課間，班主任遞給我一張紙條,，紙條上赫然寫(xiě)著：我恨史銀芳+它的十八代,！旁邊還有幾行字，有些不堪入目,。

我被罵得莫名其妙,，幸好最后還有一句話(huà)：你也去銀芳辦公室去默寫(xiě)？

原來(lái)如此,！

復(fù)習(xí)期間,，文科復(fù)習(xí)中，默寫(xiě)是常事,。批改過(guò)后,，讓一些錯(cuò)得比較多的學(xué)生來(lái)訂正，或者重默,，好像也沒(méi)有做錯(cuò)什么吧,。

當(dāng)我看到學(xué)生的憤怒時(shí)，第一時(shí)間立即自我反省，最近有沒(méi)有對(duì)學(xué)生做出什么出格的事情來(lái)：作業(yè)有沒(méi)有布置得多了,，有沒(méi)有說(shuō)出傷害學(xué)生自尊心的話(huà)來(lái),。

好像都沒(méi)有。唯一做得,，也就是幾個(gè)名句訂正,。我喊他們來(lái)辦公室，也是為了做到及時(shí)糾錯(cuò),。

教學(xué)25年,，我其實(shí)屬于比較懶惰的老師。經(jīng)常忘記布置作業(yè),，也很少邀請(qǐng)學(xué)生到我辦公室來(lái)輔導(dǎo),。

在我這里，始終覺(jué)得課間的時(shí)間,，不僅屬于學(xué)生的,，也屬于老師的。忙里偷閑的讓學(xué)生來(lái)糾個(gè)錯(cuò),，也沒(méi)有經(jīng)常這么去做,，然后我的學(xué)生就不滿(mǎn)意了。

學(xué)生的語(yǔ)言比較稚嫩,，我也沒(méi)有當(dāng)成多大的事,。同事看我心平氣和，還很奇怪,，被罵得如此難聽(tīng),，還能夠做到不動(dòng)聲色，問(wèn)我是怎么做到的,。

我覺(jué)得,，迎考期間，大家都很累,。寫(xiě)幾句發(fā)泄的話(huà),，也是人之常情。5月25日,，心理日,，我還特意允許學(xué)生利用習(xí)作的機(jī)會(huì)寫(xiě)出自己的憤怒。

適當(dāng)?shù)男骨榫w,，也沒(méi)錯(cuò),。錯(cuò)就錯(cuò)在，利用其他課堂,，而且被班主任活捉,，并且是罵老師的話(huà)語(yǔ),，如此一來(lái)，損壞了師道尊嚴(yán),。

事實(shí)上,，被學(xué)生罵罵，根本就不是多大的事,。借機(jī)教育幾句,，也就罷了。但,，這樣的事情還是要通報(bào)一下家長(zhǎng),。

讓家長(zhǎng)明白一點(diǎn)：小孩的教育，從來(lái)就不是一蹴而就的事,。作為父母,，完全可以利用這樣的機(jī)會(huì)，來(lái)好好教育一下自己的小孩,。

今天可以隨便罵老師,，日后就能謾罵其他的人。遇到一點(diǎn)的困難,，就叫苦,。長(zhǎng)期以往,，終究會(huì)養(yǎng)成壞習(xí)慣,。

我們其實(shí)都喜歡聽(tīng)好話(huà)。聽(tīng)到罵人的話(huà),，就會(huì)覺(jué)得格外刺耳,。尤其，現(xiàn)在的社會(huì),，每個(gè)人活得似乎都不容易,，一言不合就能吵起來(lái)。

校園霸陵事件中,，發(fā)生的那些慘劇,，通常都是源于一些雞毛蒜皮的事兒。但是,，防患于未然,，假如平時(shí)能夠注意到自己的言行舉止，至少能保護(hù)好自己,。

早上來(lái)的時(shí)候,，學(xué)生將反思報(bào)告給我看了一下,?？瓷先ィ瑢?xiě)得很深刻,，其實(shí)反省并不到位。學(xué)生并不知道她錯(cuò)在哪里,。

在背后罵人,，只要不是無(wú)中生有，并不違法,。反應(yīng)的也不過(guò)是家庭教養(yǎng)的問(wèn)題,。我在憤怒的時(shí)候，也有過(guò)口不擇言的時(shí)候,，大象便會(huì)批評(píng)我缺少家教,。

甚至?xí)w怒到我的父母身上。每每這個(gè)時(shí)候,，我更是暴跳如雷,。事后想一想，我有罵人的自由,，大象也自然會(huì)有反擊我的自由,。

我們都不完美，都想要真實(shí)地表達(dá)自己的情緒,。一個(gè)人,，在最憤怒的時(shí)候，你希望她能夠控制情緒,，保持理性,，其實(shí)很難。

遇到課堂上,，有些學(xué)生總是不斷地挑戰(zhàn)我的底線(xiàn)時(shí),，我通常都會(huì)在心底默數(shù)幾秒鐘”冷靜、冷靜,、冷靜”,，其實(shí)，內(nèi)心里早就恨得牙癢癢,。

成年人,，已經(jīng)懂得掩藏自己的真實(shí)情緒，喜怒哀樂(lè)漸漸學(xué)會(huì)了不露聲色,。學(xué)生,，還很稚嫩，他們并不懂得現(xiàn)實(shí)的殘酷,。

遇到喜歡糾結(jié)的老師,，這可憐的家伙，極有可能不被待見(jiàn),。

我在做心理咨詢(xún)的時(shí)候,，經(jīng)常會(huì)遇到因?yàn)閹熒P(guān)系處理得不好,，學(xué)生害怕走進(jìn)課堂。老師的一個(gè)漫不經(jīng)心的眼神,，就有可能給孩子引起聯(lián)想,。

也因此，我在處理學(xué)生問(wèn)題時(shí),，總會(huì)提醒自己,，不要給學(xué)生增加不必要的心理壓力。事情過(guò)去就過(guò)去了,，沒(méi)什么大不了的事,。

況且，誰(shuí)人不在背后挨罵,，誰(shuí)又不喜歡背后罵人,？我們都很普通，很難做到慎獨(dú),。更可況一個(gè)十多歲的小孩,，他們的人生才剛剛開(kāi)始。

我想要的反思,，其實(shí)很簡(jiǎn)單：為什么偏偏是我被老師喊到辦公室去默寫(xiě),？遇到任何問(wèn)題的時(shí)候，我們都應(yīng)該學(xué)會(huì)先在自己身上找問(wèn)題,。

這個(gè)要求,，其實(shí)也高了。我們?cè)缇土?xí)慣了找借口,。不僅為自己,，而且為他人,。即使是身為成年人的我們,，也很難在遇到困難時(shí)，不找借口,。

昨晚和一個(gè)朋友聊天,，他說(shuō)，現(xiàn)在的教師用兩個(gè)字來(lái)形容,，活得很“卑微”,！聽(tīng)到這句話(huà)時(shí)，感觸很深,。

一個(gè)班級(jí),，五六十個(gè)學(xué)生。每個(gè)學(xué)生的背后,，都會(huì)有六個(gè)以上的成年人,。他們對(duì)教師的評(píng)價(jià)不一,。

比如，孩子的成績(jī)好壞,，起決定性因素的是學(xué)習(xí)力和堅(jiān)持力,。而這兩種能力，其實(shí)跟家風(fēng)的傳承以及基因的遺傳息息相關(guān),。

但絕大多數(shù)家長(zhǎng)根本看不到,。沒(méi)有一對(duì)做父母的，會(huì)心甘情愿地承認(rèn)自己的小孩,，不過(guò)是極其普通的一個(gè)孩子而已,。

當(dāng)他們，傾其所有,，背上沉重的房貸壓力,，給小孩購(gòu)買(mǎi)了超出他們能力的學(xué)區(qū)房之后，他們都渴望有所回報(bào),。

似乎,，只要我竭盡全力地供養(yǎng)，就應(yīng)該收獲想要的結(jié)果,。懷著這樣期待的家長(zhǎng),，真是不少。我們做教師的,，也因此成了替罪羊,。

學(xué)生成績(jī)不好，第一抱怨的對(duì)象就是任課老師,。他們會(huì)指責(zé)你教學(xué)水平不行,，會(huì)揚(yáng)言要到教育局去控訴你，認(rèn)為你不能做教師,。

若是,，你稍微對(duì)小孩要求高了一點(diǎn)，他們就會(huì)怪罪你體罰學(xué)生,，正反都是你的不是,。這么多年來(lái)，我跟家長(zhǎng)之間的距離,，一直保持得不遠(yuǎn)不近,。

太近了，容易超出邊界,；太遠(yuǎn)了,，又不利于共同教育小孩。

所幸,，今天遇到的小孩家長(zhǎng),，不管是父母,，還是祖母，都能表現(xiàn)出真誠(chéng)的歉意,。我覺(jué)得這就很好,。

每個(gè)孩子，都是在不斷地犯錯(cuò)中長(zhǎng)大,。身為成年人,，我們更應(yīng)該做好孩子的榜樣。嚴(yán)于律己,，寬以待人,。

什么時(shí)候，都要知道,，孩子是家庭的一面鏡子,。

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