湖南省岳陽市第十五中學(xué)語文教研組   馮嫻慧

秋風(fēng)起兮云飛揚(yáng),，在這樣一個豐收的季節(jié)，在這樣一個充滿喜悅的日子,，岳陽高語人匯聚一堂,，一起研討教研工作。感謝岳陽市教科院,、岳陽市中語會為我們提供此次交流成長的機(jī)會,，感謝為此次活動付出辛勤汗水的所有老師和工作人員。作為一名青年高語教師,，很榮幸在這里向大家分享近些年我的成長故事和教育心得,。

蘇軾曾說，人生如逆旅,，我亦是行人,。如果人生是一場旅行，我想說,，我一直走在幸福語文的路上,，回顧逝去的那些教育歲月，無論酸甜苦辣,，都是生命中值得回味的風(fēng)景,。

七年前，我站在了教育人生的始發(fā)站,，搭上了高中語文教學(xué)的高鐵,，她的名字就叫“汨羅市一中”。那年,，我任教高二年級,，因沒有高一的任教經(jīng)驗(yàn)，人生第一次坐高鐵,，難免有些激動,，也有些忐忑彷徨。在汨羅江畔,，在那個安詳?shù)男@里,，我遇到了許多的良師益友，一路上給予了我莫大的幫助,。

還記得,，彭鐵明組長用心組織著每一次組內(nèi)的研討課，課后大家評課交流,，這讓我目睹了組內(nèi)每一位教師的風(fēng)采,，課后的評課交流活動更是讓我對于課堂有了更為深刻的認(rèn)識,。春去秋來，四季變換,，而不變的是每一個高語教師的初心和熱情,。

還記得，我的恩師肖一萍女士對我的悉心教導(dǎo),，她的深厚學(xué)識,、博大情懷深深感染了我，回想當(dāng)年聽恩師的課,，那一句“無窮的遠(yuǎn)方,，無數(shù)的人們，都和我有關(guān)”至今依然響徹在我的耳畔,。從肖老師那里,，我懂得了教導(dǎo)學(xué)生不斷破除“小我”的執(zhí)見，走向“大我”的廣闊,，懂得了真誠地關(guān)心學(xué)生,，盡其所能去幫助身邊的人。也就是在那時,，我的腦海中浮現(xiàn)出幸福語文的雛形,。

在汨羅市一中，我嘗試了不少研討課,，在每一次的公開課中重新認(rèn)識自己,，歷練自己，在每一次和學(xué)生的互動交流中,，體驗(yàn)幸福語文的滋味,。這樣時光一晃就是一年，當(dāng)我即將離開汨羅這片土地的時候,，在最后一節(jié)語文課上,，孩子們精心準(zhǔn)備了一個送別儀式，用手中的筆寫下了飽含真情與溫暖的告白,。我這里隨意拍了幾張，“馮老師,，您打汨羅走過,，留下了閃爍的智慧光芒。今后,，我會帶著閱讀走下去,，至少我可以享受到生命的尊貴?！边€有一張：“隨著時間的滾動,，或許你的容顏會在我的記憶里慢慢變淡,，但我不會忘記你的熱情，不會忘記你對文學(xué)獨(dú)到的思想感悟,，不會忘記有過這么一位年輕可愛的人讓我懂得了思想的偉大之處,。”讀到這里,，我想每一個語文老師都深有體會,，語文教育是一條路，通向幸福與感動,。在汨羅市一中雖只有短暫的一年,，但卻是我職業(yè)生涯中特別重要的一段歲月，因?yàn)樗赣议L大,，用溫暖的懷抱呵護(hù)我的心靈,，讓我從一個稚嫩的新教師，成長為一個自信自強(qiáng)的青年教師,。感謝汨羅市一中,，感謝語文教研組的家人們！

離開汨羅市一中,，我來到了岳陽市十五中,，傳說中最美麗的校園。來岳陽市十五中的第一年,，我被安排擔(dān)任班主任工作,，還來不及準(zhǔn)備思索，我就以身相許了,，全身心投入新的環(huán)境和工作中,。印象最深的是第一次班會，全班師生一起唱著李宇春的《和你一樣》“我和你一樣,，一樣的堅強(qiáng),，一樣的全力以赴，追逐我的夢想”,！那一剎那我的心靈為之一振,，心底有一種有力的聲音告訴自己，既然已經(jīng)出發(fā),，就一定要全力以赴,，讓學(xué)生能夠到達(dá)夢想的彼岸。

班主任工作期間,，有許多經(jīng)驗(yàn)豐富的老師給予我?guī)椭椭笇?dǎo),，在和學(xué)生、家長交流的過程中，自己不斷積累了經(jīng)驗(yàn),，遇到情緒激動的家長,，慢慢學(xué)會了用理性、平靜的心態(tài)應(yīng)對一切,。在教學(xué)中,，特別感謝方丹、易煒老師對我的幫助和指導(dǎo),。他們教會了我課堂上應(yīng)當(dāng)大氣沉穩(wěn),，語言凝練，邏輯嚴(yán)密,，平等地和學(xué)生交流溝通,。語文課堂不僅要有詩意的感染，也需要思維清晰,，讓模糊的表達(dá)條理化,、清晰化。在工作中,，我要特別感謝岳陽市教科院教研員祝宇先生對我的鼓勵和指導(dǎo),！祝主任在教育系統(tǒng)的教研資源和人脈資源特別豐富，他又非常樂于提攜青年教師,，并且非常善于做思想工作,。有時候下校進(jìn)行教學(xué)視導(dǎo)，聽課評課,，即使是和素不相識的青年教師短短一席交流,，也能夠讓年輕人對教育教學(xué)工作生發(fā)起巨大的激情！在祝主任的帶領(lǐng)下,，我參與了參與編寫《心心相連傳薪火——岳陽市2018-2019年度支教紀(jì)實(shí)》并撰寫了后記,，主持參與市級教育科學(xué)規(guī)劃課題——《基于學(xué)生主體成長的高中作文教學(xué)策略》，還創(chuàng)作了《海鷗之歌——紀(jì)念海天英雄張超》長篇組詩并發(fā)表在《岳陽晚報》上,。

也正是因?yàn)橛羞@樣一些生命中的貴人相助和不斷鼓勵,，我對教育理想的追求從未停止過，對語文教學(xué)的的思考從未停止過,。

我對語文的理解不限于簡單的語文知識的學(xué)習(xí),，包括在高三的緊張復(fù)習(xí)中，我也一直踐行著幸福語文的理念,。每周一次的時事演講,，讓學(xué)生讀圣賢書，也聞窗外事,，每次語文課前讓學(xué)生按學(xué)號進(jìn)行格言分享，有關(guān)于夢想,、仁愛,、責(zé)任,、敬畏、尊嚴(yán)等等,，這樣做,，每天點(diǎn)亮學(xué)生心靈的一盞燈，讓他們對每一堂語文課都懷有期待,。

我大膽地把課堂交給學(xué)生,，學(xué)生是課堂真正的主角，老師只是守望者,，引導(dǎo)者,。分小組讓學(xué)生自己講題，我針對他們的思維誤區(qū)進(jìn)行點(diǎn)撥,，引導(dǎo)他們進(jìn)行深度思考,，學(xué)生在這過程中也獲得了極大的成就感。復(fù)習(xí)課不僅僅是答題技巧方面,，另一方面涉及學(xué)生對文本的理解,，教師對文本進(jìn)行深度挖掘，深入到心靈層面,，與學(xué)生的人生成長鏈接,，讓學(xué)生懂得，語文不僅是有用的,，更是一個人的生命所離不開的,，這樣的復(fù)習(xí)效果往往會事半功倍。

這一切,，都有助于啟動學(xué)生內(nèi)心的發(fā)動機(jī),，變被動要求為主動學(xué)習(xí)，變督促檢查為自動成長,，學(xué)生內(nèi)心的發(fā)動機(jī)一旦啟動,，學(xué)習(xí)成績必定會突飛猛進(jìn)。2019年六月份,，送走了我的第一屆高三學(xué)生,，語文上120分以上的有7位同學(xué)。不僅僅在成績提高方面,，更重要的是對學(xué)生未來的影響,。前段時間，看到剛畢業(yè)了的學(xué)生,，聊起高一的那段經(jīng)歷,，說起在家里墻上還貼著當(dāng)初我對他們的人生寄語，我想，這就是老師對于學(xué)生的影響力吧,，語文老師應(yīng)當(dāng)是學(xué)生精神的引領(lǐng)者,，是孩子生命的指明燈，照亮他們幸福人生的道路,，這就是語文教育的終極價值,。

天空沒有留下鳥的痕跡，但我已飛過,?；赝约阂宦纷邅淼穆贸蹋绻以?jīng)取得了一些微不足道的成績,，要?dú)w功于所有幫助過我,、鼓勵過我的領(lǐng)導(dǎo)和老師，感謝曾經(jīng)指導(dǎo)過我的每一個生命中的貴人,。愿我們一道,，走在幸福語文的教育路上，一路成長,，一路芬芳,。

正如剛才余星星老師所說的“執(zhí)著堅守，春暖花開”,，讓我記起詩人海子,。最后我想化用海子的詩歌，送給在座的各位岳陽高語同仁：

從今天起,，做一個幸福的人/閱讀,，上課，周游世界/從今天起,，關(guān)心詩和遠(yuǎn)方/我有一所房子/面朝大海,，春暖花開。

從今天起,，和每一個學(xué)生談心/告訴他們我的幸福/那幸福的閃電告訴我的/我將告訴每一個人,。

給每一個教室、每一個班級取一個溫暖的名字/知名和不知名的學(xué)生/我要為你祝福/愿你有一個燦爛的前程/愿你有夢想就去追逐/愿你在當(dāng)下獲得幸福,。

我只愿面朝大海/春暖花開,！

（湖南省岳陽市第十五中學(xué)教科室  選送）

（岳陽市教育科學(xué)技術(shù)研究院  推薦）