看了下面這個帖子,，忽然感到這個實習(xí)小同學(xué)很可憐,。

話題 

@匿名

我是一名實習(xí)生，實習(xí)醫(yī)院有個帶教給學(xué)生的總評分,，發(fā)現(xiàn)前幾個月在那個科的帶教給我打的很低,，這幾乎是全院最低分。我其實工作很認(rèn)真，也沒有偷懶,。平時感覺帶教老師也總夸我的,，卻是如今的這個結(jié)果，落差太大受不了,。想問一下這個帶教評分,，對以后找工作招聘考編制有不好的影響嗎？實在是太低了呀,！

先不吭聲,，我們來看網(wǎng)友們的議論。

網(wǎng)友熱議：

#沒有影響的,，放心大膽的繼續(xù)實習(xí)吧,。

#我給我?guī)Ы痰膶W(xué)生打分都在90以上，1.學(xué)生不易,。2.學(xué)生和你又沒有利益沖突,。

3.給學(xué)生低分不也證明你自己的帶教能力不行嗎？

#如果達(dá)不到優(yōu)秀畢業(yè)生標(biāo)準(zhǔn)的話可能會有影響（有的醫(yī)院如果是優(yōu)秀畢業(yè)生可以直接錄用）,。

#實習(xí)期間的評價只是你漫漫護(hù)理長途中的一個小浪花,，最終贏得大家對你的認(rèn)可和尊重靠的是你慈悲善良、綜合水平和能力,。

#既然事情已經(jīng)發(fā)生無可更改了,，那么在以后的實習(xí)期間更要嚴(yán)格要求自己，用最好的優(yōu)秀實習(xí)成績打她的臉,。

點評

終于輪到我們說話了,，禁不住在心里嘀咕：

這個帶教挺兩面的哈，我們實習(xí)鑒定再不咋樣的學(xué)生,，都給很高的評價,。畢竟學(xué)護(hù)理的都不易，何必呢,？

這是筆者的心聲,。畢竟，愿意學(xué)護(hù)理的不多,，能留下來堅守的不易,。

實習(xí)期是護(hù)生踏上社會的一小步，人家剛剛踏向社會,，你就給小同學(xué)當(dāng)頭棒喝,，況且是當(dāng)面一套，當(dāng)面給人家盡說好話,，也沒少利用人家,，可背地里,，輪到帶教老師給人家打分時，這個帶教老師未免顯得有些苛刻,。

看這個學(xué)生學(xué)習(xí)態(tài)度較為端正,，即使她在臨床護(hù)理工作中存在有些許缺陷，還是可塑的,，作為帶教老師,，有責(zé)任有義務(wù)為自己的學(xué)生指點，扶她上馬,，帶她一程,。不是嗎？

如果老師真的認(rèn)為這個學(xué)生的問題很突出,，就應(yīng)該明確地給其指出來,，并由針對性的為其進(jìn)行指導(dǎo)，有則改之,，無則加勉,。

而不是當(dāng)面一套背后一套。讓護(hù)理新生代在心里低看我們,，更不該因此影響學(xué)生的未來,。

今生有緣為師生，即為一種千載修來的緣分,，我們還是要善待手下的護(hù)生,，好好教教他們，帶帶他們,，讓他們面對未知的未來,，不再猶豫、不再踟躕,，不再彷徨,，身心愉快地踏上護(hù)理之路，不對護(hù)理職業(yè)產(chǎn)生困惑和失望,。

大家說呢,？留言里再見，暢所欲言,！