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圓夢(mèng)工坊作文課飛揚(yáng)教育揭東二小班二年三年學(xué)員寫物作文集錦

 圓夢(mèng)工坊作文課 2022-01-24
信手拈來(lái)皆文章
生活處處有素材
信手拈來(lái)皆文章
生活處處有素材

編前話

圓夢(mèng)工坊作文課飛揚(yáng)教育揭東二小班的一群孩子,,寒假開(kāi)始接受訓(xùn)練,,到目前為止,共上五次課,,寫的全是“物”,,這是第五篇寫物作文。

從這發(fā)表的6篇現(xiàn)場(chǎng)作文已可看出,,訓(xùn)練效果是明顯的,,二年三年的差別也是明顯的。但是,,若能從二年開(kāi)始便接受正規(guī)作文寫作起步訓(xùn)練,,其效果,也是無(wú)可替代的,。

上課前,,老師交代孩子們帶自己最喜愛(ài)的一件物品到課堂,,練習(xí)寫這件物品,。孩子們聽(tīng)到,是雀躍的,。尤其喜歡玩手機(jī)的孩子,,怯生生地問(wèn):“我最喜歡手機(jī),,能帶手機(jī)嗎?”當(dāng)?shù)玫嚼蠋熆隙ǖ拇饛?fù)之后,,興奮已是無(wú)法掩飾——又有了一次玩手機(jī),、媽媽不能拒絕的理由,鍶航的作文便可見(jiàn)一斑,。其實(shí),,鍶航對(duì)手機(jī)的喜愛(ài),還未在文章中全展示出來(lái),。

鍶航是一個(gè)善于思考的孩子,,他對(duì)影音制作,對(duì)手機(jī)軟件的運(yùn)用,,那是如數(shù)家珍,。手機(jī)對(duì)于孩子,如是玩具,,則玩物喪志,;如是工具,則對(duì)百科知識(shí)的學(xué)習(xí),,對(duì)素質(zhì)的提高,,如虎添翼。孩子喜歡的東西,,喜歡做的事情,,家長(zhǎng)越是限制,孩子越是渴望,,有時(shí)管理效果適得其反,,堵不如疏。鍶航的這篇《我的心愛(ài)之物——手機(jī)》,,家長(zhǎng)們讀一讀,,能了解孩子的世界。

二年級(jí)孩子寫物作文,,其實(shí)并不容易,。但從池梓璇的《我喜歡的布娃娃》,林晨夏的《我喜歡的彩虹糖》以及吳桐瑤的《我最愛(ài)的小企鵝》三篇作文看,,字不多,,文不長(zhǎng),但都能寫出“物”的特點(diǎn)及“喜愛(ài)”的原因,,“事”全,、“形”具、“理”透,,都是好文,。老謝同學(xué)讀了,,欣喜之情溢于言表,特推薦給小學(xué)員與家長(zhǎng)們讀一讀,。

01

我喜歡的布娃娃

揭東二小二年級(jí)  池梓璇

六歲的時(shí)候,,有一個(gè)晚上,媽媽和姑姑出去玩卻不帶我一起去,,我很生氣,。媽媽哄我,說(shuō):“回家給你帶個(gè)玩具來(lái),?!蔽衣?tīng)后不生氣了,就在等媽媽帶回來(lái)的玩具,。過(guò)了許久,,我困得都要睡覺(jué)了,可媽媽還沒(méi)回來(lái),。我心想:媽媽會(huì)不會(huì)忘了呢,?又過(guò)了一會(huì)兒,媽媽回來(lái)了,。我跑過(guò)去問(wèn)媽媽:“您有沒(méi)有給我?guī)婢??”媽媽說(shuō):“有呀,你看,,媽媽給你帶來(lái)了一個(gè)娃娃,。”

這個(gè)娃娃頭上戴著粉色帽子,,上面還有幾朵小花,。它的眼睛圓圓的,很漂亮,。它的紗裙也是粉色的,還有繡一朵小花,,超級(jí)美麗,。我很喜歡這個(gè)娃娃。

每天娃娃都在我的身邊,,睡覺(jué)的時(shí)候我總把它抱在懷里,,我就不孤單不害怕了。我喜歡我的娃娃,。

梅老師的話

文章通過(guò)對(duì)話交代了娃娃的來(lái)歷,,寫得很流暢。一個(gè)二年級(jí)的孩子,,能夠?qū)懗鲞@么流暢的對(duì)話,,很了不起的。結(jié)尾還總結(jié)出娃娃對(duì)“我”成長(zhǎng)的幫助,,交代了喜歡娃娃的原因,,寫得真好。

我喜愛(ài)的彩虹糖

揭東二小二年級(jí) 林晨夏

02

星期六的作文課,,老師交代要帶喜愛(ài)的小物件來(lái)寫作文,。大家有的帶手機(jī),有的帶星黛露,,有的帶魔方,,還有的帶小企鵝,而我?guī)?lái)了彩虹糖,,它是我的最愛(ài),。(插評(píng):同時(shí)運(yùn)用排比、對(duì)批的修辭手法介紹了課堂并點(diǎn)題,。)

彩虹糖有草莓果味,、橙子果味、青蘋果味,、檸檬果味,、葡萄果味……它的形狀是橢圓形的,聞起來(lái)甜甜的,,吃起來(lái)香香的,。咬碎的時(shí)候,會(huì)發(fā)出“咔嚓,、咔嚓”的聲音,。只要我看到彩虹糖,就會(huì)很開(kāi)心,。

因?yàn)椴屎缣怯泻芏喾N味道,,每次吃的時(shí)候都會(huì)給我?guī)?lái)開(kāi)心、幸福的感覺(jué),。我喜愛(ài)它,!

梅老師的話

樸實(shí)自然的童心體現(xiàn)在文中,讀起來(lái)甜甜的,連老師讀到也感到很幸福,。真情流露,,好!

03

最愛(ài)的小企鵝

揭東二小二年級(jí) 吳桐瑤

老師布置我們寫寫自己心愛(ài)之物,,我最愛(ài)的是一只可愛(ài)的小企鵝,。它是我媽媽在長(zhǎng)隆海洋王國(guó)買回來(lái)送給我的,我特別喜歡,。

小企鵝有一個(gè)圓圓的腦袋,,也有一個(gè)尖尖的嘴巴,,還有一雙閃閃發(fā)光像填上小星星的小眼睛。(插評(píng):運(yùn)用排比句來(lái)描寫小企鵝的外貌,,很不錯(cuò),。)

小企鵝每天晚上都會(huì)陪我睡覺(jué)。當(dāng)小企鵝陪我時(shí),,我就不再感到孤單,,還會(huì)有一種非常開(kāi)心的感覺(jué)。(插評(píng):寫出了喜歡小企鵝的原因,。)

我最喜歡我的小企鵝了,。

梅老師的話

桐瑤同學(xué)本篇作文取材很好,能夠選擇看似細(xì)小平凡,、實(shí)則含義深刻的小物品來(lái)表達(dá)自己的情感,。寫作文的時(shí)候,選擇描寫對(duì)象很重要的,,只有選擇自己生活中確實(shí)喜愛(ài)才能寫出真情實(shí)感的作文來(lái),,才言之有物并能感動(dòng)讀者。

我喜愛(ài)的手指陀螺

新興小學(xué)三年級(jí) 陳昂栩

04

有的人喜歡玩偶,,有的人喜歡魔方,,有的人喜歡手機(jī),而我卻喜歡一個(gè)普普通通的手指陀螺,。(插評(píng):這個(gè)排比句開(kāi)頭,,好!采用排除法點(diǎn)出自己喜歡的物品來(lái),,妙?。?/span>

手指陀螺的形狀是可以變化的。因?yàn)樗辛荒軓澢苄D(zhuǎn)的腳,,可以變成圓形,,可以變成正方形,還可以變成長(zhǎng)方形,。這個(gè)手指陀螺是一個(gè)學(xué)期的期末我考了全班第三名,,媽媽獎(jiǎng)勵(lì)我的。后來(lái),,每當(dāng)要考試的時(shí)候,,我一看見(jiàn)它,信心就多了一分,。(插評(píng):點(diǎn)明了喜歡的原因,。)

有一次,我一直玩著這個(gè)手指陀螺,從早上玩到中午,。媽媽叫我吃午飯的時(shí)候我還一直在玩,,吃飯的時(shí)候也在玩。那頓飯我吃了很久,,媽媽終于忍不住了,,罵我太入迷,說(shuō)這樣玩會(huì)影響學(xué)習(xí)成績(jī)的,。但是,,我還是那樣喜歡這個(gè)手指陀螺,,玩它的時(shí)候,,就會(huì)忘記時(shí)間……

這就是我喜愛(ài)的一件物品--手指陀螺。

梅老師的話

手指陀螺的到來(lái),,影響了“我”的生活,。它激勵(lì)“我”要好好學(xué)習(xí),爭(zhēng)取進(jìn)步,。它讓“我”的生活不再單調(diào),,豐富了“我”的課余生活。小作者寫的心愛(ài)之物能聯(lián)系實(shí)際生活,,很真實(shí),。這正是圓夢(mèng)工坊作文課倡導(dǎo)的“生活處處有素材,信手掂來(lái)皆文章”的具體體現(xiàn),。

05

我的心愛(ài)之物——手機(jī)

揭東三小三年級(jí) 吳鍶航

我這部手機(jī)的外殼是奧特曼,。我喜歡奧特曼,因?yàn)閺膴W特曼身上讓我相信光,,相信只要足夠善良,,就能得到回報(bào)。

這部手機(jī)是我“勞動(dòng)的結(jié)晶”,。媽媽說(shuō),,只要我能考一百分,就買手機(jī)獎(jiǎng)勵(lì)我,。為了這部手機(jī),,我花了“七七四十九”天用功學(xué)習(xí),每天都用“九牛二虎之力”去復(fù)習(xí),,終于如愿以償考了一百分,,媽媽也愿賭服輸兌現(xiàn)了承諾。每次看到它都讓我想起那次“苦逼”的學(xué)習(xí)之旅,。

因?yàn)槭謾C(jī)的智能,,讓我對(duì)它有了喜愛(ài)之情。有一次,老師發(fā)了一張?jiān)嚲?,讓我們回家完成,。我回到家就寫起了試卷,但在我寫最后一題時(shí),,被難住了,。我想盡腦子里的知識(shí)都沒(méi)想出答案來(lái),就在我準(zhǔn)備放棄時(shí),,突然想起手機(jī),,便馬上用手機(jī)搜索答案,果然找到了,!我立刻寫了上去,。

這只手機(jī)在我遇到無(wú)法解決的問(wèn)題時(shí)能幫助我,是我的好朋友,,更是我的心愛(ài)之物,。

梅老師的話

這篇作文取材新穎,構(gòu)思奇妙,,語(yǔ)言生動(dòng)活潑,,字里行間富有兒童情趣。不過(guò),,根據(jù)老師的觀察,,你喜歡手機(jī)的更大原因,還未寫出來(lái),。抽空再舉幾個(gè)例子,,如何?

神秘果

揭東三小三年級(jí) 吳鍶航

06

我有一顆神秘果,,是上作文課時(shí)老師送給我的,。

這顆神秘果的形狀是橢圓的,頭上有一頂碧綠的小帽子,,屁股上有一根棕色的小尾巴,。它的果皮是紅色的,果肉是白色的,,籽是黑棕色的,。

老師上課時(shí)還送給我們每人一片檸檬,讓我們先吃了檸檬,。

“哎,,太酸了太酸了?!蓖瑢W(xué)們直嚷嚷,。

老師又讓我們把神秘果吃了,,然后再給我們每人發(fā)了一片檸檬。

“哇,,好甜,!”同學(xué)們臉上寫滿了笑容,嘴巴還“巴扎巴扎”地響著,。

可是,,我怎么感覺(jué)不到甜,嘴巴里面的檸檬還是酸酸的,,酸得我直皺眉頭,。怎么只有我一人的感覺(jué)不同呢?

我決定向老師再討一粒神秘果回家再試試,。我還把神秘果核都收集起來(lái)帶回家,,我要種神秘果。等明年這個(gè)時(shí)候再看看是我的味蕾有問(wèn)題,,還是神秘果有問(wèn)題,。

老謝同學(xué)的話

鍶航是一個(gè)堅(jiān)持獨(dú)立思考的孩子,,不因同學(xué)們都說(shuō)甜而說(shuō)甜,,而是堅(jiān)持說(shuō)出自己真實(shí)的感覺(jué)來(lái),并且因?yàn)楦杏X(jué)與他人不同而想做進(jìn)一步的實(shí)驗(yàn):1.向老師再討一粒神秘果回家實(shí)驗(yàn),;2.收集所有的神秘果種子回家栽種,,等明年結(jié)果后,再探討式神秘果有問(wèn)題還是自己的味蕾有問(wèn)題,。這種探索精神是值得肯定的,。

精心呵護(hù)這種探索精神,以后必定能成大器,。

鄭重聲明

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