孩子剛放假,，寶媽小顏有早早的將孩子送回了老家，交給了婆婆帶,。寶媽小妍并不是想著將孩子交給婆婆帶,，自己可以輕松一些，而是因?yàn)槠牌艓?，寶媽小妍真的放心?/p>

自從每個(gè)寒暑假將孩子交給婆婆帶后,，寶媽小妍就很少操心孩子的學(xué)習(xí)。因?yàn)閮鹤硬粌H成績(jī)優(yōu)異,，學(xué)習(xí)上非常自律,，每天自覺(jué)地認(rèn)真完成作業(yè)，還有很多充足的時(shí)間去做自己喜歡的事情,，這一點(diǎn)讓寶媽小妍非常開(kāi)心,。

孩子之所以能夠這么自律，學(xué)習(xí)成績(jī)又好,，完全歸功于自己的婆婆,。婆婆是一個(gè)有著30年教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的小學(xué)老師，在教育小學(xué)生上有著豐富的教學(xué)經(jīng)驗(yàn),。在寶媽小妍看來(lái),，帶娃是一件讓她非常頭疼的事情，但是在婆婆這里卻很輕松,。婆婆只是帶娃做了三件事,，就讓兒子變得自律愛(ài)學(xué)習(xí)，成績(jī)突飛猛進(jìn),，婆婆到底是如何做的呢?

假期給孩子制定計(jì)劃表,，這事兒可能很多父母都在做，但是效果可能并不盡如人意,，這是為什么呢?

可能很多時(shí)候父母制定計(jì)劃表的時(shí)候,，都是單方面的給孩子制定計(jì)劃，而沒(méi)有讓孩子參與其中,，不會(huì)考慮孩子的意見(jiàn),，可能也沒(méi)有結(jié)合孩子的實(shí)際情況。一味地只是為了孩子成績(jī)著想,，提高孩子的成績(jī)，讓孩子多學(xué)習(xí),，可能在學(xué)習(xí)方面的計(jì)劃就制定了很多,，而忽視了孩子還小，也需要玩樂(lè)的時(shí)間,。這樣的學(xué)習(xí)計(jì)劃不被孩子接受和認(rèn)可,，也不足為奇了,。

為了培養(yǎng)孩子良好的閱讀習(xí)慣，婆婆經(jīng)常陪著孩子一起看繪本兒,，將看繪本也作為計(jì)劃之一,。

為了孩子能夠練就一手好字，婆婆經(jīng)常陪著孩子一起寫字玩,，用毛筆寫字,，讓孩子隨意用毛筆涂鴉，一開(kāi)始任由孩子玩,，隨后再慢慢的引導(dǎo)孩子用毛筆練習(xí)寫字,。

寶媽小妍的兒子是比較貪玩的，最開(kāi)始制定計(jì)劃的時(shí)候,，婆婆我征求了孩子的意見(jiàn),，也只是讓孩子上午學(xué)習(xí)，下午就帶著孩子去玩兒,。

并且告訴孫子,，只要上午學(xué)習(xí)效果好，效率越高,，盡早的完成了任務(wù),，那么玩耍的時(shí)間有會(huì)更長(zhǎng)。這樣充分的調(diào)動(dòng)了孫子的積極性,，上午認(rèn)認(rèn)真真的跟著婆婆一起讀書寫字完成作業(yè),，下午就由婆婆帶著玩出玩耍，任由孩子到處瘋玩兒,，這讓孩子開(kāi)心不已,。

慢慢的習(xí)慣培養(yǎng)好了，孩子早上起來(lái),，就自覺(jué)去完成自己的作業(yè),。不會(huì)婆婆催促，都能很好地完成課業(yè)任務(wù),，到了下午,，就按照約定帶著孩子外出玩耍。久而久之,，隨著孩子習(xí)慣的養(yǎng)成,，孩子學(xué)習(xí)的效率越來(lái)越高，完成作業(yè)的效率越來(lái)越好,，從而變成了一個(gè)越來(lái)越自律的讓人羨慕的品學(xué)兼優(yōu)的好孩子,。

孩子的專注力時(shí)間并不長(zhǎng)，一般來(lái)說(shuō),，只有20多分鐘左右,。給孩子制定學(xué)習(xí)計(jì)劃的時(shí)候就需要充分考慮到這個(gè)因素,，不然盲目的讓孩子學(xué)習(xí)一個(gè)小時(shí)，后者一上午,，這樣既會(huì)讓孩子感到疲勞,，又會(huì)讓孩子效率大大降低。

因此,，婆婆憑著多年的經(jīng)驗(yàn),，給孩子制定計(jì)劃的時(shí)候，都是讓孩子學(xué)習(xí)半個(gè)小時(shí)左右,，然后休息10分鐘左右,，讓孩子喝點(diǎn)水、吃點(diǎn)東西,，或者玩一下自己喜歡的玩具,，看一下遠(yuǎn)方綠色植物。這樣讓孩子勞逸結(jié)合,，不僅不會(huì)讓孩子反感疲倦,，反而讓孩子學(xué)習(xí)效率變得更好。

對(duì)于小學(xué)生來(lái)說(shuō),，尤其是一二年級(jí),，認(rèn)不了多少字，很多時(shí)候在做作業(yè)時(shí),，不會(huì)的題或不認(rèn)識(shí)的字有很多,，因此，一些孩子如果沒(méi)有良好地學(xué)習(xí)自我學(xué)習(xí)習(xí)慣,，那么可能在做作業(yè)的時(shí)候就會(huì),，時(shí)不時(shí)的喊父母喊幫忙，做一個(gè)題就會(huì)有好幾次會(huì)叫爸爸媽媽幫忙,，這樣的事情相信很多父母都有深有體會(huì)的吧,。

孩子還小，不認(rèn)識(shí)的字多,，或者不會(huì)的題多,，這也是正常的，但是父母最好能夠從小培養(yǎng)孩子自主學(xué)習(xí)的能力,，幫助孩子自主學(xué)習(xí),，讓孩子自己去尋求答案，經(jīng)過(guò)自己深思熟慮之后,，依舊無(wú)法解答,，再尋求父母的幫助，這樣才能進(jìn)一步提升孩子的自主學(xué)習(xí)能力。

婆婆為了解決孩子的這個(gè)問(wèn)題,，當(dāng)孩子遇到不認(rèn)識(shí)的字時(shí)，就給孩子字典詞典,，教會(huì)孩子如何使用,，讓孩子學(xué)著自己通過(guò)字典詞典去尋找答案。如果是數(shù)學(xué)題不會(huì)的話,，那么就讓孩子多讀幾遍題,，然后去翻一翻課本，找尋求答案,。實(shí)在不會(huì)的題先留著空著,，等將其他簡(jiǎn)單的會(huì)做的題做了，然后再來(lái)尋求婆婆的幫助,。

就這樣,，讓孩子在完成作業(yè)的時(shí)候，不僅效率高,，而且問(wèn)問(wèn)題的次數(shù),，也越來(lái)越少，甚至很多時(shí)候做了一上午的作業(yè),，可能一次也沒(méi)有尋求過(guò)幫助,。

雖然小學(xué)6年的學(xué)習(xí)的知識(shí)是比較簡(jiǎn)單的，但是對(duì)于孩子來(lái)說(shuō),，卻是一個(gè)非常關(guān)鍵的時(shí)期,，因?yàn)樾W(xué)階段是培養(yǎng)孩子自律的最佳時(shí)機(jī)。讓孩子養(yǎng)成了自主學(xué)習(xí)自律學(xué)習(xí)的好習(xí)慣,，那么在未來(lái)3年,、5年、10年的學(xué)習(xí),，都會(huì)讓父母省心不已,，并且孩子的成績(jī)還會(huì)穩(wěn)步提升。

婆婆又有著30多年的小學(xué)教學(xué)經(jīng)驗(yàn),，婆婆對(duì)小學(xué)階段培養(yǎng)孩子良好學(xué)習(xí)習(xí)慣,、閱讀習(xí)慣，提升孩子專注力,，掌握學(xué)習(xí)技巧等方面的重要性,，有著深刻的認(rèn)識(shí)。因此,，在培養(yǎng)小學(xué)生的時(shí)候,，也是更加得心應(yīng)手。以前婆婆教育孩子都是憑著自己的教學(xué)多年的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，憑著感覺(jué)來(lái)的,，但自從帶孫子后,，為了將孫子培養(yǎng)得更加優(yōu)秀，依舊在不斷的學(xué)習(xí),，和孩子一起進(jìn)步,。

婆婆最常看的一本書就是《陪孩子度過(guò)小學(xué)六年級(jí)》,，這本書中提到的很多案例和教學(xué)經(jīng)驗(yàn),，自己在教學(xué)生涯中都曾遇到過(guò)，自己以前是憑著感覺(jué)去教育孩子,，但是看了《陪孩子度過(guò)小學(xué)六年級(jí)》這本書后,，將自己的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)與這本書的理論進(jìn)行對(duì)比驗(yàn)證，理論結(jié)合實(shí)踐的的對(duì)孫子進(jìn)行輔導(dǎo),，對(duì)孫子的教育有了更好的理論支撐,，以及更加深刻的認(rèn)識(shí)，也尋到了更多的解決辦法,。

編纂《陪孩子度過(guò)小學(xué)六年級(jí)》這本書的老師擁有20年的一線教學(xué)經(jīng)驗(yàn),，結(jié)合大量真實(shí)案例，總結(jié)出的簡(jiǎn)單易行的方法,，讓父母更好的了解小學(xué)六年級(jí)的方方面面,，孩子在這6年中會(huì)遇到的問(wèn)題，以及孩子的心理特點(diǎn)等方面都進(jìn)行了分析總結(jié),，并給出了更好的應(yīng)對(duì)辦法,，幫助孩子父母，更好的讓孩子度過(guò)小學(xué)六年級(jí),。

如果你家也有讓你頭疼的小學(xué)生,，然而你卻沒(méi)有像前文中寶媽小研那樣教學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富的婆婆，那么不妨多看看《陪孩子度過(guò)小學(xué)六年級(jí)》這本書吧,，相信一定會(huì)讓以受益匪淺,，更好的幫助了你教育孩子和孩子，讓自家孩子也變成一個(gè)非常有自律的優(yōu)異的好學(xué)生,。