高考放榜,，幾家歡樂幾家愁。在往年,，高考成績一出,，不少高中學校會第一時間通過各種途徑大力宣揚本校的高分考生、高上線率甚至狀元,，乃至各種高考喜報“滿天飛”,。今年則不同，高考成績揭曉后,，各地各學校都保持了“沉默”,，各高中學校網(wǎng)站清清爽爽，環(huán)衛(wèi)工人也不用因為清理滿大街的喜報而抱怨,。這是在相關部門的引導下,，對以往炒作高考成績進行糾偏的結果，是在高考分數(shù)面前保持淡定和理性的表現(xiàn),，因為炒作高考成績不可取,。

炒作高考成績是對教育的誤讀。這種做法是在傳播唯分數(shù)論的教育理念,。唯分數(shù)論認為,，分數(shù)高是一個學生優(yōu)秀的最高標準、甚至是唯一標準,，狀元是最優(yōu)秀的學生,，升學率高的學校就是好學校?？嫉酶叻值拇_是好事情,，證明了該學生是有能力、有潛力的,，并且至少某段時期在學業(yè)上是努力了,，下了功夫的,，奪得狀元桂冠的學生更是如此。升學率高也確實能反映該校有雄厚的師資及良好的學習氛圍,。但同時要看到,，考得高分只是學生能力和素質的一個重要方面，充其量只是在“德智體美勞”中的智方面表現(xiàn)突出而已,；升學率高也只是衡量學校水平的一個指標,，學校好不好，還要看管理如何,、學生綜合素質如何等諸多方面。何況考得高分乃至成為狀元,，都或多或少存在一定的偶然性,，如果在取得此類成績之后便得意忘形，漫無邊際地宣傳炒作,，那么接下來可能是驕兵必敗的結局,。此外，炒作高考成績往往在不經(jīng)意間還在宣傳“一考定終身”的錯誤理念,。事實上,，高考只是人生中的一次重要考核，一次闖關而已,，人生今后要面臨的檢驗,，將遇到的關卡還有很多。高考分數(shù)高并不代表就贏得了全部人生,；高考成績不理想也并不意味著人生就將一團漆黑,。

炒作高考成績誤人不淺。首先,，會使得德智體美勞全面發(fā)展的教育理念成為空話,，會倒逼學校把一切資源和力量都向提高升學率傾斜，學生則把一切精力和時間聚焦于讀書,、解題,，而忽視綜合素質提升。最終導致大量高分低能,、有才無德,、“四體不勤、五谷不分”的高分學生被“制造”出來,，這些“高材生”最終無法成為合格的社會主義建設者,。其次，會導致教育廣告化,、商品化,，甚至摻進虛假成分,。很多學校為了追求所謂的品牌效應，花錢買高分考生來撐門面,。比如,，有的高考狀元其實之前并不在該校就讀，并非該校培養(yǎng)的,，而是在高考來臨之際從其他學?！百I”來的。更有甚者,，一些特別善于考試的學生多次參加高考,，每次都為相關學校贏得榮譽，甚至成為狀元,。曾出現(xiàn)過某地高考狀元曾經(jīng)在名牌大學就讀過,，后來又被中學買去當“考生”的怪事。然后相關學校卻大肆宣傳此類“成績”,，以此證明該校教育質量高,。此類現(xiàn)象令人啼笑皆非。而且,，容易使得學校之間呈現(xiàn)惡性競爭,，不是盡心盡力去提升教學質量，而是想方設法去“挖墻腳”,，擾亂正常的教育秩序,，甚至互相直接或變相詆毀“兄弟學校”,，使得教師這一光輝職業(yè)蒙羞,，斯文掃地。一些考場高手也樂于被學?！盃帗尅?，因為這樣可以獲得不菲的收益。很明顯,，這類高分考生,、狀元，和其所代表的學校教育質量毫無關系,，而且對該考生前途也是耽誤,。何況把考試分數(shù)同物質利益、榮譽名聲掛鉤,，這是對教育的褻瀆,，會誤導學生的價值觀。此外，過分宣傳炒作學校高升學率,、高分考生,、狀元會使得在那些在普通學校就讀的學生以及學習成績靠后的學生產(chǎn)生自卑感，同時會使那些在高升學率學校就讀,，曾經(jīng)考過高分的學生產(chǎn)生“高處不勝寒”“騎虎難下”之感,，產(chǎn)生適得其反的結果。

總之,，在高考成績面前,，要保持淡定，多幾分理性,。不論是提高考生成績,，還是打造學校品牌，歸根結底都要依靠苦干巧干和實干來實現(xiàn),，而不是靠炒作宣傳就可以做到的,。即使取得了驕人成績，為了樹立朝榜樣看齊,、向標兵學習的導向，對相關高分學生的宣傳和表彰也要保持分寸,、適可而止,，而不能漫無邊際地炒作，更不能開展虛假宣傳,、廣告式宣傳,，以致于把教育功利化，導致學校之間進入無序競爭的死胡同,?？嫉煤玫膶W校要積極向兄弟學校推廣傳授相關教學和管理方面的好經(jīng)驗、好做法,，推動共同提高,，使學校之間呈現(xiàn)有競爭更有互助的良好局面。

教育使人富有

文學使人高貴