一、序言本文是個人在探索筆記體系構(gòu)建過程中的心路歷程,,包含對已有筆記體系的反思,、新筆記體系的思考、一些構(gòu)建技巧 在4.0之前有過兩個版本的探索 4.0算是一個比較大的進步吧,,它是我對知識管理的入門窺探,,在4.0之前都是收集與整理,4.0開始是思考與反思,,只有思考與反思在內(nèi)的筆記體系才算是一只腳踩進了知識管理的門檻,,也是做筆記這件事質(zhì)變的標(biāo)志。 以下是探索過程中的一些參考資料
二,、筆記體系的演化2.1 v4.0的探索在筆記3.0構(gòu)建完成后,經(jīng)歷過一段時間的自我滿足后,,越來越覺著3.X在使用中缺乏靈性,,而且在自我成長的幫助上有所欠缺,所以一直在尋求一種解決方案,,于是把之前買的課看了一遍,,然后又找了一些收納整理的書,比如《整理生活》,,試圖在分類整理上找一些靈感,。 擁有了一定的知識儲備后,總算有了點靈感,,開始不停地嘗試新的體系,,經(jīng)過漫長時間的折騰,終于把4.0體系構(gòu)建完成了,。 2.2 v3.0的缺陷1)筆記本的劃分跟實際使用頻率不符
雖然有檢索功能,但是檢索的前提是知道關(guān)鍵詞,,在不知道關(guān)鍵詞的時候,,想找有用的東西就很費勁了。 比如有時在一個問題百思不得其解時,,我就會翻翻相關(guān)領(lǐng)域的筆記,,看看之前是否遇到過類似的問題。如果筆記本過于臃腫的話,,很難在短時間內(nèi)找到需要的知識,。
當(dāng)時構(gòu)建筆記系統(tǒng)的時候,,覺著可能會用到,,就建了個筆記本,事實上后邊也沒用到過,。所以建筆記本時不要想當(dāng)然,,主要還是看當(dāng)下和未來一段時間內(nèi)的工作、學(xué)習(xí)內(nèi)容,。 2)多個軟件整合使用,,精力耗費較大 之前很多筆記都是mweb寫完后發(fā)布到印象筆記中的,,雖然在書寫體驗和筆記樣式兩個方面比較占優(yōu),但是后期修改不方便,。因為在閱讀筆記時,,想修改或者加點東西,還需要打開mweb找到筆記進行編輯后發(fā)布(因為印象筆記支持的格式有限,,直接在印象筆記上修改會破壞整篇筆記的樣式) 3)沒有很好地利用好新出的一些功能 印象筆記最近更新很快,,出了一些比較好用的功能,對于整個筆記體系甚至有著顛覆性的影響,,比如空間功能,,可以在一些場景代替筆記本組,尤其是在協(xié)作方面比較占優(yōu),。 2.3 v4.0的改進1)理念的更新
當(dāng)某一個筆記本過于臃腫時,,可以對筆記本內(nèi)筆記再歸類后提取出一個新的筆記本。因為筆記數(shù)的快速增長,,說明當(dāng)前階段對于此筆記本的依賴比較重,,提取出新的筆記本后,,對于日常的查閱也是方便的,。
學(xué)習(xí)一個新的知識(主題)時,找一堆相關(guān)的書籍,、論文等資料,,通過大量閱讀和思考達到快速入門的目的。 筆記作為輔助手段,,新建一個筆記本,,搜集各種資料,經(jīng)過思考梳理后,,最終融入到自己的知識體系中,。 比如學(xué)習(xí)Spark時,可以新建一個Spark的筆記本,,將搜集到的Spark知識都放到這個筆記本中,,然后再對搜集到的資料進行歸納整理,最后再融入到知識體系中,。
筆記不應(yīng)該只是搜集與整理的東西,思考與反思更應(yīng)該占據(jù)比較大的篇幅,。 2)重新規(guī)劃筆記本組
因為學(xué)習(xí)模塊積攢的筆記越來越多,而且學(xué)習(xí)的側(cè)重點也在不斷地變化,,所以將學(xué)習(xí)模塊的筆記重新整理了一遍,。 靈感主要來自工作,,因為未來更多的想專注于大數(shù)據(jù)領(lǐng)域,所以特意將大數(shù)據(jù)作為獨立的筆記本組,。 開發(fā)與運維部署是日常工作的筆記,,比如一些代碼段和各種服務(wù)部署的操作筆記。 自我成長更多的是規(guī)劃,、經(jīng)驗總結(jié)等思考和反思的東西,,也算是v4.0最大的改進之一
筆記本組的靈感來自大象學(xué)院的《21天知識管理OS訓(xùn)練營》,,因為閱讀與寫作真的很重要,,值得獨立存在。 尤其是課程中提到的一點深以為然,,就是讀寫技能獨立成冊,,對于讀寫技能資料的搜集以及自我思考反思都可以放入。
使用過程中,,發(fā)現(xiàn)很多筆記本可能半年以上沒有發(fā)生過變動,這類筆記可以歸檔或者視情況進行刪除,。 3)合理利用一些內(nèi)置的功能
4)不能盲目追求各種新功能 印象筆記最近更新的比較頻繁,,很多功能并不成熟,也比較簡陋,,對于一些重度使用的功能還是用專業(yè)的APP,。對于新功能,勇于嘗試,,但是不過分迷信,。 三、使用技巧先做再說,,簡單為主對于筆記,,我一直推崇的理念是是先做起來再考慮其他的,。我見過不少人,都是開始就將筆記當(dāng)做一個藝術(shù)品來做,,先是構(gòu)建一個炫酷的筆記框架,,然后再做幾篇華麗的筆記,可是堅持不了多久就放棄了,。一是因為在“華麗”上投入了過多的精力,,二是后續(xù)的筆記一旦達不到開始幾篇筆記的標(biāo)準(zhǔn)就會降低整體“華麗”程度,會有挫敗感,,三是大心力投入的筆記可能“華而不實”,,翻閱筆記時,這種“華麗”很容易“迷人眼”,,會分散注意力,。 做筆記最重要的就是堅持,而人的精力是有限的,,將精力過多的分配在美觀等方面不是一個很好的選擇,。 筆記要盡可能的精簡,打開筆記就能找到關(guān)鍵信息,,可以借用加粗,、分割線、代碼塊等基本功能,,雖然不華麗,,但是也足夠美觀,。 層級構(gòu)建印象筆記內(nèi)置的層級主要有:筆記本組,、筆記本、筆記,,現(xiàn)在又出了一個空間,。 1)筆記本組,是最高層級,,是一級目錄,,一般是大分類,我一般是對應(yīng)工作,、學(xué)習(xí),、生活、興趣愛好四個大類,。如果某個大類的筆記數(shù)增長較快,,會視情況將其放到一個筆記本組,但是還是歸屬于四大類,。 比如學(xué)習(xí)這個大分類下,,包含開發(fā),、運維等筆記本組。 而生活大分類下,,因為筆記數(shù)不多,,只要一個筆記本組就行了 2)筆記本是子分類,這個分類就要對應(yīng)到具體的功能類別了,,比如語文-一年級-詩歌,,語文是大分類,一年級為為語文這個大分類建立的筆記本組,,詩歌是筆記本組中的筆記本,。這樣當(dāng)我們復(fù)習(xí)時,如果想看詩歌的筆記,,可以快速定位,。 3)筆記是具體的內(nèi)容,每篇筆記最好講一件事,,其余的事,,可以使用 4)空間是新出的一個功能,,類似于筆記本組的分類層級,可以將整個空間共享給別人(筆記本組無法共享,,只能共享筆記本),。所以空間的出現(xiàn)更多的是為了滿足協(xié)作這個需求,比如我建立了一個家庭的空間,,可以很方便的將家庭下的筆記本一次性共享出去,,而之前,我需要建立一個筆記本組,,然后挨個共享該筆記本組下的筆記本,。 3.1 筆記本的命名采用杜威十進制編碼命名法 十進制編碼命名:三位數(shù)字,第一位代表大分類(筆記本組名),,第二位代表子分類,,第三位代表孫分類。 十進制編碼法優(yōu)勢很明顯,它限制了一個大分類下最多只能有十個小分類(也有人說九個,,但是作為程序員怎么能將0扔掉呢),,如果超過9個分類很可能就意味著分類不當(dāng),可以幫助我們克制自己無限分類的欲望,。無限意味著混亂 3.2 信息搜集常用的信息搜集來源主要包括
將所有搜集的知識先放到 不要將剪藏的網(wǎng)頁直接放到對應(yīng)的筆記本中,能夠放到筆記本中的都應(yīng)該是經(jīng)過梳理,、思考后的筆記,。
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