一、預習目標

掌握文言文翻譯的原則和技巧

二,、翻譯有方

突破點一| 文言文翻譯3原則”

文言句子的翻譯,，要求直譯，即原文的字字句句都要落實到譯文中,。譯文要盡量保持原文遣詞造特點,，最好表達方式也與原文保持一致。只有難以直譯或直譯無法傳達原文意思的時候,，才適當考慮意譯,。因此，文言文翻譯必須遵循三大原則:字字落實,，直譯為主,，意譯為輔。

1.字字落實

即要求我們在翻譯文言文時,，對句子中的每個字詞,，只要它有實在意義，都必須字字落實,，對號入座,。

2.直譯為主

即要按照原文的詞義和詞序直接翻譯，字不離詞,，詞不離句,，句不離章。

3.意譯為輔

即如果直譯后語意不暢,，還要按照現(xiàn)代漢語的語言習慣來重新調(diào)整語序,，使句意更通順、流暢,。

突破點二|文言文翻譯“6字訣”

文言句子翻譯的方法:“留”“換”“刪”“補”“調(diào)”“變”,。

1.留

“留”即保留文言文中的一些基本詞匯和專有名詞。包括:(1)在現(xiàn)代漢語中仍常用的成語或習慣用語,，一般人都能理解,，可以保留不譯(譯了，反而顯得不通順),，如“勞苦而功高如此,，未有封侯之賞”(《鴻門宴》)，“勞苦功高”這個成語就可以保留不譯,；(2)朝代,、年號,、謚號、廟號,、人名,、爵位名、書名,、地名,、官職名、器物名,、度量衡等專有名詞,，也保留不譯。

2.換

所謂“換”,，就是用現(xiàn)代漢語中的詞語替換文言詞語,。在翻譯文言語句時，替換法的運用有以下幾種常見類型:

（1）有些文言詞語現(xiàn)在已經(jīng)不用了,，應換成現(xiàn)代詞語,，有些單音節(jié)詞在現(xiàn)代漢語中不能獨立使用應以現(xiàn)代漢語的雙音節(jié)詞替換。例如:“吾嘗終日而思矣”可譯為“我曾經(jīng)整天地思考”,，其中“思”就用現(xiàn)代漢語的雙音節(jié)詞“思考”替換了,。

（2）通假字要換成本字，譯成本字的意思,。例如:“距關(guān),，毋內(nèi)諸侯”可譯為“把守住函谷關(guān)，讓諸侯進來”,，其中的“距”就譯成了本字“拒”的意思“把守”,。

（3）古今異義詞和偏義復詞要換成相應的現(xiàn)代詞語。例如:“沛公居山東時”可譯為“沛公居住在崤山以東時”,，“山東”是古今異義詞,，翻譯時就換成了“崤山以東”。

（4）活用的詞語,、固定結(jié)構(gòu)要換成相應的現(xiàn)代詞語。例如:“吾從而師之”可譯為“我跟從他以他為師”,，“師”為名詞的意動用法,，翻譯為“以……為師”。

（5）判斷句,、被動句中的標志性詞語要對應譯出,。例如，“此則岳陽樓之大觀也”為判斷句,，應譯為“這就是岳陽樓的雄偉景象啊”,。

3.刪

“刪”即把無實義或不必譯出的襯詞,、虛詞刪去。文言語句中有些詞,如句首語氣詞“蓋”“夫”,音節(jié)助詞“之”,，用于特殊場合的連詞“而”等,，在翻譯時刪去之后也不影響譯文的準確、通順,，便可刪去不譯,。如《蘭亭集序》“夫人之相與，俯仰一世”中的“夫”為助詞,，引起下文,，無實義，翻譯時需要刪去,。

4.補

“補”:“增補”,，就是補充省略的成分。以下幾種情況可以使用增補法：

（1）省了的主語,、謂語,、賓語要補上。例如“度我至軍中,，公乃入”是“(公)度我至軍中,，公乃入(辭)”的省略，因此應譯為“(你)估計我回到軍營中,，你再進去(辭謝)”,。

（2）省了的介詞“于”等要補上。例如“將軍戰(zhàn)河北,，臣戰(zhàn)河南”是“將軍戰(zhàn)(于)河北,，臣戰(zhàn)(于)河南”的省略，因此應譯為“將軍(在)黃河以北作戰(zhàn),，我(在)黃河以南作戰(zhàn)”,。

（3）判斷句要補上判斷詞。例如“師者,，所以傳道受業(yè)解惑也”為判斷句,，應譯為“老師，(是)用來傳授道理,、教授學業(yè),、解答疑難的”。

5.調(diào)

“調(diào)”,，就是把文言文中的特殊句式按現(xiàn)代漢語的語序調(diào)整過來,。以下幾種情況可以使用調(diào)序法:

(1)主謂倒裝句

例如:“宜乎百姓之謂我愛也”應譯為“百姓認為我很吝嗇是應該的啊”。

(2)賓語前置句

例如:“大王來何操”可譯為“大王來時帶了什么”,。

(3)定語后置句

例如:凡長安豪富人為觀游及賣果者,。可譯為“大凡長安城經(jīng)營觀賞游覽和做種樹賣果的富豪人”,。

(4)狀語后置句

例如:“為國以禮”可譯為“用禮來治理國家”

6.變

“變”是為了讓翻譯后的語句變得通順暢達，符合現(xiàn)代漢語的語法及用語習慣,，還要力求自然,、生動、形象,，完美地表達原文風格,。具體而言，應注意三個方面:

（1）對比喻句的翻譯,，應盡量保留比喻的說法,，如果不能保留，只譯出本體即可,。例如：“何故懷瑾握瑜”可譯為：為什么要懷抱美玉一般高潔的美好的志向節(jié)操,。

（2）對借代句的翻譯，一般只要把所借代的事物寫出來就可以了,。

（3）對委婉說法的翻譯,，只要將委婉語句按照現(xiàn)代漢語的用語習慣表述出來就可以了。

突破點三|文言文翻譯“4步驟”

翻譯文言句子時,，要遵循一定的流程,，先做什么，后做什么,，只有步步落到實處,，才能翻譯精準、穩(wěn)拿高分,。翻譯時可采用以下4步:

1.審讀畫線語句,，定采分點。通讀所給文言語句根據(jù)三大采分點的要求圈定出重點實詞,、關(guān)鍵虛詞和文言句式,。

 2.以詞為單位，切分語句,。文言文中的單音詞往往要翻澤成現(xiàn)代漢語的雙音詞,，這是切分時要特別注意的。另外,，一些專有名詞不能隨意切分,。

3.依切分內(nèi)容，譯準詞語,。翻譯時要直譯為主，意譯為輔確實需要意譯的,，要仔細揣摩,，避免誤解,。詞語翻譯是關(guān)鍵點，也是采分點,，不得遺漏重要實詞,。

4.依語法習慣，連綴成句,。按現(xiàn)代漢語表達習慣調(diào)整語序,，將句中詞語逐一解釋出來的詞義連級成句。譯好后要做檢查,，保證句意通順,。

第一課時   積累有“的”，翻譯有“方”

一,、課標展示

《語文課程標準》任務群4:語言積累,、梳理與探究    通過文言文閱讀，梳理文言詞語在不同上下文中的詞義和用法,，把握古今漢語詞義的異同,，既能溝通古今詞義的發(fā)展關(guān)系,，又要避免用現(xiàn)代意義理解古義,，做到對中華傳統(tǒng)文化作品的準確理解,。

二,、學習目標

1. 學會運用“六字訣”,，規(guī)范翻譯。

2. 培養(yǎng)注重積累,、注重語境的文言學習習慣,。

三,、學習過程

（一）初階溫故：讀下面的文言句子，給翻譯找錯誤,，并指出錯在哪里,。1.師者,，所以傳道受業(yè)解惑也譯：老師,，是傳授道理,、教授學業(yè),、解答疑難的。（   字字對譯    ）2.蓋失強援,不能獨完,。譯：因為失去了強有力的援助，就不能單獨完整,。（  詞類活用   ）3.距關(guān),，毋內(nèi)諸侯。

譯：距離關(guān)口,，不要讓諸侯進來（    通假字  ）4.屈原至于江濱,，被發(fā)行吟澤畔，顏色憔悴,。

譯：屈原到了江邊,，披散頭發(fā)，在水澤邊一面走,，一面吟詠著,，顏色憔悴。（ 古今異義     ）5.凡長安豪富人為觀游及賣果者,。

譯：大凡長安城里富有的經(jīng)營觀賞游覽和做種樹賣果的人,。（  定語后置     ）6.秦人不暇自哀，而后人哀之,。譯：秦國人沒有閑暇自己哀嘆,，（只有）后人來哀憐它。（  賓語前置   ）7.度我至軍中,，公乃入

譯：你估計我回到軍營中,，再進去（  省略句  ）8.何故懷瑾握瑜

譯：為什么要拿著美玉呢。（   比喻句  ）

9.我不欲爵之以官,，異時可使輔爾為相也,。

譯：可以讓他輔佐你做丞相（ 不注意語境區(qū)間   ）

（二）進階知新：運用“六字訣”分析下列句子，并把句子翻譯成現(xiàn)代漢語,。

戴胄忠清公直,，擢為大理少卿。上以選人多詐冒資蔭,，敕令自首,，不首者死。未幾有詐冒事覺者,，上欲殺之,，胄奏據(jù)法應流,，上怒曰：“卿欲守法，而使朕失信乎,？”對曰：“敕者出于一時之喜怒,，法者國家所以布大信于天下也。陛下忿選人之多詐,，故欲殺之,，而既知其不可，復斷之以法,，此乃忍小忿而存大信也,。”上曰：“卿能執(zhí)法，朕復何憂,！”胄前后犯顏執(zhí)法,，言如涌泉，上皆從之,，天下無冤獄,。鄃令裴仁軌私役門夫，上怒,，欲斬之,。殿中侍御史長安李乾祐諫曰：“法者，陛下所與天下共也,，非陛下所獨有也,。今仁軌坐輕罪而抵極刑，臣恐人無所措手足,。”上悅,，免仁軌死，以乾祐為侍御史,。上謂侍臣曰：“朕以死刑至重,，故令三覆奏，蓋欲思之詳熟故也,。而有司須臾之間,，三覆已訖。又,，古刑人,，君為之徹樂減膳。朕庭無常設之樂,，然常為之不啖酒肉,，又，百司斷獄,，唯據(jù)律文,，雖情在可矜,，而不敢違法，其間豈能盡無冤乎,？”丁亥,，制：“決死囚者，二日中五覆奏,，下諸州者三覆奏,。行刑之日，尚食勿進酒肉,，內(nèi)教坊及太常不舉樂,。皆令門下覆視，有據(jù)法當死而情可矜者,，錄狀以聞。”由是全活甚眾,。其五覆奏者以決前一二日,，至決日又三覆奏。唯犯惡逆者一覆奏而已,。上嘗與侍臣論獄,，魏征曰：“煬帝時嘗有盜發(fā)，帝令於士澄捕之,，少涉疑似,，皆拷訊取服，凡二千余人,，帝悉令斬之,。大理丞張元濟怪其多，試尋其狀,，內(nèi)五人嘗為盜,，余皆平民。竟不敢執(zhí)奏,，盡殺之,。”上曰：“此豈唯煬帝無道，其臣亦不盡忠,。君臣如此,，何得不亡？公等宜戒之,！”

（節(jié)選自《通鑒經(jīng)事本末·貞觀君臣論治》）

（1） 而既知其不可,，復斷之以法，此乃忍小忿而存大信也,。

分析

翻譯

（2）皆令門下覆視,，有據(jù)法當死而情可矜者,，錄狀以聞。

分析

翻譯

你的收獲：

l 變式1：運用課上學到的翻譯方法,，完成下面句子的翻譯,。

（1）敕者出于一時之喜怒，法者國家所以布大信于天下也,。

（2）朕以死刑至重,，故令三覆奏，蓋欲思之詳熟故也

訓練二：（2021衡水金卷壓軸二卷）把文中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語,。

璘軍得先治地,，無不一當十。至暮,，璘忽傳呼“某將戰(zhàn)不力”,，人益奮搏，敵大敗,，遁入壁,。會天大風雷，金人拔營去,，凡八日而克,。璘入城，父老擁馬迎拜不絕,。乾道元年詣闕,，兩宮存勞之使相踵，又命皇子入謁,。及還鎮(zhèn),，高宗解所佩刀賜之，曰：“異時思朕,，視此可矣,。”璘至漢中,，修復褒城古堰,，溉田數(shù)千頃，民甚便之,。三年,，卒，年六十六,。贈太師,，追封信王。上震悼,，輟視朝兩日,，賻贈加等,。高宗復賜銀千兩。初,，璘病篤,，呼幕客草遺表，命直書其事曰：“愿陛下毋棄四川,，毋輕出兵,。”不及家事,。高宗嘗問勝敵之術(shù),，磷曰：“弱者出戰(zhàn)，強者繼之,?！备咦谠唬骸按藢O臏三駟之法，一敗而二勝也,?！眹L著《兵法》二篇，知兵者取焉,。

(節(jié)選自《宋史·列傳第九十二吳璘傳》)

(1)至暮，璘忽傳呼“某將戰(zhàn)不力”,，人益奮搏,，敵大敗，遁入壁,。(5分)

譯文：到傍晚,，吳璘忽然傳聲呼喊“有的將領(lǐng)作戰(zhàn)不效力”，士兵聽到后更加奮力拼搏,，金兵大敗,，逃回營壘。(“暮”“力”“益”“壁”各1分,，句意1分)

(2)初,，璘病篤，呼幕客草遺表,，命直書其事曰：“愿陛下毋棄四川,，毋輕出兵?！?5分)

譯文：起初,，吳璘病重的時候，叫手下草擬臨終前所寫的章表,，命令直接寫道：“希望陛下不要放棄四川,。不要輕易出兵,。”(“病篤”“草”“愿”“毋”各1分,，句意1分)

【譯文】

吳璘軍隊事先已修好了戰(zhàn)地防線,，無不以一當十。到傍晚,，吳璘忽然傳聲呼喊“有的將領(lǐng)作戰(zhàn)不效力”,，士兵聽到后更加奮力拼搏，金兵大敗,，逃回營壘,。此時正趕上刮起大風打雷，金兵拔營逃跑,，宋軍總共用了八天攻下城池,。吳璘進入城中，城中父老鄉(xiāng)親圍住他的馬,，叩拜不斷,。乾道元年，吳璘入朝拜見,，兩宮派來慰問的使者接連不斷,，兩宮又命令皇太子拜見吳璘。等吳璘要返回方鎮(zhèn)時,，高宗解下自己所佩帶的刀賜給吳璘,，說：“以后想起我時，看一看這把刀就可以了,?！眳?/span>璘到達漢中，修整恢復褒城過去的塘堰,，灌溉幾千頃田地,，對老百姓幫助很大。乾道三年,，吳璘病逝,，年齡六十六歲。(孝宗)贈他為太師,，追封他為信王,。皇上驚愕悲悼,，罷朝兩天,，越級賜給辦喪事的錢財。高宗又賜銀千兩。起初,，吳璘病重的時候,，叫手下草擬臨終前所寫的章表，命令直接寫道：“希望陛下不要放棄四川,，不要輕易出兵,。”沒有談及家事,。高宗曾問他制勝的辦法,，吳璘說：“以弱為先，強者繼后,?！备咦谡f：“這是孫臏的三駟之法，一次失敗而兩次取勝,?！眳?/span>璘曾經(jīng)寫有兩篇《兵法》，了解兵法的人從吳璘這里獲得經(jīng)驗,。

第二課時  文言文訓練達標

（一）（2021全國甲卷）讀下列文段,，翻譯畫線句子。

契丹遂駐兵陽城淀,，號二十萬,，每縱游騎剽掠，小不利輒引去,，徜徉無斗志,。是時，故將王繼忠為契丹言和好之利,，契丹以為然,，遣李興議和,。帝曰：“朕豈欲窮兵,，惟思息戰(zhàn)。如許通和,，即當遣使,。”冬十月,，遣曹利用詣契丹軍,。十二月庚辰，契丹使韓杞持書與曹利用俱來,，請盟,。利用言契丹欲得關(guān)南地。帝曰：“所言歸地事極無名,，若必邀求,，朕當決戰(zhàn),！若欲貨財，漢以玉帛賜單于,，有故事,，宜許之。”契丹猶覬關(guān)南,，遣其監(jiān)門衛(wèi)大將軍姚東之持書復議,，帝不許而去。利用竟以銀十萬兩,、絹二十萬匹成約而還,。

（節(jié)選自《宋史紀事本末·契丹盟好》）

1. 每縱游騎剽掠，小不利輒引去,，徜徉無斗志,。

2. 若欲貨財，漢以玉帛賜單于,，有故事,，宜許之。

答案：

（1）常?？v使游動騎兵搶劫掠奪,，稍稍失利就撤退，來回游蕩沒有斗志,。

（2）如果想要貨物錢財,，漢朝曾賜給匈奴單于玉帛，有先例,，應當答應他們,。

參考譯文：

契丹于是在陽城淀駐軍，號稱二十萬,，常常放縱游騎剽掠搶奪,，稍有不利就退去,，徘徊猶疑沒有斗志,。這時,，以前的將領(lǐng)王繼忠向契丹說與宋朝和好的好處，契丹認為他說的對,，派遣李興議和,。皇帝說：“我哪里想要窮兵黷武呢,，只想要停止戰(zhàn)爭,。如果你們答應通和，立即就派遣使者?！倍臼?，派曹利用拜訪契丹軍。十二月庚辰日,，契丹派遣韓杞拿著議和文書和曹利用一起前來,，請求合盟。曹利用說契丹想要得到關(guān)南的土地,?；实壅f：“他們所說的歸還土地的事極其沒有道理，如果一定要求得到此地,，我應當與他們決戰(zhàn),！如果想要獲得錢財，漢朝也曾拿玉帛賜給單于,，有此舊例,，應該答應他們?！逼醯ひ廊挥J覦關(guān)南土地,，派遣他們的監(jiān)門衛(wèi)大將軍姚東之拿著議和書再次來商議?；实鄄辉试S而離開,。曹利用最終以十萬兩白銀、二十萬匹絹結(jié)成盟約而回,。

（二）（2021·新高考Ⅰ卷）讀下列文段,，翻譯畫線句子。

上聞景州錄事參軍張玄素名,，召見,，問以政道。對曰：“隋主好自專庶務,，不任群臣,，群臣恐懼，唯知稟受奉行而已,，莫之敢違,。以一人之智決天下之務,，借使得失相半,，乖謬已多，下諛上蔽,，不亡何待,！陛下誠能謹擇群臣而分任以事，高拱穆清而考其成敗，以施刑賞,，何憂不治,！”上善其言，擢為侍御史,。上患吏多受賕,，密使左右試賂之。有司門令史受絹一匹,，上欲殺之,，民部尚書裴矩諫曰：“為吏受賂，罪誠當死,。但陛下使人遺之而受,，乃陷人于法也，恐非所謂'道之以德,，齊之以禮’,。”上悅,，召文武五品已上告之曰：“裴矩能當官力爭,，不為面從，儻每事皆然,，何憂不治,？”

臣光曰：古人有言：“君明臣直?！迸峋刎谒宥矣谔?，非其性之有變也，君惡聞其過則忠化為佞,，君樂聞直言則佞化為忠,。是知君者表也，臣者景也,，表動則景隨矣,。（節(jié)選自《通鑒紀事本末·貞觀君臣論治》）

1.上患吏多受賕，密使左右試賂之,。

2.君惡聞其過則忠化為佞,，君樂聞直言則佞化為忠。

【答案】

1. 唐太宗擔心官吏中多有接受賄賂的,，便秘密安排身邊的人去試探他們,。

2. 君主討厭聽人揭短，則大臣的忠誠便轉(zhuǎn)化為諂諛,；君主樂意聽到直言勸諫,，則諂諛又會轉(zhuǎn)化成忠誠,。    

參考譯文：

太宗聽說了景州錄事參軍張玄素的名聲，召見他詢問政道,，張玄素答道：“隋主喜歡自己把持所有事務,，不愿意信任群臣，因此群臣恐懼,，只知道受命奉行而已,，沒有敢違抗的。以一人的智慧決定天下事,，即使能夠做到得失相半,，犯的錯誤也已經(jīng)很多了，加上君主被下面阿諛奉承所蒙蔽,，不亡國還等什么,！陛下如果能夠謹慎地選擇群臣，將政事分別交付給他們,，自己安坐在朝廷上考查其成敗而施以刑法或者賞賜,，如果能夠這樣，何必擔心天下治理不好呢,？太宗認為他說的很有道理,，將他升為侍御史。太宗擔心官吏中多有接受賄賂的,，便秘密安排身邊的人去試探他們,。有一個刑部的司門令史收受絹帛一匹，太宗得悉后想要殺掉他,。民部尚書裴矩勸諫道：“當官的接受賄賂,，罪的確應當處死；但是陛下派人送上門去讓其接受,，這是有意引人觸犯法律,，恐怕不符合孔子所謂'用道德加以誘導，以禮教來整齊民心’的古訓,?！碧诼犃撕芨吲d，召集文武五品以上的官員,，對他們說：“裴矩能夠做到在位敢于力爭,，并不一味地順從我，假如每件事情都能這樣做,，國家怎么能治理不好呢,？”

臣司馬光曰：古人說過：君主賢明則臣下敢于直言。裴矩在隋朝是位佞臣而在唐則是忠臣,，不是他的品性有變化,。君主討厭聽人揭短，則大臣的忠誠便轉(zhuǎn)化為諂諛,；君主樂意聽到直言勸諫,，則諂諛又會轉(zhuǎn)化成忠誠。由此可知君主如同測影的表,，大臣便似影子,，表一動則影子隨之而動。

（三）（2021新高考全國Ⅱ卷）讀下列文段,，翻譯畫線句子,。

秋七月，詔加逖鎮(zhèn)西將軍,。逖在軍,，與將士同甘苦，約己務施,，勸課農(nóng)桑,，撫納附，雖疏賤者皆結(jié)以恩禮,。逖練兵積谷,，為取河北之計。后趙王勒患之,，乃下幽州為逖修祖,、父墓，置守冢二家,，因與逖書,，求通使及互市。逖不報書,，而聽其互市,，收利十倍。禁諸將不使侵暴后趙之民,。邊境之間,，稍得休息。四年秋七月,，以尚書仆射戴淵為西將軍,，鎮(zhèn)合肥，逖以已翦荊棘收河南地,，而淵一旦來統(tǒng)之,，意甚怏怏，又聞王敦與劉刁構(gòu)隙,，將有內(nèi)難,。知大功不遂,，感激發(fā)病。九月,，卒于雍丘,。

1.逖不報書，而聽其互市,，收利十倍,。

2.知大功不遂，感激發(fā)病,。

【答案】

1．祖逖沒有答復這封信,，而聽憑雙方民間互相貿(mào)易，收取十倍的利潤,。

2.祖逖知道大功不能告成,，情緒激動引發(fā)重病。   

參考譯文：

這一年秋天七月,，皇帝下詔加封祖逖鎮(zhèn)西將軍,，祖逖在軍中，與將士同甘共苦,，嚴于律己,，廣施恩惠，勉勵督促農(nóng)業(yè)生產(chǎn),，安撫接納新來歸附的人,，不論貴賤都加以禮遇。祖逖在積谷練兵,，為奪取黃河以北做打算,。后趙王石勒很擔心這件事，于是到幽州為逖修了祖父,、父親的墳墓,，安排了兩戶人家替他們看守祖墳，于是給祖逖寫了一封信,，請求通使及互相貿(mào)易,。祖逖沒有答復這封信，而聽憑雙方民間互相貿(mào)易,，收取十倍的利潤,。禁止將領(lǐng)們不使他們侵犯后趙的百姓。兩國邊境之間,，稍微得到了休養(yǎng)生息,。四年秋七月，朝廷讓尚書仆射戴淵為西將軍,，鎮(zhèn)守合肥,，祖逖已經(jīng)掃除了障礙,，收復了黃河以南的土地，而戴淵突然有一天來統(tǒng)領(lǐng)這里,，祖逖內(nèi)心怏怏不樂,，又聽說王敦與劉刁互相結(jié)怨，將要有內(nèi)亂,。祖逖知道大功不能告成,，情緒激動引發(fā)重病,。九月,，死在雍丘。

（四）二月,，上①御丹鳳門樓,，赦天下。事畢,，盛陳倡優(yōu),、雜戲于門內(nèi)而觀之。上幸左神策軍觀手搏,、雜戲,。庚寅，監(jiān)察御史楊虞卿上疏,，以為：“陛下宜延對群臣,，周遍顧問，惠以氣色,，使進忠若趨利,，論政若訴冤，如此而不致升平者未之有也,。”衡山人趙知微亦上疏諫上游畋無節(jié),。上雖不能用，亦不罪也,。八月,，上甫過公除②，即事游畋,，賜與無節(jié),。九月，欲以重陽大宴,，拾遺李玨帥其同僚上疏曰：“伏以元朔未改,，園陵尚新，雖陛下就易月之期,，俯從人欲,，而《禮經(jīng)》著三年之制,，猶服心喪。遵同軌之會始離京,，告遠夷之使未復命,。過密弛禁，蓋為齊人,，合宴內(nèi)庭,，事將未可?！鄙喜宦?。十月壬午，群臣入閣,。諫議大夫鄭覃,、崔郾等五人進言：“陛下宴樂過多，畋游無度,。今胡寇壓境,，忽有急奏，不知乘輿所在,。晨夕與近習狎昵,，賜與過厚。夫金帛皆百姓膏血,，非有功不可與,。雖內(nèi)藏有余，愿陛下愛之,，萬一四方有事,，不復使有司重斂百姓。”

（1）使進忠若趨利,，論政若訴冤,，如此而不致升平者未之有也。

（2）晨夕與近習狎昵,，賜與過厚,。夫金帛皆百姓膏血，非有功不可與,。

答案：（1）使（他們）對陛下盡忠如同在追求財利,，議論朝政就像在訴說冤屈，像這樣還不能招來天下太平的是沒有的事,。

（2）（陛下）日夜與親近的人過于親昵,，（對他們）賞賜太多。金銀布帛都是百姓用血汗換來的（或金銀布帛都是百姓的血汗），沒有功勞的不可以賞賜,。

參考譯文:

二月,，唐穆宗御臨丹鳳門樓，大赦天下,。事情完畢后,，在門里大擺樂舞、雜戲而觀看,。唐穆宗親臨左神策軍觀看徒手搏,、雜戲表演。庚寅日,，監(jiān)察御史楊虞卿上奏進諫,，認為：“陛下應當接見群臣，全面咨詢他們對朝政的意見,。態(tài)度要和藹可親,，使（他們）對陛下盡忠如同在追求財利,，議論朝政就像在訴說冤屈,。像這樣還不能招來天下太平的是沒有的事?！焙馍饺粟w知微也上奏進諫唐穆宗出游打獵沒有節(jié)制,。唐穆宗即使不能采用他們的諫言，也不怪罪他們,。八月,，唐穆宗剛剛除去喪服，就沉迷干出游打獵,，對臣下賞賜沒有節(jié)制,。九月，唐穆宗想要在重陽節(jié)舉行盛大宴會,，拾遺李玨率領(lǐng)同僚上奏說∶“臣認為陛下的年號還沒改,，先帝的陵墓還是新的，即使陛下采取以日易月的喪期,，俯從人們的愿望,，但是《禮經(jīng)》寫著服喪三年的制度，還應當在心里深切悼念?，F(xiàn)在,，鄰國前來吊喪的使者才剛剛離開京城，朝廷赴各國告喪的使者還沒有回來稟告,。解除喪期的各種禁令,，都是為了平民百姓，陛下在后宮設宴，這樣的事是不可以的,?！碧颇伦诓宦牎Ｊ氯晌缛?，群臣入偏殿,。諫議大夫鄭覃 、崔郾等五人向唐穆宗進言：“陛下宴樂過多,。打獵出游沒有限度?，F(xiàn)在吐蕃侵犯邊境。忽然有緊急奏報,。不知陛下在何處,。（陛下）日夜與親近的人過于親昵，（對他們）賞賜太多,。金銀布帛都是百姓用血汗換來的（或金銀布帛都是百姓的血汗）,；沒有功勞的不可以賞賜。即使宮內(nèi)府庫的收藏有結(jié)余,，也希望陛下愛惜錢財,，萬一天下發(fā)生戰(zhàn)事，不至于使官吏再重稅搜刮百姓,?！?/span>