將初高中內(nèi)容完美銜接在一起,，為持續(xù)性教學(xué)打開新思路,，給全市的初高中老師以強(qiáng)烈的啟迪、示范,、引領(lǐng)作用,，教研中心教研室黃玉平主任做了總結(jié)，講了5個(gè)創(chuàng)新,，參加活動(dòng)的老師有130余位,，活動(dòng)圓滿結(jié)束，開創(chuàng)了珠海數(shù)學(xué)教育的先河,。

（2）2017年3月9日我工作室邀請(qǐng)了紫荊中學(xué)的莫茵茵工作室開展了跨學(xué)科的工作室交流互動(dòng),，主題是探討《無(wú)線同屏技術(shù)在課堂教學(xué)中的應(yīng)用》，將互聯(lián)網(wǎng)+引進(jìn)課堂,，實(shí)現(xiàn)課堂的高效率,，并共同探討了同課同構(gòu)的經(jīng)驗(yàn)和不足,，現(xiàn)場(chǎng)氣氛很熱烈,。

（3）2017年3月2日我工作室應(yīng)邀與鳳凰小學(xué)陳建新工作室開展了交流互動(dòng)活動(dòng)，主題是探討希沃授課助手軟件在課堂教學(xué)中的應(yīng)用,，讓老師們大開眼界,，直呼高科技改變課堂，另外,，還就小初高連續(xù)性的教學(xué)研究進(jìn)行了深入交流,，各位成員都表示受益匪淺。

八,、教師學(xué)員的培養(yǎng)：

（1）派學(xué)員韓新立12月初到上海學(xué)習(xí)高中數(shù)學(xué)新課標(biāo)解讀,，提前為新課標(biāo)做前期準(zhǔn)備

（2）吳文雙老師在2017年6月在《新課程》發(fā)表論文《高中數(shù)學(xué)函數(shù)教學(xué)中滲透教學(xué)思想方法的應(yīng)用》

（3）工作室成員快速成長(zhǎng)，范榮榮老師于2016年珠海市解題比賽中獲得一等獎(jiǎng),，陽(yáng)友雄老師,，楊軍老師獲二等獎(jiǎng)，工作室成員都成為各學(xué)校教學(xué)骨干,。

（4）各學(xué)員在2016年珠海市高中數(shù)學(xué)青年教師比賽中獲得優(yōu)異成績(jī),，其中祝入云老師獲一等獎(jiǎng)，王生雙老師獲二等獎(jiǎng),，韓新立老師獲三等獎(jiǎng),。

（5）工作室每月定期舉行觀摩課和評(píng)課活動(dòng)，各成員學(xué)校數(shù)學(xué)教師教研氣氛濃厚,、教學(xué)水平大幅提高,。

袁長(zhǎng)林工作室按照珠海市教育局的要求，成員結(jié)構(gòu)合理,、專業(yè)和區(qū)域達(dá)標(biāo),；制度健全,、運(yùn)行良好；課題研究力度大,、卓有成效,；網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)建設(shè)全面而富有特色；精品課程建設(shè)成果顯著,；起到了促進(jìn)教師專業(yè)成長(zhǎng)和輻射引領(lǐng)的作用,。

                                 袁長(zhǎng)林教師工作室

                                  2017年10月7日