| 歡迎翻開第三版！每當像認知神經(jīng)科學這樣的新領域出現(xiàn)時,，人們對它的前途并不總是信心滿滿,，甚至懷疑它會不會曇花一現(xiàn)。對新領域的新鮮熱情就像看著一只一次站立起來的小鹿一樣,，她能行嗎?這嶄新的生命能否發(fā)育長大?這新的生命中能放射出真正的意義嗎? 10年后的今天,，認知神經(jīng)科學已經(jīng)空前繁榮。我們可以從諸多方面體察這種進步：領先的大學已經(jīng)著手實施創(chuàng)新舉措,，旨在發(fā)展專門的認知神經(jīng)科學研究方向,，以便為研究者提供這一領域研究所需的工具和跨學科研究的機會；新雜志每年都在創(chuàng)辦,，以適應認?神經(jīng)科學新分支中文獻數(shù)量的指數(shù)型增長,；由于與會者人數(shù)激增，認知神經(jīng)科學學會的年會年年爆滿：從一次會議時的400人陡增至2008年第十五次會議時的1800多人,?！ ‰S著認知神經(jīng)科學這一領域的不斷發(fā)展進步,，我們的課本也是如此。15年前,，我們從這樣一個基本問題開始：哪些基本原理將認知神經(jīng)科學與生理心理學,、神經(jīng)科學、認知心理學或神經(jīng)心理學區(qū)分開來呢?這是我們在構(gòu)筑一版的基本結(jié)構(gòu)時面臨的一個根本性挑戰(zhàn),，也是我們的立足點,。我們得出結(jié)論：這的確是一個關鍵的問題；但似乎矛盾的是,，它根本不是一個問題,。顯而易見，?知神經(jīng)科學與這些傳統(tǒng)的學科相互交叉重疊,，又將它們綜合起來,。我們致力于幫助確定將來的認知神經(jīng)科學家在未來幾年內(nèi)將如何考察認知活動的神經(jīng)基礎?！ ∥覀?nèi)詫⒃谡J知理論和來自神經(jīng)心理學以及神經(jīng)科學的證據(jù)之問尋找很好平衡,，并增加那些運用計算技術(shù)使整個理論體系更完善的例子。我們將介紹大量基于腦損傷病人的個案研究,，但目的只在于闡明那些有助于理解認知結(jié)構(gòu)的重要觀點,，而不是提供無窮無盡的對腦功能紊亂的描述。在每一部分,，我們都盡力囊括全新的信息和理論觀點,，并提供來自前沿技術(shù)的證據(jù)，而這些前沿技術(shù)正是認知神經(jīng)科學的重?部分,。與純粹的認知或神經(jīng)生理學教材不同,，《認知神經(jīng)科學：關于心智的生物學》強調(diào)各門學科，特別是研究高級心理功能的學科中關鍵的方面,，即證據(jù)的相互印證,。 《認知神經(jīng)科學：關于心智的生物學》第二個關鍵目標是讓學生像認知神經(jīng)科學家那樣思考,。認知神經(jīng)科學采用功能性磁共振成像（fMRI）,、磁共振成像（MRj）、正電子發(fā)射斷層掃描（PET）和事件相關電位（ERP）等諸多手段探索心智與大腦關系問題,。這一領域需要人們逐漸了解各種實驗手段的利弊,，并懂得如何使它們互為補充?！墩J知神經(jīng)科學：關于心智的生物學》旨在使學生們對認知神經(jīng)科學的這一任務作好準備,。 自一版至今,，認知神經(jīng)科學在方法和理論上的重大進展層出不窮,。腦成像研究如雨后春筍般涌現(xiàn),；在過去的10年里大約每年有將近1500項成果發(fā)表。像經(jīng)顱磁刺激這樣的新技術(shù)已經(jīng)加入到認知神經(jīng)科學家的工具庫里,。認知神經(jīng)科學與基因?qū)W,、比較解剖學以及機器人科學的聯(lián)系也已經(jīng)出現(xiàn)?！墩J知神經(jīng)科學：關于心智的生物學》最后一個關鍵目標是,，一方面對所有這些研究加以甄別取合以使我們把握住該領域的前沿潮流，另一方面要考慮到《認知神經(jīng)科學：關于心智的生物學》作為本科生教材這一實際情況,?！ ∮嘘P反饋顯示，我們的努力為那些選修一門認知神經(jīng)科學課程的本科生提供了一個非常好的平臺,。在世界范圍內(nèi),，有超過400所學院和大學使用了《認知神經(jīng)科學：關于心智的生物學》的前兩個版本，并且第二版的?量比一版翻了一番還多,。更重要的是,，教師們告訴我們，除了我們采取的交叉學科范式,，他們還對《認知神經(jīng)科學：關于心智的生物學》的敘述風格以及在一個學期內(nèi)能掌控的章節(jié)數(shù)目贊許有加,。 |
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